两年来收集的关于“落实”和“担当”的锦句

* B9 ~" y  }! ~8 z) d
* g1 T8 x. R( k; C8 q

落实务实：

为政贵在行，关键在落实。

重实际、说实话、出实招、求实效。

千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。

督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。

在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。

蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”

要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。

持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实

高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

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6 n' r: {) _) I$ _9 k$ u+ d( H- t

公文写作常用习惯用语汇编
: q) s( q+ K" S/ U7 X' h1 m一、开端用语
(一)主动办文
　　关于；据；根据；据报(据了解、据核实)；查；兹有(兹因、兹为、兹悉、兹定于)；为了；按照；遵照；由于；随着；目前；最近；奉；近奉；接；前接；现接；现将；近来；近年来；经××(单位)批准(下面接叙××问题)。
(二)引用来文
1 u' c  D" B7 s! o$ ]　　1．上行文：×月×日×字×号关于××的指示(或命令、通知、通报)收悉(或敬悉)；国家××局×月×日给我局×字×号关于××的通报抄件悉。
　　2．下行文：×年×月×日×字×号(关于××问题的)请示悉；据××旅游局×月×日关于××问题的报告(或请示)。
　　3．平行文：×月×日×字×号函(或通知)悉。
　　
二、结尾用语
2 S: H# o6 a; b(一)上行文
+ t) ]; d- ~! R9 ]. z7 S　　特此报告(特再报告)；以上各点，请审查；以上情况，特报，请审核备案；现随文报送××(文件名称)，请予审核；特先报告，详情容后续报；以上汇报，如有不妥，请予指示；以上意见，报供参考；请予审批；请予审理；请尽早核示；请即电示；以上请示，如无不妥，请批转××办理；上述意见，是否可行(或有当)，请核示(或批示)；妥否，请批示；请批复；本案究如何处理，请速作指示；可否如此办理，请予审批；以上部署，报请鉴核。
/ C  ?; B2 K# }6 Z5 G( j: T3 C" M4 g2 }(二)下行文
+ Y8 \1 S: b1 q" y2 u3 ^' o8 Q　　特此通知，希即遵照办理；特此批复；以上意见，请即研究执行(或按照执行、参照执行、遵照执行、依照执行、认真执行、严格执行)；特此公告(通告、布告)；周知；此布；本通报应向旅游系统所有人员进行传达，组织讨论，并将讨论情况及时报我们；同意你社意见，本件存案备查；以上通知(指示)希即认真研究执行，并将执行情况在×月底前向本局(社)作一报告；请将你们对这项工作的意见和具体部署情况尽快一并报局(社)；本通知下达后，以往有关文件与此件有抵触的，均以本通知为准。
) F( P; V3 p1 X. z9 w1 y(三)平行文
( S" M1 t% w: ^2 t' k% v* A　　特此函达；特先函商(特先联系)；特再函询；请即函复，并希见复；你社是否同意，请即函告；我社实有困难，未能照办，请鉴谅；此复；特此函复；特此函复，请查明办理；请予研究函复；你社意见如何，请即考虑见复为盼；特将有关情况函告，供改进工作时参考；特此函请你宾馆加以办理；以上意见仅供参考；随函附送(有关资料)一份，请查收。
) o* c5 D/ d# ~* J, g" q三、其他用语
; O) l  s* `! `+ ?/ }6 P) H　　当经，前经，现经，均经，并经；本局，你社，贵公司，贵宾馆；承蒙惠允(承蒙指示、承蒙协助)，不胜感激(不胜荣幸、不胜企盼)，惠允(惠赠、惠示、惠寄)，鼎力支持(大力协助)；请，拟请，提请；希，即希，务望(务恳、务请)，希予(希将、希能)，至希、尚希(尚祈、尚盼)，希望，勿误，如蒙，即予；总之，综上各节，综上所述；鉴于上述情，据此，为此，专此；迅即，迅予，从速(火速)，在即，当即；责成，查明，知照，下达；会同，上报，报批，拟订；商定，商讨，商洽；比照，引叙来文，重申；擅自，得，不得，酌情处理；颁，颁布，颁行，发布；准予，为荷(盼要)；左列(右列、下列、上列)，如此，于后，上项，各项，各类，多起，数事，数纸。
# Z' V+ D( n) m( p  z公文常用语分类整理：
0 @" b* k4 v3 T; W3 Q开端用语
公文中用在正文的全篇或段落开头表示行文目的、依据、原因、背景等的词语。如“据、根据、依据、查、奉、兹、按照、遵照、依照、为了、关于、由于、鉴于、随、随着”等。
; v' m, Y# ]* g& Q期请用语
