[注:抓紧时间学习充实,学那些对自我成长有益的东西,认真写一遍的过程也是记忆加深的过程。行政公文写作与一般写作有相同点,更有不同点,这主要取决于行政公文写作的六项基本特征:一是一种管理写作;二是一种受命写作;三是一种集体写作;四是一种时限写作;五是一种规范写作;六是一种定向写作。基于这些特征,公文写作成为特殊写作,有其相对固定的写作步骤与方法。作为公务人员,公文写作是一项基本功,所以非常有必要对公文写作的一般步骤与方法烂熟于心。] 6 l* K! Q% E! L" J" U
行政公文写作的一般步骤和方法8 M. I5 W1 v; l, W
行政公文写作过程一般分为三个阶段:准备、写作、审核修改。& N% J) b; ~! y7 Z9 b9 f
一、准备阶段- j+ E1 e7 q/ w. Z2 z: o
(一)明确发文的目的和主题+ | v: G+ k( s, @6 A$ \
写文章讲究“立意”,要“意在笔先”。明确发文的目的和主题,就是弄清楚这个发文想采取什么方式、对谁,讲什么问题,具体要达到什么目的。主要包括:. Y: C9 q0 W! u8 _: g' O: f
1、使用什么文种。如果是上行文,是写一个报告?请示?还是意见?如果是写报告,是写一个专题报告?还是综合报告?还是一个答复报告?如果写一个请示,是写一个请求批准的请示?还是一个请求指示的请示?想要上级解决问题,应根据问题的性质、特点,具体确定是用请示还是意见?如果是下行文,是针对下级机关的请示、意见被动式行文?还是发现普遍存在问题主动发文?如果是针对下级的请示写批复,是写一个指示性批复?还是写一个批准性批复?- V' C$ n5 t: c' e5 u
2、弄清公文发送的对象和范围。是向上级领导机关汇报呢?还是向下级机关和所属单位介绍推广工作经验?是给领导干部和机关人员阅读呢?还是向全体干部和人民群众传达?, {' d# u8 d( j0 b5 y7 z4 G
3、公文的主要内容写什么。如果是报告,需清楚主要汇报什么工作?反映什么情况?答复什么问题?如果是请示、意见,需清楚上级领导机关审批什么问题?指示什么问题?解决什么问题?如果是通知、批复类下行文,应清楚:主要抓什么问题?指导思想是什么?解决问题的具体措施、意见是什么?2 W& v0 l2 b) G6 H0 ?" C' S7 `
4、发文对受文对象有什么具体要求。是要求对方机关了解?要求对方答复?要求收文机关贯彻执行?或是参照执行、研究参考、还是征求意见?
4 V! I, _# l+ x% X5 m (二)调查研究,收集材料
& S% }( x- i& z& S; Q, I 调查研究,收集材料是一个充分酝酿的过程,能过全面掌握大量材料,了解问题的各个方面,然后经过分析思考和筛选,就会产生认识上的飞跃,从感性认识升到理性认识。调查研究过程就是基本概念形成的过程,判断的形成过程和推理过程就是思维构思过程。公文要写得符合情况,符合客观事物的基本规律,必须经过调查研究过程。调查研究、收集材料的途经有间接和直接两种。拟写本部门年度工作报告,就调查收集:
# T5 o" V8 K- U 1、国家的有关方针政策;
0 ^8 G# C% N4 X3 [3 P 2、上级一年来的有关精神、要求和布置的任务; q/ l. c4 B8 r% N* x
3、本部门去年工作报告和本年度工作计划;& w+ F h7 n: L" c
4、上级机关下达的工作计划;; P0 ]5 g* p3 j6 s
5、本部门一年来制发的主要公文;下级机关单位报送的工作报告、统计报表,有关重要会议文件,本机关大事记等;
( ]; _ X. K9 v1 M' l 6、请本部门各方面同志开座谈会,了解各方面的工作情况和工作体会,召集有关人员酝酿讨论总结提纲。! C g& v0 h' B2 G0 {# K! I' @1 p
在全面调查和收集材料的基础上,分析研究主要做了哪几项工作,取得的主要成绩及其原因;发生过什么问题,是怎样解决的;工作中存在的主要问题及原因;工作中的主要经验和教训。在分析的基础上,根据主题需要,选取那些最能反映问题和事物本质的典型材料。
1 P, C% C) Z! E( s 二、撰写阶段3 f( P, ` f( g8 g
(一)拟制提纲、安排结构+ L8 j2 \; e2 _7 c2 i8 ~2 @6 j
篇幅不长的公文,大致安排一下结构,先写什么、后写什么,篇幅较长的、比较重要的公文,往往需要拟出较详细的提纲。包括整篇共分几个部分,每部分又分几个问题,各个大小问题的题目和要点以及使用什么具体材料说明等。拟写重要的领导、指导性公文,常还需要召开一定的会议集体讨论研究和修改,使更臻完善。
) E! L3 W" d7 k7 o( u" d (二)公文结构安排的基本原则7 V# g* P1 C/ O6 g `5 `/ s
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