如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述
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(一)什么是领导讲话稿?
1 W6 p' L" Y8 Z7 e$ w( D/ x(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
6 l! f9 i( H( i! }1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
- c5 m6 F8 S$ w2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
1．特点。
(1)具有群体性。
: _) l3 f% E. e5 s7 \2 \(2)具有实践性。
/ Q' c1 `" f& N3 @- p5 T(3)具有针对性。
$ q6 T& Y7 ^8 X( \(4)具有权威性。
(5)具有情感性。
2．作用。
6 N1 W! T# T, ?. E/ c' m8 ~(1)宣传思想，传达政策。
2 l! B5 z1 h" f7 ^2 ~3 K5 x. X8 h6 g(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
1 X& H4 T! v( O1 @7 X5 g* r(4)鼓舞士气，凝聚人心。
, m2 _8 f6 R5 \' ^(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
9 O; C- @5 p9 s' A) f! ?! \3．种类。
(1)会议类讲话稿。
% K4 p# ^; b! c: d3 K% ^/ M1 }(2)宣传类讲话稿。
" t( F3 x( x5 p" |- T) V7 {* h(3)礼仪类讲话稿。
. K, y- t) f/ ?6 [3 M(四)写好领导讲话稿的重要性。
$ w$ t; n$ A* G- k5 o1．领导重视，对讲话稿要求高。
(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
  Z8 U# h7 B+ t! w5 w6 a, d2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
/ y4 f3 u7 t: M5 [, e(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
% V1 R8 P2 l" S3 v) T(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

7 ^4 H5 l$ G, c3 O/ [' n3 m(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
. J1 s/ L2 n/ L; V5 Y; t. a写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
# V$ C: F* C) Z4 K+ a4 b一是基础性材料。
二是主体材料。
+ @* p7 N+ m2 A) t# e+ f/ c% |三是相关材料。
) l* r: B$ c9 M5 c2 Q* o四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
2 M. f- D- H1 m* ]  E8 Y9 ~- h# u二是下级基层的汇报材料。
: x$ c) x; }. m, `! L2 z9 ~三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
2 @! s$ _# `  c3 t4 K1 p2 Z四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
. u3 w' o+ V) O5 L& m) D0 a7 a: }第一，明白领导意图的主要途径。
+ N: |; ~; ]9 K. U(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
) Z* j+ {" H/ `) I# U" z; {第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
7 ~' j3 T# p8 i5 {8 c" [! r第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
# I% l8 X$ w  C, N- [第一，重点要突出，详略要得当。
% C+ F. S; Y* f  x第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
; n# m/ f/ |2 H! u. H% i, ?- H第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
(四)要认真修改，规范制作。
3 }9 q& }8 ^8 q5 |/ i. u8 J4 U, x第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
6 s+ ~/ n8 I* e( F) x第五，删繁就简，校正标点。
1 ]$ W7 j6 H/ P% X$ c(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
0 h5 p/ f' a6 y* i6 t! a2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
* Y8 w6 x0 X. X1 X* b9 y& H" c(2)温家宝的“温式讲话风格”。
( L# G1 E# r5 X. h) |(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
6 G* X$ e) a( M8 q6 v(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
( ]9 F4 k6 G/ @6 I1 G* ]. H5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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(一)标题的写法。
* y/ T3 V0 Y% Z1．大标题的写法。
( C. g8 v2 _, C+ L(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
/ k$ H. [+ h( |; }/ V3．标题写作的要求。
7 ~0 T( m% I6 ~* J, V(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
% d  q* ~( [+ w" N5 V6 l  U: B(二)称谓的写法。
: l5 U' Z8 r& k  u- d7 D$ R称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
$ o/ t5 h! G9 l+ I; ~# ]1．开头的写法。
2．主体的写法。
+ B9 I& g7 {( }主体的结构形式：
(1)板块式。
(2)自然式。
(3)提纲式。
- \/ t% f6 E. t, Z* p* e主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
! H' ~- J6 b- Y- ](5)结构严密法。
3．结尾的写法。
结尾的写法：
: w" T' _+ ?1 i, F1 g: z* `(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
; t1 X% y5 t. q(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
(1)实在。
# H  ^  Q, R! s1 P. ?(2)新颖。
(3)针对性。
. h+ b0 D4 F' j, N# x(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题

(一)空洞。
(二)杂乱。
(三)冗长。
(四)雷同。
& h, l% v- }' F(五)平淡。
(六)僵化。
(七)差错。
) \( K0 p1 n' w' Y- {7 W
; ^( K- T. k5 z5 J. _0 Y* ~五、如何提高领导讲话稿写作能力

  l* A3 M( f6 o/ P(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
# f4 T, h5 L$ v. [2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
1 g$ ]$ T8 I4 x3 M4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
(二)如何提高讲话稿写作能力。
. G% d9 y# \- M! Z3 q, R1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
$ {* g- X* L1 \! t2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4 K5 N+ }$ S& Y' m9 b4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
7 p& a, S* X7 M. ]5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
* b9 {0 t2 v( U( P. w" X记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

(三)写好领导讲话稿必备的素养。

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% {% H6 x% n1 I$ w; S! I, Q    当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!” 主讲：刘剑红

很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。