3 V  s; f* t9 Z1 O# [公文中表示作者某种期望和请求的词语。多用于上行文、有时也用于平行文和下行文。常用的期请用语有“请、敬请、恳请、提请、报请、拟请、希、望、希望、切望、热望、盼、切盼”等。
综合用语
公文中用以连接具体情况叙述和总概性叙述的词语。综合用语具有承上启下的作用。常用的综合用语有“为此、据此、值此、至此、有鉴于此、综上所述、总之”等。
称谓用语
; ~$ j" s( e7 a$ ^- N* C$ J& b公文中表示对机关、单位、集体、个人不同人称称呼的词语。一般性称谓用语用于上对下、下对上、平行机关或不相隶属的机关、单位之间，如“本（厅）、我（厅）、该（厅）、你（厅）”等。表示尊重的称谓用语多用于下对上、不相隶属的机关、单位之间，如“贵（厅）、××长”等。党内一般称“××同志”。
承启用语
公文中用来承接上文并引起下文的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。一般结构特点：前面以一介词结构承接上文，后面用一个基本固定的结构形式引起下文，如“根据……特作如下决定”、“为了……提出如下意见”等。承启用语的上文一般较为简短，下文是文中内容的主体部分，并多用条款形式表达。
2 D; j3 t! \1 n) b+ {批转用语
公文中表明对下级来文批示意见或向下批转、转发公文的词语。常用的有“批示、审批、阅批、核阅、阅示、批转、转发、颁发、印发、发布、公布、下发、下达”等。
表态用语
  ?, }3 T3 ^  u& N; R5 f* e) |公文中表示作者意见、态度的词语。按表态用语的轻重程度可分为明确表达用语、模糊表态用语。明确表态用语有“应、应该、同意、不同意、批准、照此办理、遵照执行、组织实施、贯彻落实”等。模糊表态用语有“原则同意、原则批准、似应、拟同意、参照执行、供参考、可借鉴、酌情处理”等。
征询用语
& m' K" @1 D$ V公文中表示征请、询问对有关问题的意见的词语。主要用于上行文的结尾和平行文的结尾。常见的征询用语有“当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意、如有不当、如无不当、如有不妥、如果不行、如果可行、意见如何”等。
引叙用语
5 y$ H: V& |- r公文中表示引述来文的词语。主要用于批复、复函、指示、决定等文种。常用的引叙用语有“收、接、悉、前收、前接、现收、现接、近收、近接、惊悉、欣悉、收悉、闻、近闻、惊闻、欣闻、喜闻”等。
, Z8 n* E9 A1 M6 @/ d1 {) S) H结尾用语
, M; m6 _* L4 N& S公文中表示全文结束的词语。不同的文种对结尾用语有不同的要求。如请示的结尾用语可用“以上请示当否，请批复”，“妥否，请批示”，“上述意见如果可行，请批准”等；报告的结尾用语可用“以上报告如有不当，请指示”，“以上报告如无不当，请批转各地执行”等；通告的结尾用语可用“特此通告”，“此告”等。
& A5 i7 L. D& \- V" v+ p公文常用特定用语的解释
/ a5 Q' I" |" V( U5 {8 b1.    兹因：开端用语，主要用于文章开头，其解释是现在因为。
; s8 W  g. r. Y8 \2.    承蒙：谦敬用语，用于表示谦敬，具体解释为“多亏受到”。
5 }  u6 s: o2 }, S3.    届期：就是到时候的意思。
+ o4 B; u( O# v# {6 [4.    谢忱：表示“感谢的心意”。如：谨致谢忱；聊表谢忱等。
5.    谨悉：引叙用语，多用于复文引据，表示知道的意思。
% h7 m/ h% {* j4 P9 J; O6.    以资：把...用来作为...。如：以资鼓励。
' n$ b& g" n- l: w; p0 E, A7.    鉴于：过渡用语，公文中承上启下的用语，表示因为，考虑到。
/ ?- U6 e; _5 g' Y. o8.    顷接：也是用语复文引据，如：倾接慰问电，至感温馨；倾接校友会通报，感非言馨。字面解释为：不久以前。
9.    业经：经办用语，表明进程，经过....（帮助）。
6 e& m( n3 v: O8 m10.             责成： 拟办用语，用于审批拟办，指定某人或某机构办成某件事。
11.             拟请：期请用语，用于表示期望请求。拟：计划，请：请求。
" n4 _9 i3 V) F7 o- u0 c- E+ j. o4 a12.             如蒙：期请用语，用于表示期望请求。意思是：如果能够得到....
# M+ c- R. f, \1 X13.             此复：用于复文结尾，表示特此作为回复。
公文常用特定用语
, \6 H! L- a" @, i6 r类别
用语名称
作用
常用特定用语
) o: a. b: w& X! E: M9 [1
% O( U- t/ x( _- l/ r7 H
* A" S  r5 S) u6 y: C开端用语
主要用于文章开头，表示发语、引据
5 ?' i; x4 q( }* n! O& Q5 {为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。
( c! n9 B1 ]. O( V. o* [2

