小日子过得真快,转眼文稿修改演播室已经开播满三个月了。其间累计播出文字交流节目《众秘夜思》52集,视频讲演节目《老秘剪裁》14集,李刚英、余之舰、龙行江上、砍柴十年、李老师、四道疯、清水白石等特邀嘉宾陆续亮相,下周五味子、修远两位老师应老猫邀请也将抽空友情客串。然而,老猫的一年188元低价众筹学习计划,除数十位铁杆秘友第一时间前来捧场外,后续响应的网友远没想象中的火爆,至今仅有131位同学,距离保本运营还远着呢!看来是老猫对互联网思维和商业手段学习不够啊,据说普遍观点是:便宜没好货,买涨不买跌。如此说来,老猫不得不做出一个“艰难的决定”,干脆明天开始逐步涨价好了,每周涨5块钱,直至保本运营。仔细想想,这样对先期加入的朋友也公平些,因为每周都有5期交流记录或视频录像发布,不能让后面加入的朋友反倒更合算了。 & q# X8 v+ l% U' s 8 T o, o6 l6 x C! k , m! Q4 k% U( Z. C+ r* T7 A 叫好未必叫座,免费未必实惠。比如,重温经典读书会QQ群曾经群英荟萃、热闹非凡,老猫还邀请贾陆英老师从去年底开始在读书会免费讲授了7个月的《论语》,现在也慢慢沉寂下来。虽然感觉有点可惜,但也许这是免费的必然结局吧。当然,对于老猫而言,已经收获颇丰了。通过老秘网和几个QQ群结识了一大批前辈、老师和好友,前期有何新国、王一端老师赠书,近期又收到几位朋友寄来的玉白菜、草原特产,甚至还有四位数的现金赞助。《应用写作》杂志董总编更是对老猫厚爱有加,刊用拙作且不论,还赠阅了全年杂志。另外,还有很多网友非常体谅老猫,有时满怀期待地在QQ留言,老猫的回复却只有四个字“这下没空”,未料网友发个笑脸说“谢啦!”。如此点点滴滴皆是感动。以上罗列的这些,好像昨晚北纬视频结束后,老猫借着酒劲也在群里胡扯过,大家别误会,老猫无意炫耀,也不是“索贿”,只想表达感恩之情,没有大家的热情支持,也就没有老秘网的今天。偶尔做点事不难,坚持六年做件事真难。俗话说,恩重如山。老猫为了不像孙猴子般被五行山压住五百年,只好化压力为动力,尽己所能,砥砺前行。虽然上周的老秘周记仅有三四人回复,但没关系,写不写在于我,看不看在于人,一如老猫刚为文稿修改演播室策划的广告词“你来与不来,我们每个工作日晚间都在这里,或众秘夜思,或老秘剪裁”。2 O" `1 ~5 C% d b
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8 x0 r4 o" }( U& J5 M' Q h8 g# l" l1 x ! T% S& T& I5 o) e, D s2 Y" {- e 3 j8 @8 z' P3 z7 j, L6 p 二、观点荟萃 - M5 ^8 i7 |3 V3 w8 j2 K T, X4 j) w2 P- `) f7 c F! V2 o
4 w0 L' c7 G0 A" L) z' I4 s6 b" o 1. 虽然两位领导的讲话稿主线是一样的,但在构思上,笔者根据领导的职务特点,从不同的领导职务视野切入,让不同层次领导的讲话稿体现高低有别的视野与境界。如笔者在起草校庆典礼局长和市长的讲话稿时,局长的讲话侧重于从教育行政部门的角度落笔,围绕教育发展、学校发展这一角度,对学校的发展历程、取得成绩、人才培养、办学特色等进行了详细介绍,在此基础上要求社会各界朋友一如既往地关心学校的发展,并对学校下阶段发展提出全新的要求。市长的讲话稿则从地方政府部门的角度来构思,侧重于教育品牌发展、教育服务地方经济社会发展这个角度,将笔墨的重点落在学校取得的荣誉、高层次人才提升地方影响力、学校发展与品牌建构等层面,使局长和市长的讲话稿既文理相通,又侧重不同,既相互呼应,又高下有别,体现了“一会两稿”构思求新这一特色。 / Y9 K8 S+ G% P5 r% L: \: r ----摘自管建林发表在应用写作的文章《角度高度深度气度 ———“一会两稿”式讲话稿的撰写心得》) A1 J& a& @2 W* n7 A
& K- y1 h5 K _0 W4 h0 m8 | 2. 在总结的写作上,“铺陈”往往表现为两种情况:一是具体实践过程(工作、学习等)介绍过详,二是堆砌材料。前者且不论,单就材料运用而言,动笔写作总结之前,掌握的材料自然越多越好,因为这可以让总结者更清晰地把握全貌,从而使据以进行的归纳、分析更切实、更中肯。但进入总结中的材料则必须是典型的、有代表性的,即最能体现实践理念和事物本质的。这就需要经过一番比较和选择。 $ O# m4 a& Y( e7 z' \ ----摘自张冠英发表在应用写作的文章《总结写作三忌》1 e0 T8 `/ U F7 M' m a4 w
, F2 y9 K' T2 }, W8 ] 3. 第一遍读报,从对标题的快速浏览中,筛选出引人关注和需要留意的文章,放在一边。第二遍读报,对自己感兴趣的文章,要从头至尾地读下来。有的可能读到一半或开头就放过了,这都很正常,因为它也许不是我们中意的。第三遍读报,好的文章剪下来,要分门别类汇集成剪报长期保存下来,随时翻检,常读常用,真正把剪报作为学习的园地、知识的宝库。久而久之,就会开阔视野,提高写作水平,更多地体会到读报的乐趣。) d) W. Z2 Q3 M+ p
----摘自闫缜尔分享的文章《与大家分享一个读报经验:三读报纸》7 O5 A! g. l I8 \- T" t3 Q