一直以来从事公文写作,也算是积累了一些心得。评判一篇公文的优劣,当然要看其内容,但是,有时候形式很很重要。公文标题就是公文形式的重要方面,好的标题,能够让公文锦上添花,增添魅力。! Q5 x! J& S5 z2 n/ C2 |
公文的标题,以工整对称、结构统一、言简意赅、概括准确、中心突出、特色鲜明、易读好记、琅琅上口为佳。. O* x3 U: ^5 B* c" m
' [, R/ z9 b+ b+ H% ~9 O
例一:, T/ q, h7 W2 e, N6 V: G7 N: \
: [; w& X' Q( R- W; b/ J
一、常思发展之策,坚持干事创业;
2 X% H: m6 W+ e8 l# i8 Z二、常怀学习之心,坚持修身求知;
7 n3 F# a6 P; A$ ?5 o/ |+ `三、常存律己之念,坚持拒腐防变。
5 D1 J$ q2 r) v* C z5 _评点:这个标题的亮点在于结构统一,不但字数一致,而且用了三个相同的词,分别为“常”、“坚持”、“之”,另外,“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。: Y8 G' c- v \1 P8 X' a
# G" t& N; C7 i8 K例二:2 W; O4 p* f0 b$ f4 B
) D8 t: ~) @/ n( u. ~$ G- N一、虚心学习,以识修身;) l# ^8 F. l- X/ n0 C
二、专心工作,以勤补拙;7 o- f! e, |# D0 V: [, @. y
三、真心待人,以和行政;" F' J: L4 Q! \
四、公心处事,以廉律己。
8 a( ]" M2 p+ p# V5 @9 F$ R评点:这个标题的亮点在于结构统一,同异结合。既有相同的词组,也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组,用了四个“以”,也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字,还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
' V9 K% \7 [6 }( O9 [9 L3 D9 r5 o3 D! l
例三:1 T' s) v; i. d2 e9 }
. y7 h' ]# p- |% H+ @9 q
一、不断加强队伍建设,从组织上保障文明;
" X2 x- ?' O( B5 h" Y8 z2 r: D二、不断促进社会和谐,从取向上体现文明;
+ q0 p, P9 m) G0 e5 S' b三、不断繁荣特色文化,从品位上塑造文明;1 [- z: \5 f+ v0 ?) l6 I! J
四、不断提高市民素质,从内涵上展示文明。) f" @+ h/ v8 f; I5 w3 w( m
评点:亮点同上。# i( r# P' @3 Z
5 u( J, J5 H3 p7 W7 Z* J8 f$ C
例四:
7 ]5 G: R- h9 O6 O3 d4 K; \7 @% f2 U4 I! J3 a( t
一是塑造干净干事的形象;
' O2 q @, ]" v- L$ y5 {二是塑造亲民爱民的形象;
2 C9 M5 B* @6 i7 H. g三是塑造公道正派的形象。' f+ y4 v5 ?' T4 m2 z
评点:亮点在于“同”,结构相同、词组相同。# L. L% m; d* X8 Y C9 V4 \4 r
' c! W- \, N' a$ D2 f' X例五:* Q# T$ @4 {) U3 i
; d7 p( c$ @0 ~! F0 d. }) x/ W一是真抓;" f2 [5 S6 R F! I! l* n; x$ i
二是亲抓;) F2 L. A4 T4 c( x |
三是巧抓;
; j, [/ v8 y* h* t四是敢抓。( g) F, h" n& T" n" Q) I/ B
评点:亮点在于同异结合,用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。9 `5 C; L8 c0 m. G! J
/ [; ~7 X( y. z$ I- [. d
例六:, |1 k1 [; s) k, M( q
, N+ a: ?3 R J" K* f4 s* _# U
一、要求很高,但认识要更高;. E% q$ j' G/ X( g( Y0 E( G' ~
二、压力很大,但决心要更大;
1 F5 L8 ?1 R% o T4 [5 t+ k9 Q三、困难很多,但方法要更多。* w$ x% _0 }/ u; K1 G
评点:亮点在于转折与递进相结合的结构,“但”体现转折,“更”体现递进。% t2 L# j; ^' V/ Z2 o
. p. Z7 R5 z+ N- H) U6 e U
例七:
! }) v J7 k( v9 l5 y& Y5 p6 r |
一要做到责任共担;$ |% [5 z2 N; i0 H3 ^, b4 z
二要做到目标共进;
5 m4 D& u& U7 F. w2 h0 w三要做到审批共议;
; e% `7 }: }- K. K四要做到信息共享。! I. Z& _* x3 b& `5 s( {' @0 |
评点:亮点在于四个与“共”字组成的词组。
/ A# ~5 C5 H! v/ V' C, w6 e9 [" m' ]$ n
例八:
+ [( v/ A( w8 l' F7 }! \: ~: I5 p) |7 n# ?
