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职称论文如何发表?

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乐文 发表于 2012-12-20 12:20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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论文发表有2种方式,一种是直接向杂志社投稿,一种是通过论文代理或期刊采编中心投稿。这2种方式,费用方面基本差不多,都是社里统一定的价格。
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- W6 l8 K) o0 \8 n8 j  h" A期刊采编中心或论文代理的优点在于大体差不多的文章,都基本可以安排通过审核,而且审核时间短,一般在2-5个工作日内就安排审核并给予答复了。主要是采编中心是采用的集中递稿方式,一般采编中心都有编辑,会事先对论文做下初步审核,能帮修改完善的文章都会帮助修改完善。再加上跟社里较熟,论文能通过的,社里一般不会为难。而对于直接投稿杂志社,审核比较慢,通过率低些。很多核心期刊,稿件投递后基本就是石沉大海。
- B* p3 l* [' g4 d5 Z+ ~
5 T& K! x- Y3 I论文发表的过程基本就是:投稿→审核→答复通过(不通过)→办理版面费(修改稿件或换文章)→安排版面→出刊→邮递样刊 ! J& A  n1 _6 {7 J

+ P! h5 C) J; g! q其中答复通过一般是发电子用稿通知,如果需要书面通知,都可以安排邮递。
6 D& K' ^- y* n- B: C$ p  y+ S2 @" d6 c  H3 o6 u
如果是要找个论文发表机构,我只能推荐我们自己:绝对信誉保证。办理版面费前,确保能证实我们自身的诚信问题。 8 y. L5 y7 f( ?9 Y( Z* L/ @* J& I5 Y$ R2 \

4 N! \( O" H* V8 h      论文发表需要注意的问题:
9 H+ w3 S  U6 _9 ^7 ]
" q% M1 B! ^5 F* `; [+ Z! _    1.提防非法期刊 3 ]7 A$ d6 D, Q9 z
- L" e2 l3 r3 q$ z) w! V0 B
       论文发表首先要注意的就是非法期刊。因为根据规定在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。何为非法期刊?说白了就是没有自身的CN刊号的期刊。鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口,根据新闻出版总署工作人员的答复:“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”也就是说正规期刊应当都能查到。另外,能查到的期刊,也可能是假冒的正规期刊,所以,作者文章出刊后应当在三个月内登录中国期刊网。如果中国期刊网,该杂志当期查不到作者文章,那就说明作者发在了假冒期刊(克隆刊)上。 & n$ j& D5 N+ {: _6 n5 T2 I7 p% M

% t9 F, Y; a7 e3 A; M% {   2.论文发表无效的情况
* `6 q6 V3 o' a9 ^/ G. `
. c5 Z5 B/ m* y# ~(1)发表在非法期刊 6 ~8 R7 u& g- b+ [4 ?) K. K/ E
) P" u' @" B; D4 z) ~4 V1 {
   上面已经陈述不再啰嗦。 ! e$ B  L1 S% A8 Z
2 X! n; o0 Y0 I2 M
(2)发表的时间错过了职称材料上报的时间 ) T4 P2 y- b; M) J8 Y6 t4 h

. L% U4 t2 G  z% G) U  评职称发表的论文有时效性。早一年的,或晚过提交材料时间的,均无效。
2 Q+ H8 e8 ]3 [3 T
! S+ O: W9 W- a- u* Z$ X; {6 X4 }  当年的职称评选,一般要求当年发表的论文有效。否则,那评高级职称岂不是要将评初级,中级职称发的论文直接拿来用了。
" m' n! M$ D3 z0 @) V4 n' x- Q. |/ p3 V3 q; r. F
有的作者,没有提前做准备,发表论文时间较晚,错过了职称评选部门要求提交材料的最后时间,因而造成论文用不上而无效。一般刊物从作者投稿到出刊,需要3个多月的时间。比如,目前是6月份,但一般刊物都征稿到了12月份了。如果作者要12月份提交材料,那就需要现在开始投稿了。
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9 A( r0 n5 j# k& H# Q  y(3)署名在第3作者之外 0 N; y, U' b) v
" Y: ^$ T. H7 r6 E
  大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。如果贪多,而多署名,结果会造成,前3署名之外的作者无效。
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6 S. t6 _5 |) ?1 u# L" J(4)刊物级别问题造成的无效 : R' x" G! e0 i/ I/ O) Q( b0 x- P