5 V5 v6 I9 B9 Z6 ^  ^" k称谓用语
" }6 \$ B$ ~/ G8 J1 J3 W6 T: i用于表示人称或对
, c4 d6 M( t  a) {单位的称谓
第一人称：我、我单位、本人、本公司、 我们、敝单位。
# b4 e4 W4 D: t: B& e第二人称：你、你局、贵公司、贵方。
第三人称：他、该公司、该项目。
) l! `9 X% K7 ?( o3
8 s$ l, U' v$ `+ m5 ]7 k( z" j; f  y% l$ C
! O; S$ o4 ?  `1 s. M& i递送用语
# [' ^! M4 ^$ h5 A# \" F用于表示文、物递
送方向
上行：报、呈。
平行：送。
下行：发、颁发、颁布、发布、印发、下达。
4
- B, f2 w) r) N7 ^
6 S& q, v3 M0 |引叙用语
4 e) E) M  p+ D: C$ k- |( S用于复文引据
5 ~( E# a( Y# @悉、接、顷接、据、收悉。
5
" n2 o- y- T- a. O; u, e/ P# W# p7 R; h
拟办用语
$ I. W, F, ?& I- Y# L7 h+ A, z/ a  V用于审批、拟办
6 q/ \# t: Z+ |( S- ?1 G. _& h; g# ]拟办：责成、交办、试办、办理、执行。
6
3 W% C- l! [8 M% r+ ?& l( S4 @6 U. _5 V
) S' P7 i9 P5 w7 z. _+ [8 m. k5 ?- C经办用语
用于表明进程
经、业经、已经、兹经。
1 T) d  ~- h- \. i) ]- H+ H7
, K8 Z" s+ @" c* o
过渡用语
用于承上启下
鉴于、为此、对此、为使、对于、关于、如下。
8
8 B* [( b' j, H3 i& I1 l
期请用语
用于表示期望请求
2 h# o9 r. z2 s8 L- e. f" j上行：请、恳请、拟请、特请、报请。
7 D& M9 V) ^: c1 ?# J/ L平行：请、拟请、特请、务请、如蒙、即请、切盼。
' e9 V4 i/ ~# M$ S8 I4 e下行：希、望、尚望、切望、请、希予、勿误。
9
+ _9 a5 c  }( x4 ~3 H9 }; X9 G
9 \3 l+ U) ^& `0 [1 m1 M3 h  N结尾用语
用于结尾表示收束
上行：当否，请批示；可否，请指示；如无不当，请批转；如无不妥，请批准；特此报告；以上报告，请批转；以上报告，请审核。
$ |+ q, N- A! |0 ^平行：此致敬礼；为盼；为荷；特此函达；特此证明；尚望函复。
下行：为要；为宜；为妥；希遵照执行；特此通知；
此复；为……而努力；……现予公布。
10
, l- o0 p, U% x* q! n& `" o0 c1 E8 \3 Z2 L
谦敬用语
用于表示谦敬
承蒙惠允、不胜感激、鼎力相助、蒙、承蒙。
11

