如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述

& f  j/ Q" r' z# j% G9 q# M0 L, b6 a（一）什么是领导讲话稿？
, }9 [0 t0 q$ ~# Y（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
  X. O+ L! v6 P6 t, s3 x（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
5 j# |7 m! W* E: I（3）具有针对性。
（4）具有权威性。
3 c# u, h% ]$ K（5）具有情感性。
2.作用。
7 a6 i" v9 U0 T: u（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
" \% T" X% e; [! @（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
3 E, Y0 s6 O8 f0 A/ y/ ^（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
3.种类。
（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
（3）礼仪类讲话稿。
" u6 t+ K, y: g  C4 H（四）写好领导讲话稿的重要性。
5 h5 b, a0 {% e0 G1 p1.领导重视,对讲话稿要求高。
①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
7 Q2 e6 _5 k9 t③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
5 b% u% w& {9 S$ t2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
/ l. t# ?; Z6 u5 E; w（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
0 s5 d& A; }3 ?6 [" Q/ D+ `（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

8 W/ n7 [4 w, i; C( [& i+ v二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

# W1 ?5 e  V4 P/ {9 j  p/ t# C（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
& T6 {* r6 K( H一是基础性材料。
二是主体材料。
  Y0 R+ o6 M' z/ M5 [  N三是相关材料。
# D; A+ h& }8 n/ o四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
: C2 |4 b+ ?" Q2 W( V获取资料的主要途径有：
  M0 ~1 m; B6 }6 }一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
* z" Y9 U* L8 i$ d3 ~0 O6 z' a二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
; E8 S! B/ Y7 g( `% d四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
, E2 B" D; `5 d$ X& `8 L( n（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
, ?! b% ?' s. n' s9 S, t( c（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
3 Z# v% N9 j! [8 n- a第三，实现领导意图要先“进入角色”。
  P, D7 Q6 ^4 g" E( L第四，要熟悉领导的特点。
: A- ]7 F7 W! R$ x, ?$ d$ j/ ~, M（二）要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
/ @0 \" n) [5 j8 N  D9 R: T6 z第三，要避免开“**铺”。
+ p( A% e* r) q2 G4 Y（三）要精心选材，用好典型。
    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
9 i1 a1 V+ _7 `% d第三，要选择真实、准确的材料。
- b' X& Q6 z; {9 P' {" C7 K8 r第四，要选择生动、新颖的材料。
（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
2 W, C" L" x( ]8 T: v( V第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
) O( u6 l$ W& H2 T) J! x% h# L1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
* i% r, r4 z# q" `! h& w2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
  c; P! @' a! w) W  p（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
（2）温家宝的“温式讲话风格”。
. h% p- u7 b" D$ A; `9 t9 e* P（3）自治区领导的讲话风格。
- }% t  B# F7 I5 d) v3 o0 ^3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
! p& K+ |: l: U" W（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
  Z: ^- n! q4 S9 e0 L6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
8 o( x/ G$ R$ d" a3 v
三、领导讲话稿写作的谋篇布局

（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
. Q/ }4 X* k5 |, c  u3 d2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
（三）正文的写法。
1.开头的写法。
- K2 T5 c1 u. H5 E$ O2.主体的写法。
- w2 ?) Q! ~/ O  y9 K主体的结构形式：
, S2 Z4 U# b% D$ G% z& |& Z  ~* J5 r1 V（1）板块式。
（2）自然式。
6 e! @  o0 K1 x9 `8 R2 A（3）提纲式。
! r% H! p, `! Q' A6 b主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
# }3 n# n, o8 b+ S; m（2）内容概括法。
5 c, p, O4 T+ l0 ]（3）入情入理法。
/ o/ b& e$ }2 }: R- ~; a（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
1 B% {) ^) u- S8 f' T6 x3.结尾的写法。
: U! l, I8 @& P结尾的写法：
$ a4 ]8 N# r: {9 V0 x- y& O$ G①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
& s$ V, ~1 {( F: y: N) g③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
! U; w: s( w  T# j结尾的写作要求：
/ W2 o4 M# H8 |. k; D9 R) n3 c6 F（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。

& N) W+ F* f5 u/ W四、领导讲话稿写作常见问题

, }* b. N: b: c（一）空洞。
（二）杂乱。
（三）冗长。
* v% a. ^* a1 O（四）雷同。
（五）平淡。
5 \# @* |# ~0 R2 a  |9 L. f（六）僵化。
（七）差错。

( e+ C$ E6 z1 {7 a( w1 I! A8 z) e五、如何提高领导讲话稿写作能力
9 \# [0 ~+ ^! y" n6 ?
（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
) u+ E+ W, T! w; j1 m1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
* F7 R3 [% F$ ?' T3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
& J2 V' Q- p. u+ {0 E& v4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
( k3 x3 P% t7 b4 l0 b
1 b4 [$ o& D. r& w! R' E（二）如何提高讲话稿写作能力。
, v7 J4 D9 u0 E$ s3 K1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3 z- h1 t; Q& V5 j3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
5 N; D/ u/ G4 r. A8 _4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
% x8 O% @8 u+ B# i9 {. d2 C5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

, ^' t* h& Z* h(三)写好领导讲话稿必备的素养。
1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
: N. W7 j! v3 ~3 G5 Q  R% |3.辩证的思辩能力。
4.良好的品德素养。
①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
: O/ {6 l* z& P6 G+ K% E0 l& n/ G