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写讲话稿,需要把握人在事面前的几种情态 - @6 \/ w' B: j" T$ K: a7 A
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, P( p1 U E- ?3 S讲话稿,要么说事,要么说人,目的是让人干事。人在事面前,有这样几种情态:该、想、能、愿、肯、会、敢。由情态出发,产生几种问题现象:该干的不想干、想干的不能干、能干的不愿干、愿干的不肯干、肯干的不会干、会干的不敢干。准确认识人的情态,对写讲话稿非常有帮助。
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1、该。内涵:应当。这是纯客观化的要求,一般是客观上具备了基础条件和发展需求时的体现。“该”,仅仅是客观要求,基本不带主观色彩。与“要”不同,要是主观要求,不涉及客观因素;与必须不同,必须是强烈的“该”和“要”的综合。外延:按内容分:思想该、语言该、行为该、效果该。按程度分:非常该、特别该。从时间分:立即该、将来该、永远该。作用:阐明客观真理,指导、约束、规范人的思想行动。要求:反映事物本质,反映客观规律。反对主观臆造。方法:探求因果关系。效果:表现为明辨是非,认识规律,运用规律。 3 A& T. @- A+ D: n, l: \
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; r5 s# B8 U+ ~; l' I$ Q, t/ Q: c2、想。内涵:打算。这是主观化的打算,一般是客观条件和主观愿望所决定的心理状态。外延:按内容分:想念、想说、想做。按性质分:思想进步、思想落后。按时间分:曾经想、正在想、将要想。按程度分:特别想、非常想。作用:支配语言和行动。要求:树立正确思想。反对痴心妄想。方法:提高认识。效果:表现为思想进步和统一。
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3、能。内涵:一是应该。这种应该不是纯客观化的应当,而是客观应该被主观认识之后,形成的纯主观化的应当,是一种深化、人化、认识化、条件化的“该”。二是有才干、胜任、善于。表现为实现想法、打算的实践本领。外延:按内容分:能想、能说、能做。按性质分:能、不能。按程度分:特别能、非常能。按时间分:曾经能、现在能、立即能、将来能、永远能。作用:实现目标。要求:提升认识、能量、技能。方法:分析事理,学习技能。效果:表现为正确选择、善于行动、目标实现。 * ^2 D$ A+ k2 {; ~3 l& T
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4、愿。内涵:乐意,愿意,情愿,自愿,宁愿。属于“想”的范畴,但是不同于一般之“想”,而是具有责任担当、使命认同的“想”。外延:按内容分:愿想、愿说、愿做。按程度分:非常愿、特别愿、不大愿。按时间分:曾经愿、现在愿、立即愿、将来愿、永远愿。作用:可以使人积极主动,充满动力,自发奋斗。要求:确定愿望。为愿付出。方法:提高认识,认清责任使命。效果:表现为主动担当,主动请命。 ! Y. I/ j2 W. j2 [- s2 ]( R9 D; c
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1 A+ g/ W# i: F# X; T- h1 }7、敢。内涵:有勇气,有胆量。在想、能、可、愿、肯、会等的前提下,有一种临危不惧、处乱不惊、勇于担当的精神。外延:按内容分:敢想、敢说、敢做。按程度分:绝对敢、一定敢。按时间分:曾经敢、现在敢、将来敢、永远敢。作用:可以让人放弃懦弱,勇敢顽强,奋勇前进。增强气势,增强魄力。要求:提倡勇敢,反对畏缩。方法:提高认识,解放思想,创新思维,突破局限。效果:表现为不畏强敌、不畏困难,勇于攻坚。
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