如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
. r) |3 z. u7 V0 G8 ~; s
, P7 B) Q/ W3 J" J（一）什么是领导讲话稿？
, M) }5 |( \" i, G# }) ]（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
( d; G- B3 s+ j4 F" Y& F! v# Q2.讲话稿与演讲稿的区别。
# Q2 Q" k' K/ z; n; t1 K5 p（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
: Q7 U6 \5 z. s1 K5 q" t2 Y* j（3）具有针对性。
$ o6 R/ l1 L5 F1 D8 H（4）具有权威性。
（5）具有情感性。
8 j/ X* b* P3 |) z! }- q2.作用。
（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
（3）解放思想，提高认识。
0 ^9 {( b8 c2 I3 m1 H; {0 v（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
3.种类。
/ T, p; E+ t' B& j/ p' H（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
（3）礼仪类讲话稿。
（四）写好领导讲话稿的重要性。
1.领导重视,对讲话稿要求高。
1 E# e7 T, G5 L1 a+ w9 K①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
5 o% g: I2 G2 i# I* B④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
8 O, ~- D# w% _) d6 ^（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
7 d$ {, W/ [( g$ r7 C（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

5 q& y  g+ ^1 x6 r  O2 N, Z; |5 K二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
! H0 i8 F6 f  w& Y1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
  J$ S% W7 I, \1 E# _* [0 x0 M# t写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
8 L- f- J2 P0 g: Y! Z1 Q一是基础性材料。
0 t; h9 b# V' E  N# z二是主体材料。
三是相关材料。
! Z0 E8 L# f8 p4 }6 W: s四是辅助性材料。
9 O: z, O! x# ~, O$ S如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
* C, D. o1 v: w三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
1 V% \, p# L) F8 p% _3 z四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
# q3 x' c4 a0 R( a% W" @2 V$ G第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
: B5 s* D3 }8 z+ i# g第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
（二）要确立主旨，搭好框架。
* D: q, o9 Y$ c第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
( l4 c4 {& d( J. N# o/ E" w+ n（三）要精心选材，用好典型。
/ ?! p# l' Q! E2 }, B, |0 E    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
, h: e" L$ E0 N2 i1 c第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
  H; Q( g, h/ m  a3 J（四）要认真修改，规范制作。
3 J  C; m) a  z0 s5 `  r$ A# J. }# l第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
) Q% j: [8 F# h% M: z第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
& k3 V- F6 i+ l" c) r（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
/ t7 k! C" D1 |$ B& ]: [3 C' J2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
6 P; ~) H" e$ Z（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
" y# |2 B# ?  b0 {6 H* E（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
  d8 j2 Y! L$ S4．讲话稿的语言要体现领导特色。
! D8 \& _: c. y8 a* \5 [& t（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
7 O3 p; \5 L! y（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
* F3 d8 N! s( {- k$ }& N+ `1 l5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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三、领导讲话稿写作的谋篇布局

% V2 z! P; z* k1 Q+ J（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
2．小标题的写法。
. \8 J# |" H8 l" A; M7 L) y% I3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
1 `8 b; }- @  D5 Q. X, ?  l（二）称谓的写法。
/ E( J2 ]; m, E/ Q称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
) z3 M, T/ C6 e. j, f6 h4 R- I（三）正文的写法。
& Y+ N  @+ {4 S+ b- W( Q- y1.开头的写法。
3 U# ^$ `( }  \& \5 Q/ d! b2.主体的写法。
主体的结构形式：
; c/ C7 L( B# G" s$ E, i: i（1）板块式。
% b' A& L; U% ~/ I（2）自然式。
（3）提纲式。
1 z  u3 O0 G; m# A6 d主体部分的写法：
7 \, T$ ?6 h. H- o  K* A) ~; j: m$ w* M（1）主旨鲜明法。
（2）内容概括法。
# k$ w. H3 E9 g6 j3 w（3）入情入理法。
（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
9 j' A0 f/ M8 d3 B3.结尾的写法。
6 F0 U! {* N6 V, i结尾的写法：
2 u: z3 @- c0 X! N$ A①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
0 F. K! R) b" M0 e: L) x) \+ a②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。

7 u2 e9 M( A! B' p; S( i; a4 ?四、领导讲话稿写作常见问题
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（一）空洞。
6 X' B3 G' ~/ B9 s+ v2 @（二）杂乱。
（三）冗长。
（四）雷同。
（五）平淡。
（六）僵化。
（七）差错。

% g4 s  S+ s/ F五、如何提高领导讲话稿写作能力

（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
. Z5 Z3 c4 K# I& P+ o$ q# W1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
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7 J% {, }! |+ f$ `（二）如何提高讲话稿写作能力。
6 E" s6 J7 i- r( e, O* m7 \( \7 A1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
* l+ q9 D2 N" e4 E4 X( }3 Q, N0 ?+ @2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
3 \4 `3 ^1 {) r2 S4 M记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
$ Y7 q1 O' H0 _3 C3.辩证的思辩能力。
# T3 B, J9 ]3 Q9 @/ I6 n. |4.良好的品德素养。
* j( x6 R# F) u+ E; P0 s①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
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