+ k& b% M. E# s# z7 B/ _批转用语
用于上级对下级
来文的批转处理
8 X; {/ b1 w& Y批转、转发。
12

4 j9 n% o; F4 R. U. K+ T4 P征询用语
( U( b  w$ H! ?/ n4 t用于征请、询问对有关事项的意见、态度
& J  B, f6 ?  t, a  y& s7 E0 p当否、妥否、可否、是否妥当、是否同意、
! X5 v2 g- |, c' H& I如无不当、如无不妥、如果可行等。
3 C1 q! E$ R! ]! ]5 T* G5 L! |$ _6 B/ w2 ]8 J+ {- e
& x* |9 B. K# V) g6 n' F9 T常见公文批示用语（全文）
- K% J7 m, e  e$ |! y* s9 V一、审批公文用语的一般规则。
（一）圈阅即表示同意（签发文件除外）。
（二）如果文件上出现审批人姓名，审批人在自己姓名上划圈即代表签字；如果文件只出现审批人所在单位名称或职务统称（如：办公厅、人教司、署领导、司领导等），审批人应当在单位或职务上划圈并在近旁签字。
（三）批示应该注明年月日。
（四）批语对象是上级的，一般称职务；是平级、下级的，一般称同志。
（五）批语对象为多人的，区别以下情况表述：
1．如果是任选的组合，应按惯例排序，可用“并”字按一定标准分类。例：按职务分类如“××、××、××副审计长并××、××、××同志（司长）”；按性质分类如“××、××、××司（以上为署内单位）并××、××、××特派办（以上为派驻单位）”。
/ H- Y0 X; Q9 d" q6 |2．如果是工作流程组合，可按照流程顺序排列。例：“××局长并×副审计长”；“×主任并×副审计长、审计长”。
* o! t1 _; i, i1 O+ `$ W" q3 a( k7 y# F3．如果是多个对象承办事项，须明确主办人。例：“××负责（或牵头），××、××会同（或配合）办理”。
此外，审批公文应使用符合档案规范的书写工具。
二、几种常见情况的批示用语。
（一）署领导、办公厅主任签发文件
; J+ l+ ]5 ^9 p7 l& A0 V7 C1．直接签发：签发人批示“发”、“同意”、“速发”等，签字并注明年月日。（如不同意发文，可批示“不发”、“缓发”、“修改后重报”等，签字并注明年月日。）
2．请他人审阅后再发：签发人批示“请××阅后发”，签字并注明年月日。
3．改请他人签发：在发文单“签发”栏之外批示“请××签发”。
4．请补充、修改后发：签发人批示需要补充或修改的意见后，先行签字并注明年月日。（只适用于做简单补充修改的情况。如果需要做较多重大修改，则应批示退回办文单位重办。）
（二）请署领导签发文件
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1．直接签发：“请××签发。”
5 i: U0 O2 W9 |# a9 t2．请他人审阅后再报签发人签发：“请××（单位或个人）审阅并报××签发。”
3．先会签（复核）后签发：“请××（单位）会签（复核）并报××签发。”（适用于各会签单位事先已经基本协调一致的情况。）
（三）请办公厅签发文件
1．直接签发：“请办公厅签发。”（如确知主任在署内，也可直接批示“请××主任签发”、“请××同志签发”。）
2．请他人审阅后再签发：“请××（单位或个人）审阅并请办公厅签发。”
3．先会签后签发：“请××（单位）会签并请办公厅签发。” （适用于会签单位事先已经基本协调一致的情况。办公厅签发文件即已包含自己的会签职能在内，无须在此处另外出现“请办公厅会签”字样。）
（四）批示阅读文件
: W3 d; Z2 g  t# ~3 o4 E2 ]认为需要送他人阅读的文件，通常批示“请××阅”、“请××、××阅”、“请××阅研”。如必要，可以注明送阅的理由或提出自己的意见、建议、要求。（此类阅件通常不须回复意见。）
（五）批示办理文件
# t! f  N, G6 S) m* o6 `) @1．对需要由上级作出批示的办件，可批示拟办意见 “拟……，请××阅示”、“建议……，请××批示”；上级批复“同意”或其他意见。
. W0 h  {" g4 M; P, n+ v2．对一般办件，通常批示“请××阅处”、“请××办理”。
; K* O8 ?3 ~$ d$ a' Y, r. V3．对需要研究的办件，通常批示“请××研办”、“请××提出意见”，也可以在批示中提出自己的意见。
2 c0 R* l. Q  H5 l( a) Z4．对需要司外会商、会签的办件，通常批示“请商××办理”、“请××提出意见，并送××会签”、“请××办理，可先请××提出意见”；派出审计局送审的审计业务文书，可批示“请行政事业司审核，并送法制司复核”。
1 v/ _* V$ t2 }$ Z6 b( J5．对需要他人共同作出批示的办件，在自己作出批示后，可写“请××核批”。
8 M* d# I) _; }% b5 K! v& N6．对有时限要求的办件，通常批示“请××于×年×月×日前研复”、“请××于×年×月×日前办结”。
（六）批示送审文件
1．送审征求意见的文件，对上级通常批示“请××阅示”、“请××审示”；对平级或下级通常批示“请××审阅”、“请××阅改”。
2．送审内容已经基本确定的文件，对上级通常批示“请××审定”，对平级或下级通常批示“请××审核”、“请××复核”。
（七）批示会签文件
6 u1 `- a. S, ]5 `& I  D7 U1．单方会签的，通常批示“请××会签”、“请××审签”。
2．多方会签的，一般批示“请××、××、××会签”。
" m, L& n% E& M8 h8 Q# S, p7 b（八）请示的结束语
5 S! ]( a% g& J6 C, R1 C$ l# m! ?1．请示由自己办理的事项，结束语通常为“请批复”、“请指示”、“妥否，请批示”。
6 w: j. N3 o) W. S% l( E2．请示需要他人办理的事项，结束语可为“以上如可行，建议批转××办理”。