3 y5 W! Y/ f1 u: t不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。一般,初级,中级职称评选,对刊物要求都是省级以上刊物。而副高级和正高级职称,则对刊物有一定要求。通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。
" @3 v5 q) D, ^+ w( z1 n# o" X* U( S2 h  Q- W1 `
而核心期刊则指四年一评选的北大核心目录内期刊(中文核心期刊)或两年一评选的CSSCI期刊目录(中文社会科学引文索引)上。目前发表费用较高。
, ]% e' r  s" [
9 R) \8 v4 A3 u   3.论文写作方面 3 e' W. w& y. O. p
. k& ?) u) f4 s( V( L+ n3 q1 D
(1)投稿文章一定注明作者通讯地址和联系电话
8 V0 A9 F# M/ e" e' h8 d$ B; {. T! e# F- q# ~" N
这涉及到了杂志将来的邮递,或文章有问题,编辑跟作者沟通
: @1 h+ R9 B8 V. f- [
( f) ~/ D5 K) z(2)文章字符数要严格控制 0 L- L' G0 H7 J7 o. l
9 ?* a: X' N$ Q$ B6 [: o; n
现在杂志都是按版面或字符数收费的,很多作者文章内容不错,但篇幅很长,占用版面很多,所以产生很高的版面费用。一般职称评审中,只要求论文发表的篇数,对于字符数很少有要求。
! b8 [* G, a; A! k6 X6 J
3 N8 r" {; n* t+ l(3)论文格式要正确 2 ~4 m! F6 @5 `6 T3 [3 O% ~

" C9 [& G5 s8 q$ u# g. f2 |一篇完整的论文应当包含以下几点:标题,作者,单位,摘要,关键词,正文,参考文献1 w, \2 ^; j' c# ^- x7 E9 @& j0 [; {
标签:论文如何
 

精彩评论1

正序浏览
乐文 发表于 2012-12-20 12:55:05 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲
写稿及投稿"秘笈"
  ]4 X7 F# n' G. [# x
) g! Y/ C7 R, f2 m% ~" u  Y6 z2 Q& n" ]& K6 s1 l
一、教师朋友们的投稿情况4 m# S) @2 ?7 D( F$ M
1 p8 k; g% q  a: {) X
3 d, P9 \7 D% U
        1.大多数教师朋友的稿件为临时抱佛脚之作,未经深思熟虑。主要表现为:文题和各级标题空泛、繁琐、不确切,或缺乏新意和概括性;立论肤浅或过于宽泛;结构安排不够条理;逻辑联系时有混乱。(注:此类稿件一般被编辑直接舍弃。)
2 M$ O2 i7 l( q  2.稿件虽然立意有一定的指导性和推广价值,但结构安排不够条理,逻辑联系时有混乱,语言和材料也比较粗糙。主要表现为:叙述繁琐零乱,病句、错别字和引文错误较多,大段“借用”他人的文章且不作任何修饰。(注:此类稿件一般也不会被采用。一是,这类稿件修改起来很费劲;二是,编辑常认为此类稿件的作者态度不够端正或文笔有问题,即使要求修改也不会提高多少。)
9 q0 U# s6 l) C" |1 {0 P
2 m) D9 b: }  Q4 _. _  3.稿件很长,但只有一小部分内容有价值。(注:此类稿件一般也不会被采用,但如果稿件有价值的部分值得挖掘,且编辑又认为作者能胜任此项工作的话,编辑有时也可能提出修改意见。)
4 R5 V) G5 F, p' e8 o5 A
! |8 ~- [+ _8 Y3 g) @  4.稿件立意一般(很多人都在论述),但作者文笔很好(稿件语句通顺,结构合理,体例和字数符合刊发要求,很少病句,无错别字)。(注:此类稿件一般会被采用,但常存在多选一的情况,因此时常要看编辑对作者的认同度和熟悉度。)% L/ I$ W& u- r4 w* L2 \