一是听民声、解民怨;; x6 a; B" C+ B# Z0 O
二是谋民利、纾民困;* X& F8 n6 }( P/ e3 ~9 w% f- k
三是察民情、暖民心。
4 s+ j! W( [6 S$ }) v2 r8 H& g/ @! u评点:亮点在于八个与“民”字组成的词组。
/ w' s5 Y; h/ d/ O* j+ m- O' ^. `3 h2 K& d1 `: |
例九:4 q. w2 G: ~- w3 B* g) |( n
9 h7 G4 K4 a8 [* q a4 B$ \% k+ C
一是尽职尽责保稳定,
i. m* M9 N* E二是一心一意促发展,9 o% e! ~" m! Y: z! I. U+ E
三是再接再厉强管理。) j5 u0 U& T* C+ M/ T; T5 @* [ `: {
评点:亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
% \* ^9 g9 s3 s0 r Q本帖隐藏的内容
9 \; q! H: v% k# K! ~# W
* l% v9 }; [& ~+ U# Z9 {$ \4 G+ w: X, E
例十:4 B& E( Y$ k" h9 ^! r5 t
& Y! h6 S ^, e) F l. _
一是强化监督。
l2 c# `+ h; |; I8 e, H二是细化要求。
8 q" ^4 }1 Y$ v2 |三是量化考核。9 s* Q( a' [/ Q, ]
四是优化服务。
8 g0 Y, m; I# W. J评点:亮点在于四个“化”。! v+ M# E n/ D" e4 v& `4 O9 q* y# j
* C' t: f1 Y* Q& H- E
例十一:& \. G) _/ y* ?$ _3 Z
1 G. K% z" @, t0 n1 f) C. Z7 I一是抓好舆论宣传,造大声势。: c+ l+ @# |' }4 n3 i/ C8 z5 x& d5 x
二是抓好典型宣传,求大推动。
9 v# J* Y, n, H# F1 j, i三是抓好群众宣传,促大参与。) [ H6 O8 z% x# F
评点:亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。
3 Q! ^( d& _- l6 v) |
+ `& G9 r& \3 m% k: _6 ~例十二:7 S4 q* r0 E) j
- s( O8 G6 W; S3 I8 [# N全方位组织。% j. }6 q! R5 ?' k( G+ ^+ }6 }
全覆盖宣传。0 f7 D+ c$ m0 @! T5 A) V5 Q# S
全身心服务。
4 R& i, n. o9 I7 ^' N/ ^( W评点:亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。4 k# U+ o. V3 e6 F! a X7 d! G- p/ Z
( T1 R/ ]- _( L例十三:# ^& [& k# a7 ^+ @6 _
: W+ ^9 T& z% G8 @3 E `8 a9 h5 }! F用定位找准坐标点;" d2 N) Z4 o$ D! U
用规划强化着力点;" f8 z6 {; `+ T$ p1 g' p
用创新营造闪光点。6 O! }( I9 ~" w' _% M5 @
评点:亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。9 R8 q9 Q* Z' ~# [) M: [5 B' ^
/ m8 A/ A/ C; s/ X例十四:8 ~$ w3 ~9 A3 ~( w6 O- y# v; c
N! x1 N+ ~' z3 Y% C7 n: |- q5 Q$ ?一要常打思想“免疫针”;/ F: J: G4 Z' `% ?0 E; E5 X
二要构筑制度“防火墙”;: _/ f, F1 J1 f# Z! ~' V4 O( H- H! U1 ~
三要强化监督“紧箍咒”;4 v* a1 H% l( u! B
四要重用法典“杀手锏”。! q8 X6 q" d) j$ ?
评点:结构统一,而且使用了知名度高又表意准确的四个词语:免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
! x3 q( i3 ~( H% C
& o/ H4 s6 P. v" C( O G* O例十五:
1 u8 @7 H8 J' \" T/ r2 y
9 q3 ~2 Y5 `" ^: {8 p回顾过去,既有成绩,也有问题;2 x, Y7 |4 h6 b: b
立足当前,虽有压力,却有机遇;
9 A; H7 v4 b. t0 \4 M, }# r. \展望未来,很有动力,更有信心。) o( m- L6 v7 _
评点:结构统一,使用了六个“有”,还恰到好处地表达了转折或递进的关系。
" Y- M* S1 s' o& W( P4 Y" T6 u, j' b1 L9 v
例十六:! _/ R9 D" I' f! c0 Z
3 r, X8 o$ h3 C+ U
乐于多作贡献;
3 K" t& ~2 }9 q$ K, F( q7 q善于分工合作;
, S% E7 v( z$ F% f4 W敢于坚持原则;
. R$ s+ r' X, G1 U! X1 o0 F' H5 P富于创新精神。$ \" S" d4 r0 F: x# |( }
评点:亮点在于四个“于”。( |7 O$ s4 g z$ q6 K
# z# Y5 [3 ~; }
上述本精妙的标题,它们所用的词语都很普通和大众化,是一些使用频率很高的词语,单个拿出来看,可能并无特别之处,并不能吸引眼球,但是把它们组合在一起,就显示出了非凡的文字功力。# ?# Z' b# K3 t* `
好的公文标题,应该不着痕迹,顺其自然,一气呵成,在有意无意之间显露深厚功底,不刻意突出,却又能让人会心一笑,恍然大悟,拍案叫绝。 |