0 ], M, V! C8 E) y) F公文写作网络培训班
1 p* |2 ~1 L6 n0 x《众秘夜思》第 131 集
1 N0 ]# I% r4 o+ _7 b; [. g从文章写作中的“三”说起

0 R  C/ w$ _( a3 Y, L0 ?时间：2015年4月12日
地点：老秘网“文稿修改演播室”（QQ群号：366351120）
主讲：余之舰
% Y# z! w) g; d3 ~& T9 W! d& l整理：水晶
7 h. [9 {" }* A' a( C4 d' E
3 }/ X- p: X+ d# g具体内容：
老猫：现在开始点名。
. a/ _3 p' ]4 f; D" m! o余之舰：差点来晚啦，准备开始吧？好像人不多？
老猫：不晚，才5位同学。
余之舰：哦，那咱等一会儿？
2 D6 t, ?. {3 b老猫：没关系，先聊着。
余之舰：估计大家觉着今天的话题实际意义不太大吧，也确实是，大家愿听就听，不听也行。本来想着选个其他话题，但老猫已经广播出去了，只好还是聊聊文章材料中的“三”吧。
. ^9 D# @2 V7 `' K这个话题来自我的一篇杂谈，本来名字叫《话说“无三不成文”》，寄给了《应用写作》，没想到第四期给发了出来，编辑老师给题目改成了《谈谈文章写作中的“三”》。想想老师改的有道理，一是杂志是谈写作的，你只是趣谈，不太合适；二是改过的题目，针对性确实更强了，哦，原来文章写作中也有这么多“三”啊？就多少有点意义。所以今晚的话题，对写作可能确实实践意义不太大，但也不能说一点好处都没有。
+ L% {2 _* o  `老猫：老秘的话要听，关键在后半句。
$ J# G  x- n  _7 `79号同学炉中煤：我对“三”非常感兴趣，愿意听。
! r; {; O  ?5 g4 q269号同学张大傻：我也想听。
6 c% g- t9 X6 }* t# n278号同学冰心玉：为什么大部分文章都是三段论啊？
5 K' S" ?. V% p+ Y( G+ |7 R6 m211号同学小庄：又迟到了，好在刚开始吧？
6 _% G4 |* ?! h6 U1 V5 D! v余之舰：俺觉着，第一，学习不能目的性太强，太强了，就少了趣味，效果未必就好。第二，大家成天爬格子，难得轻松，咱就聊聊轻松的话题，但对写作也有点启示；第三，说不定今晚之后，明天就会有朋友用上的，呵呵，谢谢大家理解捧场，那俺就唱啦啊！还是从“三”说起。我一直弄不明白，古今中外很多事儿为什么都要与“三”有关。俺去问度娘，也没有答案。我总觉着是千百年来自然产生的一种习惯、一种约定俗成吧。大家有谁知道原因不？
211号同学小庄：嗯，增强趣味性也是促进学习啊！
8 M0 e" u5 {2 f278号同学冰心玉：功夫在诗外，讲这些更有助写作。
79号同学炉中煤：学完之后，写材料就整3段，一段就写3点。
余之舰：呵呵，不仅仅是三段论呢？
269号同学张大傻：感觉一般的议论文就是按照是什么，为什么，怎么办的思路来写的。
1 {2 n7 G* x4 d+ u1 a8 }7 T+ E211号同学小庄：这跟论证有很大关系吧，就一个，两个论据感觉不够，一般至少三条。
余之舰：就是就是。
春秋：林总打辽沈靠的九是三三制。
1 }4 T/ L1 s! L" u5 R3 c4 R/ X9 D269号同学张大傻：哈哈，抗日民主政权也是三三制。
- ?) f/ \7 E7 \  T1 T1 M# c余之舰@269号同学张大傻：张大傻一点都不傻啊，大家说的好。
79号同学炉中煤：事不过三。
278号同学冰心玉：三足鼎立。
269号同学张大傻：三角形比四边形稳定。
余之舰：在中国，旧时封建伦理要讲“三纲”“三从”，孩童启蒙要读《三字经》，口若悬河则要凭“三寸不烂之舌”，讲义气莫过刘关张桃园三结义，刘备请诸葛亮出山必须“三顾茅庐”；比喻人多不办事，不说二、不说四，偏说“三个和尚”；比喻人多智谋广，不言五、不言六，偏讲“三个臭皮匠”；比喻虚有其名而无真本事的人，叫三脚猫。比喻小偷小摸，叫三只手，形容人长相难看活受折磨的形象，叫“三分像人、七分像鬼”，“三”可大可小，可多可少，大者，天地人谓之“三才”，“一生二、二生三、三生万物”；小者有“仨核桃俩枣”和“小三儿”。 “三”之多者则“一而再，再而三”，“三番五次”“三”之少者则“三缄其口”“三言两语”
1 f7 F1 e" F! h7 K9 q9 t( `老猫：三角猫在此，请多指教。
余之舰：呵呵呵。
79号同学炉中煤：包二奶都改成找小三了。
. S1 G9 Q! Q9 k余之舰：据说数字“三”在西方国家也备受尊重，说它象征着神圣、尊贵和吉祥。莎士比亚在戏剧中就说：“一切好事以三为标准”；古希腊哲学家毕达哥拉斯就把“三”称为完美的数字，说它体现了“开始、中期和终结”，具有神性。在古希腊、罗马神话中，世界由三位大神——主神朱庇特，海神尼普顿，冥神普路托掌管；朱庇特手中拿的是三叉闪电，尼普顿手持的是三叉戟，普路托手牵的是一条三头狗。希腊神话中传说的女神也有三位：命运女神、复仇女神和美惠女神。古代西方人还认为，世界由三者合成——大地、海洋、天空；自然界有三项内容——动物、植物、矿物；人的身体具有三重性——肉体、心灵、精神；人类需要三种知识——理论、实用、鉴别；智慧包括三个方面——思虑周密、语言得当、行为公正。关于这个“三”，从古到今，有很多的总结和提炼，大家都说说，譬如，宇宙三宝天地人，天有三宝日月星，地有三宝水火风，人生三宝精气神；譬如，我国有三大国萃：国画、京剧、中医；三教：儒教、佛教、道教；园林有三宝：树中银杏、花中牡丹、草中兰；东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。