$ S( `, W5 I6 \% t' B  5.同一作者投了很多作品。(注:一般情况下,编辑会很重视这类作者,他们的稿件常会得到认真审阅。具体处理方式常有以下几种:(1)所有稿件都不符合发表要求,但文笔还可以,对于此类稿件的作者,编辑会给予鼓励,并特别关注其以后的稿件,有时甚至会帮其修改后发表;(2)稿件中有部分较好(立论和文笔都可以),编辑一般会安排一篇发表;(3)稿件质量都很高,编辑一般会选择其中的最有价值且文笔最好的几篇发表,但同一年内一般会控制在5篇之内。)
& o) O" d  z. |6 A5 w  a
: A1 `3 R4 L4 ]+ Z5 I二、教师朋友投稿时应注意的问题& H/ G& W/ k3 i6 r
9 D' m* b. r/ T0 |! j
  1.心态要摆正,千万不可投机取巧,也不要抱试一试的态度投稿。因为这会使您不认真,不严谨。( T# t' ?5 t; V: i

; F- H% \$ g6 \2 {8 `) I  2.立意、语言和行文,始终是写文章的基本立足点,一定要深研之,甚思之,精琢之,细改之。因为这是您的稿件能否打动编辑的根本所在。0 S; Z0 P+ q# Z3 `
. Y  t* s6 l4 t
  3.所写稿件一定要符合所投报刊的要求,主要是版面要求、体例要求、字数要求。因此,您要时常关注准备投稿报刊的要求,最起码也要在准备写作时关注一下相关要求。
; M8 m( s2 O) }7 y4 h6 d; H* d* ?
; G4 N# E$ x: O2 u" f; J6 i, i6 |  4.稿件写作前,要做好相关工作,如立意、标题结构、材料的选择和推敲;写稿件时,立论要有启发性和推广价值,论证要准确、条理、完整,行文一定要简练,过渡要自然;稿件写好后,则要认真修改,主要是检查体例、字数是否符合要求,行文是否流畅简练,稿件是否有病句和错别字等。& m& n+ `) j4 m7 f' S
6 r( ?  w1 @" p0 l2 w
  5.稿件投出后要关注编辑的反馈信息,但不要影响编辑的正常工作。因此一般不要用电话联系。, x3 l6 X7 t- O. w# P& V. ]
/ X$ ]1 L+ P: P& D  s
三、关于稿件写作和投稿的一些技巧" b* p% ]- V3 l& y0 i3 U8 j

' A' P# l, j( \& U (一)稿件立意的确立3 L$ b9 d: S- r5 \1 R$ B
% Y4 U$ R- Y0 u, y! t, g) N7 h
  这是稿件是否具有发表价值和能否发表的第一要素,也是广大教师朋友最难把握的问题。在此,我给大家提供几点建议,希望对您有帮助。
2 }% Y  `- f0 Z, p$ l" R  q6 d' d+ }# @' V2 T2 `' J6 a- `# S
  1.推介最新教育教学理论。
' R. ]* g& r/ u6 P. c
+ }4 p2 }6 [& }& C5 R( ]9 }  2.关注最新教育教学理论,发表自己的看法。
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  ]0 o9 H% \1 v& ~( ~  3.实践最新教育教学理论,总结自己的心得体会。
; s$ N, c, ^# L- c- a3 D1 v- c$ w0 p6 e0 A9 O* Y4 S& x
  4.捕捉自己教学中的优缺点,为他人提供借鉴的实例。
! ~7 }; {( O0 v0 ~: U
% _: y5 B. X, }, \. @) f1 Y  5.发现他人教学中的优缺点,阐释或反思相关的教育教学理念。# u5 F7 k% S1 |" }* h6 }/ B

