公文写作中引以为戒的逻辑错误

　　写作公文时总要与各种概念打交道，如果不正确抉择各种概念之间的逻辑关系，则常会在公文中出现概念方面的逻辑错误。根据公文中常见的概念方面的逻辑错误，可概括为以下几种：

- j. y/ A' B% S% V* {( r+ x　　1、种属混淆。概念之间往往存在从属关系。如A概念包括B概念，而B概念则是A概念中的一部分。像“水果”和“梨”两个概念，“水果”包括“梨”，而“梨”则是“水果”中的一种。“梨”和“水果”两个概念是种属关系，在写作涉及到这两种概念时不能并列写这两个概念。如：“今年市郊水果和梨都获得了丰收”，这样并列写法是不对的。

* `0 x& N/ x. W. l7 k　　2、交叉并列。两个概念有一部分相同的含义，有一部分不相同的含义，则这两个概念就有交叉关系。“青年”与“工人”两个概念之间有交叉关系。在公文写作中，不能将互相之间有交叉关系的概念并列。
& j6 w, N; }: ~2 w" x0 K( _! j0 C
- X7 S8 n. M/ G9 D/ E　　3、限定与概括不当。用概念表述某个事物或意思时，所用的概念应当能准确地表示所要表示的事物或意思。如：“城镇环境污染属煤烟型污染。”在这句中“环境污染”的概念太大了，与煤烟型污染相配不当。如果改为“大气环境污染”则就合适多了。
- p! C$ m+ ^  N6 o( K: j+ h5 b
　　4、定义模糊。定义是揭示概念内涵的逻辑方法。因此，给一个概念下定义，必须揭示概念的内涵。如果没有揭示概念的内涵，则就犯了定义模糊的错误。如：“生命是常青之树”这里只是作了个暗喻，并没有说明“生命”的本质属性，所以这句话不能代替定义。

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

谢谢楼主 写作中的逻辑问题不容忽视

错误较多 需要警醒 引以为戒

从分析问题来反思文稿写作，很新颖

6 S, L  Z; i) G8 j抽象思维培养
- [( h+ W3 i. a4 V9 w& y
　　逻辑性要强，抽象思维就要强。宏观地来说，一个人表达的逻辑性和受教育程度有很大关系。受教育程度越高，接触到的知识越趋于抽象，对于逻辑和复杂概念的把握能力越强，说话表达的逻辑性就会越强。
& E$ m0 U. f! W# r
0 ~( Q& f1 N$ \# j' q( _阅读，尤其是慢读

　　在教育程度因素固定的情况下，自己吸收学习相对高等和抽象的知识也是重要的提升办法。
) T4 M" R: w- e* y, V/ j5 D6 P　　遇到抽象思维较多的书，一定要慢慢读，精读，甚至时不时地回顾已读过的章节，重新整理自己的理解。有逻辑的阅读，是能够一边阅读，一边在大脑中整理出作者表达意思的大框架出来。
& a: e! Y- L5 M& v8 j/ k8 ^, b　　如果你读完一章忘记一章，最后对逻辑能力的提升也会有限。反过来如果读完了能够在即使忘记了细节表达的情况下，根据自己在逻辑上的理解把作者的核心意思阐述清楚，你的锻炼就到位了。
4 S! o8 \0 R, c
& |* y  _) V, C写作

　　人的表达能力也是一个需要训练的过程。在自己表达能力有限，思维不够清晰的情况下，可以先从书面表达开始。书面表达可以给予你足够的时间思考，让你仔细琢磨用词和逻辑严密性。你的书面表达可以是有目的性的写作，比如读书笔记类的评论;或者是对问题的分析;也可以是一般性的对自己生活体验和见闻的总结。
　　光是写作还不够，一个更加锻炼逻辑思维的环节其实是校对修改。每一次修订的过程，除了排除错别字和调整用词，很大一部分时间就花在了观察、分析自己的逻辑上面。
　　这样一个过程不光可以让你写出来的东西质量大大提升，还能帮助你培养起对自己逻辑思维能力的熟悉程度，发现自己逻辑上常见的问题和错误，进而完善提升。

9 @6 d7 Y* `+ P" \3 N( D辩论

　　进阶的提升方式，如果有条件，可以试试看参加辩论比赛。一方面，赛前的准备工作就是一个梳理自己逻辑和组织语言的过程;另一方面，临场的时间压力也可以提升你的反应速度和信心。
5 a5 v2 x! o1 p6 O" J) y　　如果没有辩论活动机会，也可以尝试在网上利用论坛等互动平台和他人辩论，不过请记得保持礼貌，尊重和理性。
6 J1 P6 p# W# \7 E4 Z3 ^
少说多听

% Q9 I5 y/ y# T8 O2 H9 Z3 P. W　　说话有逻辑的人，不见得一定要时刻话都很多、反应很快。说话有逻辑和反应速度并没有必然联系，如果你自己是一个反应速度不太快的人，也不要因此觉得自己就没法有逻辑地表达。
　　为了避免自己表达有误，在与人交往的时候往往可以先多听对方的观点和表达，培养自己边听边思考的能力，等对方观点表述完整，自己胸有成竹的时候再进行回应。
0 m  p0 o6 ?& c0 g# l, b$ U. t8 {　　另外善于聆听，也能够让你有很多机会去观察他人讲话的逻辑，并且去尝试模仿。一边听，一边在心里默默列出对方表达的主要意思，按顺序排列，甚至可以尝试在表述完之后把听到的东西总结陈述出来。
: M2 Q. |) H0 ~) C4 M
拓宽关注的广度
; @' R+ {: N3 P4 T& l) i* l
　　说话缺少逻辑的人，往往注意力非常狭窄。听一段话，读一篇文章，经常只注意到某一句话，某一个词，并且在回应的时候也只是死抠这些细节。说话要有逻辑，你需要学会拓宽自己的注意力广度，在时间和逻辑的维度上都能够广泛专注前后所有的内容，而不只是此时此刻听到的内容。
, E8 B3 c% b- z
追求多角度思维
: _$ Y1 ^( k( B8 ^
　　对任何一个问题，都不要满足于一个单一的解释。如果你能养成习惯，对于事物的观察分析可以运用至少2个或以上的角度来分析，并且能够区分不同角度之间的优势与劣势，那么你就能够更好地认识事物多面性，世界多样化的本质，也能够避免自己因为单一逻辑带来偏颇和局限。
. e# [: S0 a, i5 \3 G: e4 Y
最重要的：练习练习再练习
( I) F) [+ ~: g$ M3 r
　　没有人天生就善于有逻辑地表达。善于不善于，看的主要是经验积累。一个很少说话的人即使很有逻辑，也未必能表达得很清楚。一个经常说话的人，就算没什么逻辑，听上去也相对比较顺畅流利。
$ t/ I. ~1 y  c6 a　　所以总体来说，在上面几点都能实现的情况下，你只要多练习，多给自己创造机会表达，适应了表达时候的压力和焦虑情绪，学会了在众人面前放松自信地说话，逻辑思维就能够很好地展现出来。

公文材料中的逻辑关系是否清楚，直接关系到文章的质量，以及体现作者的写作水平

加强唯物辩证关系的学习是提高逻辑思维能力的最有效办法吗？

水果”包括“梨”，而“

就犯了定义模糊的错误。如：“生命是常青之树”这里只是作了个暗喻，并没有说明“生命”的本质属性，所以这句话不能代

定义是揭示概念内涵的逻辑方法。因此，给一个概念下定义，必须揭示概念的内涵。