6 t( {  G2 q5 o* l  M" }269号同学张大傻：哈哈，我想到了吉祥三宝。
余之舰：呵呵，继续说。
269号同学张大傻：儒释道。
8 J; B! j3 h$ N* T& u% k余之舰：成语短语、俗语中也有很多与三有关的词儿，这个大家可能知道的更多些，知道的都说说啊。如约法三章，怎么不说四章五章呢？
老猫：三思而后行，还在思考中。
' h8 O" h0 k, c4 M2 T& F278号同学冰心玉：我家这有三岔口。
. s" x9 \* J7 E9 {/ x( f% @' q余之舰：呵呵。
267号同学长腿猫：三教九流，我想到这个。
余之舰：冰冻三尺，非一日之寒。
1 v) B. j4 ?. m, e6 F0 z# I19号同学猫爷：萝莉有三好，腰细体柔易推倒。
! I/ i/ i/ @! U3 @余之舰：无事不登三宝殿。
269号同学张大傻：三围。
余之舰：猫爷的最棒，大傻的也不错。
267号同学长腿猫：三人行，必有我师。三高。
5 |) |# q- [% `# \. j行来思往：三毛。
3 A. m5 O# V0 @2 Q2 S4 x; |278号同学冰心玉：三点式。
214号同学哥们：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
余之舰：不知你们都想着啥啊？净想那个啥啥啥，俗话中也很多。
* k2 \4 g. Q. _$ ^( _214号同学哥们：士别三日刮目相看。
* Y2 s' L. f0 V269号同学张大傻：看镜头:3，2，1！卡擦。
0 B! f4 G8 \8 I$ o  z4 q- _6 S, L余之舰：三杆子打不出一个屁来。
老猫：三讲，三个代表，三个有利于。
: f8 j* j, z' x" r* O5 x( N+ L6 k余之舰：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
214号同学哥们：三鲜汤。
+ D6 H5 C* ?* F  N( ]! m0 e$ @余之舰：对头，还有无风三尺浪。
181号同学碎片：头上三尺有神明。
3 r( E5 M1 J) T余之舰：三寸不烂之舌，胜于千军万马。
181号同学碎片：三寸金莲。
278号同学冰心玉：三座大山。
余之舰：历史传说中，孟母三迁，三顾茅庐，退避三舍。
221号同学寒嫣：三三两两的人，迈着三步紧三步松的步伐，三言两语议着三家四舍的长短。
- H0 B3 ]! o( m) q老猫：三明：开明，清明，文明。
2 f2 o4 T* d8 l$ k% ~. V" Y" M214号同学哥们：事不过三。
181号同学碎片：三生有幸。
$ p1 W5 I6 L5 _余之舰：作家也爱三，高尔基自传三部曲——童年、在人间、我的大学。
3 g( }. m8 g3 g283号同学Νίκη：三阳开泰。
214号同学哥们：作家，那代表最好的就是巴金了，激流三部曲，爱情三部曲，人间三部曲......
79号同学炉中煤：老中青。
19号同学猫爷：三生有幸。
) S, X) \) x, K230号同学66：三人成虎。
* Y0 }! ~. A0 r8 M8 i% ^284号同学qq：三严三实。
234号同学583：三生万物，最精辟。
283号同学Νίκη：三流九辈。
, t- L+ T9 V% v* ?9 N6 r181号同学碎片：三教九流。
" K& o4 P8 T" v- j( J老猫：《家》《春》《秋》 ——巴金。
19号同学猫爷：三岁小儿。
278号同学冰心玉：—日不见如隔三秋。
余之舰：很对，不错不错。所以，“三”这个字很有意思。
. m/ P6 J. W6 E9 S181号同学碎片：三岁看大，七岁看老。
余之舰：对。
9 s+ q$ f( ?: k" g+ K283号同学Νίκη：三五成群，不三不四。
19号同学猫爷：三妻四妾，三者为众。
23号同学赵鹏飞：事不过三。
6 p/ z; C3 e6 @; {) l6 |278号同学冰心玉：三好学生。
6 x, c. A% y5 y( f7 q余之舰：为什么会有这么多的三呢？一直闹不明白，哪位有兴趣的话，可以研究研究。
2 u3 z1 ~; v+ t" W& k9 w, q278号同学冰心玉：三有完美感觉。
; J; k$ S$ K9 M9 m余之舰：冰心玉说的好。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。大家都来研究研究“三”。
19号同学猫爷：三角形是稳定结构啊！
283号同学Νίκη：怎么研究？
老猫：群里某人，非带3的股票不买。
