2025年度个人民主生活会对照检查材料

按照本次民主生活会的要求，本人紧扣会议主题，在深入学习研讨、广泛征求意见、坦诚谈心谈话的基础上，紧密联系个人思想、学习和工作实际，对照“带头强化政治忠诚、提高政治能力，带头固本培元、增强党性，带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪，带头干事创业、担当作为，带头坚决扛起管党治党责任”等五个方面重点内容，深入查摆自身存在的问题，深刻剖析问题根源，明确了今后的努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下：

一、主要问题

（一）在“带头强化政治忠诚、提高政治能力”方面。能够自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威和集中统一领导。但深刻反思，仍存在不足：一是政治理论武装的深度和转化度有待加强。能够坚持参加集体学习，完成规定书目阅读，但对党的创新理论，特别是关于教育、科技、人才强国战略的最新论述，系统钻研、融会贯通还不够，运用其立场观点方法指导高校管理实践、破解改革发展难题的主动性和创造性有欠缺，存在“学用脱节”现象，将学习成果转化为推动学校事业高质量发展的具体思路和有效举措的成效不够显著。例如，在推动XX学科（领域）转型升级、更好服务国家战略需求方面，前瞻性谋划和系统性设计不足。二是政治敏锐性和政治鉴别力需进一步提升。对社会上一些错误思潮和复杂敏感问题，有时未能第一时间从政治高度深刻认识其本质和危害，在课堂、论坛、网络等意识形态阵地管理上，风险排查和研判的精准性、主动性有待加强，对一些师生中可能存在的模糊认识，教育引导的及时性和有效性需要提高。

（二）在“带头固本培元、增强党性”方面。能够牢记党员身份，遵守党章党规，履行党员义务。但对照更高标准，仍有差距：一是党性锻炼的主动性、自觉性有所松懈。随着职务提升和事务性工作增多，有时不自觉地放松了严格的党内政治生活锻炼，参加组织生活有时停留在“走过场”，批评与自我批评的武器运用不够经常、不够有力，尤其是在自我批评上，有时避重就轻、不够彻底，“红脸出汗”的效果打折扣。二是宗旨意识树得不够牢固。虽然经常下基层调研，但“身入”多、“心至”少，与一线教师、青年学生面对面、心贴心的深度交流不足，对他们反映的一些“急难愁盼”问题，跟踪解决、一抓到底的韧劲不够，存在“调研一阵风、过后就放松”的情况。例如，对于改善XX（如：青年教职工住房、实验条件等）问题的复杂性估计不足，推动解决的力度和进度与师生期盼有差距。

（三）在“带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪”方面。能够自觉尊重师生主体地位，服从组织决定，严守纪律规矩。但反思自身，敬畏之心仍需时时砥砺：一是对“敬畏人民”的理解和实践不够深刻。有时更多地是从管理角度看待师生需求，未能完全站稳“以师生为中心”的立场思考问题、推动工作，在决策过程中，充分听取吸纳各方面意见，特别是不同意见、反对意见的机制不够健全、渠道不够畅通。二是对“敬畏组织”的体现不够充分。在严格执行组织程序、自觉接受组织监督方面，有时存在“重业务、轻程序”的思想，对一些常规性工作的请示报告不够及时、规范。在落实组织决议时，有时更多考虑本部门、分管领域的实际情况，从全局高度理解、不折不扣执行的意识有待强化。三是对“敬畏法纪”的防线筑得不够坚固。能够做到廉洁自律，但对分管领域党员干部的日常教育、监督、管理抓得不够紧、不够细，廉政风险点的排查和防控措施有时不够具体、到位，运用监督执纪“第一种形态”开展提醒、诫勉不够经常、不够严格。

（四）在“带头干事创业、担当作为”方面。能够履职尽责，努力完成各项工作任务。但面对新形势新要求，担当精神和攻坚能力有待提升：一是攻坚克难的锐气有所减弱。面对学校改革发展中的一些历史遗留问题或深层次矛盾（如：资源配置优化、跨学科平台实质性融合等），有时存在畏难情绪和“等靠要”思想，主动“啃硬骨头”、涉险滩的决心和勇气不足，创新性解决问题的思路和办法不多，导致一些工作推进缓慢。二是求真务实的作风有待加强。有时存在一定的形式主义、官僚主义倾向，例如，过于追求“材料完美”、“会议落实”，对工作实效的跟踪问效不够；对分管工作有时满足于部署了、传达了，但在抓具体、抓深入、一竿子插到底方面做得不够。三是敢于斗争的精神培养不足。在推动工作、管理队伍中，有时讲人情、顾面子，对于不良现象和错误倾向，批评教育、动真碰硬不够，存在“老好人”思想。

