题记是写在文章题目下面的文字,多是扼要说明文章内容或主旨,起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词,一段警语,一句格言或名言,从写作指导的实践看,一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广,记叙文,散文,议论文均可。
6 ]( w) j0 i; b4 O5 w# T 中学生作文喜用“题记”,这无可厚非,然而要用得贴切(不是作为点缀或摆设)却不太容易,因为那是非得要有一定的文化积淀,并且得会提炼筛选才行。别具情趣的“题记”导引全文,通常有以下作用: ) `! N4 _! f& w% |2 n) l% v5 g
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1.扼要点题 ( h# R& M' l* a8 z8 j8 j( {, z
题记点题,不但在结构上收拢全文、收束文脉,更重要的是,让读者能及时充分、准确地把握文章的中心思想,对文章作出恰如其分的评价。如作文《可贵的问号》题记:“生活中的问号,是开拓未来的钥匙——巴尔扎克”。
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2.揭示主旨 w& ]7 }3 l/ j$ w- V( L
用题记片言居要,揭示文章主旨,给读者以深刻印象。下面两段分别围绕“诚信”“选择”的话题的题记就很好地揭示了文章主旨。
- z7 S3 _% e% _5 k* t ①“如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;
5 G+ ^" }$ R. ~ 如果你失去了健康,你只失去了一小半;
2 p" y# ~% j2 | O 如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。”
! v7 X! l4 D* o ②“选择意味着放弃与痛苦,但若没有开刀的危险,哪来康复的希望?”
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0 G: X5 Z# q6 z( r 3.增添文采 1 b4 }* x% b @/ M: |
用词生动,句式灵活,善于运用修辞,文句有意蕴的题记,能给文章增添不少文采,成为文章的一大亮点。如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》,仅“题记”一句便可见语言的功力:“一生一世,斗转星移,眼前景物一一散尽,惟有那美好的记忆,徜徉留连,亘古不衰。”四字一组的短语,用起来十分老道熟练,给人留下深刻印象。
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) Y# R6 y3 m+ ^1 z4 f 4.渲染气氛 F1 B" f. B* n3 t& w4 f$ ~% S
借助名言名句,或运用比喻,或借助古诗词的“起兴”手法,交代缘起,渲染故事的气氛。
; a( D- \1 h! w j 如作文《两个人的春天》的题记:“说起来是一段故事,回头看已是从前,不一样的天空不一样的时间,勾起的感觉又一次拨动我的心弦。” 2 A) B0 }) c4 R5 I5 T2 y2 a2 I' R
在写作当中,有些同学不了解题记的写法和作用,常常出现许多不当之处。因此,运用题记要注意以下几点: $ Q* @7 s& D( Q3 P5 F
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1.忌滥用
O) i- e) D' s. d 有些同学文必写题记,不当用也用。要记住形式是为内容服务的,要根据文章的具体情况和要求运用题记。
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3 [. @& R: s4 O7 m0 ^7 I 2.忌牵强
+ w' ^& Q) g6 Z* M6 _ 有些同学写题记,不管它是不是和文章有联系,能不能概括文章主旨,导引全文,只要它美,自己喜爱,就生搬硬套,牵强附会。记住,题记和文章风马牛不相及,再好也没用。 , E6 I5 X9 y( b" n/ \8 q% `7 v
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