余之舰：三是不多不少，三是正好，三是完美的体现，三是稳固的感觉，三是协调的美感，三是完整的结构，三就是得体，事不过三，过了三似乎就显得多了，但也不能太少，那为何讲三围，不讲四围啊？
/ Y0 D( X) J8 u% R283号同学Νίκη：为何四不得体，二不得体。小三。
: I# H5 B6 D( [3 A+ C' N* V老猫：习大大喜欢出“四”啊！“四个全面”“四有新人”“四风”。
23号同学赵鹏飞：天地人三才。
7 @' r2 s- k) d4 A0 x! {余之舰：咱表述不准确，也说不准确，但古今中外，三，是很有意思的，大家可以认真研究，俺也说不明白
19号同学猫爷：三花聚顶。
23号同学赵鹏飞：三阳开泰。
0 @* d: _- o& _275号同学小子：三个和尚
余之舰：就是，为啥不是四个和尚？
% p3 L1 G# R( O& Y19号同学猫爷：四个和尚打麻将。
275号同学小子：三个都没水喝了。
) t/ ^5 l& ~# c  A' ^余之舰：千百年来的一种约定俗成吧
19号同学猫爷：三人成虎。
# r6 R6 D# X# d6 [0 ~( k283号同学Νίκη：三化互动，两化联动。
. \3 i6 ?7 @1 Q* Y7 z余之舰：下来说说文章与“三”。
行来思往：三味书屋。
0 i  Y! B9 U/ J& Y. w1 w19号同学猫爷：三鲜一锅汤，地三鲜，祖孙三代。
' }1 v/ \3 B  X0 `) S2 p205号同学哈哈笑：道生一，一生二，二生三，三生万物。
79号同学炉中煤：我三岁的时候据我妈说就看出我是放羊的名，结果选错行，写材料学不会，看来三岁看老挺准的。
; u/ l, r- n8 F0 x5 h0 b老猫：热场完毕，听余老秘讲讲文章中的“三”。
1 p& G0 D% V9 C4 x3 g5 q- H余之舰：三句话不离本行，下面说说文章吧！要不这三说不完，俺觉得，有三个方面值得注意：第一，三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式，高度概括，精准提炼，富于哲理，简洁有力。刚才大家都有提到，大的方面，远有“三大纪律八项注意”、中国革命“三大法宝”，近有“三个代表”“三个自信”“三严三实”，具体文章中，更是不胜枚举啊，大家说说看，三为：“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”；三与：“与人民心心相印，与人民同甘共苦，与人民团结奋斗”；三线：严守思想防线、权力界线、法纪红线；三大：大气谋事，大胆管事，大力成事；三用：用心想事，用智谋事，用力干事；三要：头脑要清，脊梁要直，肚量要大；三谋：要统揽全局谋长远，要集中精力谋大事，要开动脑筋谋创新；三度：高度决定视野，态度决定人生，气度成就事业；大家掌握的，都拿来说说看。
79号同学炉中煤：我讲三点意见。
4 F8 F2 z3 u3 k, M4 |$ E! W19号同学猫爷：你们三个，会后留下。
余之舰：一生三通：通人情，通世故，通礼仪；一生三爱：爱国，爱家，爱自己。
278号同学冰心玉：三抓三促，古人有三番来者说。
余之舰：不错，是有这么一说。人生三个“一”：吃一堑长一智；经一事长一能；交一友结一缘。
278号同学冰心玉：谈写文章。
79号同学炉中煤：爱劳动、爱学习、爱祖国，习总提出的三爱教育。
6 Y4 F) @# y" U+ l283号同学Νίκη：谈写文章。
269号同学张大傻：王国维的三种境界。
9 H$ O4 i5 B1 m: n19号同学猫爷：三心：责任心、上进心、事业心；二意：善听民意，群众满意；学好三年，学坏三天；三洗：洗脑，洗胃，洗肺。
3 M) |' B  t0 b, p+ \1 x余之舰：不错不错，很多的。三个自己：相信自己，发展自己，成就自己；人生三件事不能等：孝老，行善，健身；人生学说三句话：算了！不要紧！会过去的！人生三大快事：美酒、挚友、枕边书；人生三乐：知足常乐，苦中求乐，以苦为乐；人生三境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水；饮食三点：均衡一点，节制一点，清淡一点。这是第一，三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式，高度概括，精准提炼，富于哲理，简洁有力。这些排比句式，或并列，或递进，语言精练，说理透彻，很有表现力、说服力和感染力。
第二，就写作本身而言，“三”是布篇谋局之道，具有规律性，是种方法论。刚才有同学已经说过，俺记得行来思往好像有一次讲领导讲话的意义时，也讲过这个三点式，撰写公文或讲话稿，往往要写三方面“统一思想，明确任务，加强领导”，有人批评说这是形式主义，是不是形式主义，要视需要而定。“无三不成文”，反映的也是一种客观规律和方法论。做任何一项工作，都要明白这项工作“是什么”、“为什么做”、“怎么做”。所有的文章讲话，都离不开回答“为什么”，“是什么”，“怎么做”的问题。只是不同情况下，三者的侧重点有所不同而已，“无三不成文”是一种形式，但不是形式主义；反对形式主