（五）在“带头坚决扛起管党治党责任”方面。能够认识到履行“一岗双责”的重要性，但在落实上仍有短板：一是责任压力传导存在“上热中温下冷”现象。对分管领域和联系单位的党建工作，有时满足于一般性要求和常规性检查，压力传导层层递减，对基层党组织书记履行第一责任人职责的指导和督促不够严格、具体。二是党建工作与业务工作融合不够紧密。有时将党建工作视为“软任务”，存在“重业务、轻党建”的惯性思维，未能完全将党建工作深度融入学科建设、人才培养、科学研究等中心工作，党建引领事业发展的作用发挥不充分。三是对党员干部的日常教育管理监督不够严格。谈心谈话制度落实不够经常，对干部的思想动态、工作状态、生活情况掌握不够全面，抓早抓小、防微杜渐的措施不够有力。

二、产生问题的原因剖析

深刻反思以上问题，根源主要在于以下几个方面：

（一）理论武装不够扎实，思想根基筑得不牢。对政治理论学习的重要性认识高度不够，缺乏“挤”和“钻”的精神，满足于“已学习”，但在“学深悟透”、“融会贯通”上差距明显。世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧得不够紧，导致在运用科学理论指导实践、改造主观世界方面存在不足，理想信念的根基有待进一步夯实。

（二）党性修养锤炼不够，宗旨意识有所淡化。在严格的党内政治生活锻炼上有所放松，自我革命精神不足，批评与自我批评的武器生锈。随着工作环境和岗位的变化，与师生群众的密切联系有所减弱，未能始终把师生的满意度作为检验工作的根本标准，导致服务师生不够到位。

（三）纪律规矩意识有待强化，自我约束标准不高。对新时代全面从严治党的长期性、复杂性、艰巨性认识不够深刻，对纪律规矩的敬畏之心未能时刻保持高度警觉。有时不自觉地降低了自我要求，在严格执行制度规定、自觉接受监督方面存在“弹性”空间。

（四）担当精神进取意识不足，奋斗姿态有所滑坡。面对繁重任务和复杂局面，有时产生了安于现状、求稳怕乱的思想，缺乏“逢山开路、遇水架桥”的闯劲和“功成不必在我、功成必定有我”的境界。政绩观有时出现偏差，过于看重眼前成效，对打基础、利长远的工作投入精力不足。

（五）责任担当意识不够强，履行“一岗双责”不到位。对全面从严治党主体责任的理解和落实存在偏差，认为主要是党委和纪委的责任，对自身在分管领域应承担的责任认识不清、落实不力。抓党建工作的方式方法单一，缺乏创新和实效。

三、今后努力方向和整改措施

针对查摆出的问题和剖析的原因，本人将以严肃认真的态度，逐项抓好整改落实。

（一）持续深化理论武装，在提升政治能力上作表率。坚持把学习党的创新理论作为首要政治任务，读原著、学原文、悟原理，特别是要深入学习领会关于教育、科技、人才工作的最新重要论述精神，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。坚决贯彻落实党中央决策部署和上级党委工作要求，确保在分管领域不偏向、不走样。每年至少牵头开展专题调研，推动解决XX个制约发展的实际问题。

（二）加强党性修养锻炼，在践行根本宗旨上作表率。严格执行双重组织生活制度，高质量开好民主生活会和组织生活会，带头开展严肃认真的批评与自我批评。牢固树立以师生为中心的发展思想，落实领导干部联系基层制度，每年深入课堂、实验室、宿舍等一线不少于XX次，着力解决一批师生反映强烈的实际问题。常态化开展“我为师生办实事”活动。

（三）筑牢纪律规矩防线，在永葆清廉本色上作表率。带头学习遵守党章党规党纪和国家法律法规，时刻自重自省自警自励。严格履行“一岗双责”，加强对分管领域党员干部的日常教育监督管理，定期开展廉政谈话和风险排查。自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，管好自己、管好家人亲属和身边工作人员，保持清正廉洁的政治本色。

（四）强化担当实干精神，在推动改革发展上作表率。聚焦学校“十四五”规划和年度重点工作，围绕立德树人根本任务，敢于直面矛盾，勇于攻坚克难，在推进（如：教育教学改革、科研创新、人才引育等）方面拿出务实举措、取得新的突破。大力弘扬求真务实作风，力戒形式主义、官僚主义，以钉钉子精神抓好工作落实。

（五）压实管党治党责任，在履行“一岗双责”上作表率。牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，切实履行分管领域全面从严治党责任，定期研究、部署、检查党建工作。推动党建工作与业务工作同谋划、同部署、同考核，探索党建工作与中心工作深度融合的有效路径。加强对基层党组织工作的指导和督促，推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展。

以上是我的对照检查和初步思考，肯定还有认识不到位、查摆不深入的地方，恳请各位同志给予批评帮助，我将虚心接受、认真整改。