题记是写在文章题目下面的文字,多是扼要说明文章内容或主旨,起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词,一段警语,一句格言或名言,从写作指导的实践看,一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广,记叙文,散文,议论文均可。 ( ?& p6 s: H/ n* U2 ]
中学生作文喜用“题记”,这无可厚非,然而要用得贴切(不是作为点缀或摆设)却不太容易,因为那是非得要有一定的文化积淀,并且得会提炼筛选才行。别具情趣的“题记”导引全文,通常有以下作用: 8 v5 _, N& K w4 Q1 R! v" g
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1.扼要点题
* F2 Q" Y$ h) g' V1 `; I 题记点题,不但在结构上收拢全文、收束文脉,更重要的是,让读者能及时充分、准确地把握文章的中心思想,对文章作出恰如其分的评价。如作文《可贵的问号》题记:“生活中的问号,是开拓未来的钥匙——巴尔扎克”。
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2.揭示主旨
8 F9 |0 ]- z( R/ I T+ A8 c 用题记片言居要,揭示文章主旨,给读者以深刻印象。下面两段分别围绕“诚信”“选择”的话题的题记就很好地揭示了文章主旨。
& I0 O& M) X% [ ①“如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;
8 N# ^: f' v" k+ u3 \2 g 如果你失去了健康,你只失去了一小半;
: A( q$ u; A. i, j2 z9 E 如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。”
' L. G9 O w) i0 J5 n+ Y" v5 P/ I ②“选择意味着放弃与痛苦,但若没有开刀的危险,哪来康复的希望?”
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3.增添文采
+ q( {2 z' s1 k5 W7 S) s, T 用词生动,句式灵活,善于运用修辞,文句有意蕴的题记,能给文章增添不少文采,成为文章的一大亮点。如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》,仅“题记”一句便可见语言的功力:“一生一世,斗转星移,眼前景物一一散尽,惟有那美好的记忆,徜徉留连,亘古不衰。”四字一组的短语,用起来十分老道熟练,给人留下深刻印象。 2 `2 k! P2 I' |; a1 c7 L& T
; P# t! d2 z- E; Z! {7 T' R 4.渲染气氛 & K! S( g- Z- Y& P: y2 @/ |6 u6 F7 m4 x
借助名言名句,或运用比喻,或借助古诗词的“起兴”手法,交代缘起,渲染故事的气氛。
! S& g9 r, {; i- H, `( q( E 如作文《两个人的春天》的题记:“说起来是一段故事,回头看已是从前,不一样的天空不一样的时间,勾起的感觉又一次拨动我的心弦。” 7 v* I v! M3 T$ @7 R/ c, K* ^
在写作当中,有些同学不了解题记的写法和作用,常常出现许多不当之处。因此,运用题记要注意以下几点:
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9 b5 y3 a! j2 f) ^: M/ t 1.忌滥用
% g6 ~1 [6 E3 Q! Q% I- I 有些同学文必写题记,不当用也用。要记住形式是为内容服务的,要根据文章的具体情况和要求运用题记。 & e4 @& Y: i" S: C2 b
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2.忌牵强
1 V9 Y2 ~4 e' w x4 o 有些同学写题记,不管它是不是和文章有联系,能不能概括文章主旨,导引全文,只要它美,自己喜爱,就生搬硬套,牵强附会。记住,题记和文章风马牛不相及,再好也没用。 # V$ G8 x' n" c' }( B- D- |" p. W; M
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