为政贵在行，关键在落实。+ a# Y7 y- \8 m: g: y 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。! T. M# X) @8 O 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。3 j  H% X1 ]2 K& ?  F. g( C& J 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。3 b5 W# ?2 K# A* o& k. D- \* I 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。! ]: {: h7 i- E 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功/ Y2 k: D" Z  Q5 z/ p- E6 x0 H8 W9 N 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

公文写作培训班 本帖最后由 半边秋色 于 2016-1-13 10:45 编辑 3 K6 X# r5 @' T5 D  落实务实： 为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

落实务实： 为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

落实务实：
为政贵在行，关键在落实。
重实际、说实话、出实招、求实效。
千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。
( i5 k7 f# ]- f+ m! H督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
9 g/ c' T; P" P- ^5 ?要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。
持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实
高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。
始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功
现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

为政贵在行，关键在落实。
- k; P; u* |0 U. W+ H/ s& `重实际、说实话、出实招、求实效。
3 a8 q$ e1 G& W/ x1 V* i8 |: ^7 M千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。
4 M4 ^5 T0 \4 m0 O! Y督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
! W# L0 I, v: Y) ~) s+ K( {6 N4 S在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
7 ]# {" U. K+ [4 I2 J- F/ ?5 u蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。
持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实

提高抓班子带队伍的能力。做好改革发展稳定的各项工作，化解前进中的风险、矛盾和问题，不仅需要领导干部带头负责、善于担当，更需要我们带出一支能够担当重任的优秀团队。不管正职、副职，对建好班子、带好队伍，都负有重要责任，尤其是一把手，更要重视提高抓班子带队伍的工作水平。带好队伍，除了树立正确用人导向，善于

为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。

工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
9 S2 T+ H. J5 O) X; K在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
要在坚持“知”和“行

抓落实是各级领导嘴边的常话
马上就办是工作的常态

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

为政贵在行，关键在落实。
重实际、说实话、出实招、求实效。
" v% V9 \5 q. ~" ~1 ?千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。

感谢楼主分享，很实用

作为一名新手，应该学而不思则罔一下~

不要等待机会，而要创造机会。

套话、官话，也是必须要讲的话