四、起草领导同志讲话稿容易出现的问题 ) X* b$ r" K; [- K+ M+ b1 N8 x 概括地讲有四个字:“散、乱、虚、平”。 2 e8 C7 H# C: o6 S) y$ N # L7 o6 h' V9 W% G- p4 h所谓“散”。就是说不到点子上。有的稿子洋洋洒洒,写了一大堆文字,乍一看似乎与主题多少都有点关系,仔细一看,说到点子上的不多,该讲的问题仍然没有讲到位、讲透彻,有的甚至拐了弯,讲的根本就不是阐明主题所需要的内容。这是由于事先没有进行深入思考,信笔由缰,想到哪写到哪,写着写着跑了题。) G! `5 M D7 u6 T* K0 s8 g
$ v4 K$ U8 p4 d/ o' o6 L 所谓“乱”,就是逻辑不严密。表现有三种:一是掰不开硬掰。写讲话稿的同志都知道要有那么几个“点”,而且是“无三不成文”,分“点”总要三个以上。有时想来想去只有两个,找不着第三个,于是就硬掰,搞乱了逻辑。比如,有个稿子讲召开会议创第一点是加强军事斗争准备的重要举措,第二点是推动部队建设上新台阶,第三点是解决部队建设存在的问题,这三点实际上只有两点,后两点说的是一回事,不解决存在的问题怎么能够上新台阶?二是说不通硬说。讲道理要以理服人,依靠逻辑的力量,不能用“就是要这样”来认证“必须要这样”。比如有一个讲话稿的小标题是“要把学习高科技知识与学习理论结合起来”,原先的稿子大意是,必须抓好二者的结合,如果不结合或结合不好,就学不深、用不好。这段话没讲出什么道理,听的人弄不清为什么要把二者结合起来。后来作了这样的修改:马列主义、毛泽东思想和邓小平建设中国特色社会主义理论,为我们提供了科学的世界观和方法论,对于学习和掌握高科技知识,有着重要的指导作用。高科技知识作为文化的重要组成部分,是精神文明的重要基石。学好高科技知识,对于加深理解科学理论的体系、精髓和实质,有着重要的促进作用。我们必须抓好学习高科技知识与学习理论的有机结合,做到相互促进融会贯通,从根本上提高思想境界和认识能力。三是扯不上硬扯。喜欢跟风,时兴什么词就到处用,不管用得是不是地方。比如,这几年强调政治,很多同志喜欢用“这是一个重大的政治问题”来说明某个问题的重要性。有个稿子讲质量问题,讲了这样一段话:邓小平强调,质量第一是一个重大政策。这也包括品种、规模在内。提高产品质量是最大的节约。在一定意义上说,质量好就等于数量多。这就告诉我们,质量问题不是一般问题,而是一个重大政治问题。小平同志论述的是质量与数量的辩证关系,后面的结论不是小平同志的话告诉我们的,而是用时髦的语言硬贴上去的。3 M' ^0 C' @! T
& q$ q& e9 g3 o' p1 n 所谓“虚”,就是操作性不强。讲话稿通篇讲的是空道理,提不出指导性、操作性比较强的要求,因而听的人还是觉得不知道该怎么去做。比如,有个稿子讲到要运用理论指导实践的问题,对理论与实践结合的重要性、这方面存在的问题及其危害讲得很充分,但没有写如何做。我们在修改时加了一段:首先,要深入实际,调查研究,了解和掌握真实情况,切实做到心中有数。其次,要注意运用科学的思想方法观察问题,分析问题,把问题的原因搞清,把矛盾的症结找准,把握事物的本质。第三,要善于做结合的文章,把特色理论的基本原则与军事工作的实际很好地结合起来,创造性开展工作。有了这三点,操作性就比较强了。再如,讲严格执法督查的问题,在讲它的重要性和必要性之后,我们用了“三个严”,就是“自身守法要严,检查监督要严,处理问题要严”,用这样三个层次进一步阐明应该如何做,讲话稿的指导性就体现出来了。& V+ |$ `8 L& y# W7 s' A