8 v% H/ A3 m. I/ W, e/ G  6.思考当前教育教学中常见的现象,探寻不合理的或有待改进的问题,并提出改进意见。
* G2 h4 y% m% ?# ?0 U* p8 O+ R& O& f. U3 ^. Q1 Q* `
  7.以某一典型实例,阐述特定的教育教学理念,或引发大家对特定教育教学现象的关注与思考。
0 s6 M2 B; l7 Y' F$ L2 W$ @" |' x( q2 W1 i& J/ ]+ Y
  8.研讨推介国外的先进教育教学理论和方法。( \2 e. t% }! t. E+ c7 v3 ~0 E

* s) t( f! L8 n' U  9.介绍自己的教学经验和科学方法。8 c: i+ ]6 s4 k* z! G& M

1 N9 [# [8 n" W& ]% n) N  10.抒发自己的教育情怀。
8 X, ]4 V/ n1 q4 ?+ u% R& e3 \$ Y- L; x* D
  以上几点,只是一个大概的范畴,广大教师朋友要确立真正有价值的立意,还必须勤思考,多阅读,多记录。其中,有一个比较好的方法,就是大家可在他人的著作或作品中寻找立意的灵感和突破口。这就是我们常说的“天下文章一大抄”。因此,大家一定要多关注新的教育理念,多阅读教育论著和教学刊物,并将自己的点滴体会和一时的灵感及时地记录下来,然后再去不断思考和收集相关材料。
7 [5 n7 b8 o, Q6 P4 P$ T# R$ S0 B, x, q1 q7 B$ U  {
(二)稿件的体例和行文- V. q4 u) l' u- e3 C8 I0 S
' w' B' x$ E# e
  1.稿件的内容一定要符合相关报刊的版快内容要求;稿件的体例也一定要符合相关报刊的体例要求。否则,编辑会认为您是一稿多投或投机取巧(因为您根本不了解您投稿的报刊),因此随意处理。
( Y  \% S6 w; x! N  N' }' A5 q. n/ I- A1 M
  2.稿件通篇要尽量语言简练(切忌繁琐的论述和无必要的叙述);结构紧凑;过渡自然,语句完整通顺,简洁明了,无病句、破句,无错别字;手写稿则要字迹工整清楚。否则,编辑会认为您态度不端正,稿件无修改价值,进而把您的稿件直接舍弃。
: v; g$ p3 Q8 D$ G* c
- {6 S2 Y9 Z& R9 O7 z  3.稿件的叙述方式要尽量采用授众面广的方式,如推介理念、推广经验、介绍方法、研讨问题、呈现事实等的方式,切忌为一人或一校立说。因为这是大多数报刊刊发文章的大忌(特别您还是一位普通教育工作者时)。否则,您的稿件将会被直接舍弃。9 z0 [7 s* p/ j% c6 l7 b
+ H: ~& p+ H- G7 b: @- [
  4.稿件中的叙述主体和叙述方式要始终一致,特别是“借用”他人实例和写教学设计(教案)时,叙述主体一定要同一。否则,您的稿件将被视为剽窃而被直接舍弃。' P4 n, D8 b+ X& f& D9 }

* V/ Z7 H: K( q6 ?" [# ~9 l- ? (三)作者与编辑的交流和沟通
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  1.作者和编辑交流和沟通的最好媒介就是稿件。因为,稿件不仅是展现作者教育教学素养和水平的最好载体,还是编辑判断作者的语文素养、写作水平、事业精神和生活态度的依据;而这些又常常会左右编辑对作者稿件的取舍。
2 |6 h' @1 R/ M% Y5 F5 N4 O5 \0 a. _( d- ^4 b
  2.编辑的工作一般都比较忙,因此和编辑交流或沟通,应尽量不打扰编辑的工作。" l) b/ v2 q4 y: d, e" a

4 g# e* S' Y3 I7 u5 L  3.与编辑保持良好的人际交往,增强编辑对自己的认同度,是作者提高稿件刊发率的有效方法。
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  4.编辑要求修改的稿件,作者要按要求认真修改。否则,编辑会认为作者不具培养价值而放弃对作者的支持和关注。
5 h) ?* U+ ]$ }0 |8 t: S9 A8 V* R) V% Y$ G* i5 h! P0 j* i
  5.在与编辑交往中要摈弃功利思想,更不可投机取巧。
! U0 H  g7 _8 `2 F/ h, l" P9 \& F
 
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