对搞综合文字的同志来说,用“哺乳期”这个词可能不雅。仔细掂量,我觉得还比较贴切。集30多年从事这项工作的体会,不论是研究生还是文科专门秘书专业毕业的,想到机关从事综合文字工作是可以的,但要上路子写出像样材料却很难办到,“眼高手低”是一大批年轻同志的通病。为什么会出现这种情况,分析原因有四:一是从校园到机关缺乏对火热生活的体验,甚至缺乏对社会生活的正面理解,无法构架综合文字所必备的精、气、神。二是所学的一些知识与现实生活脱节,造成学的没用,用的没教。三是不少老师也没有直接从事机关文秘工作的经验,虽满腹经纶,但不乏假大空。四是缺乏“实弹射击”,只晓得“准星”对“缺口”,一临阵就不得要领。产生上述问题,决不是责怪新到来的同志,而是由此引伸一个新的问题,必须重新学习,确定新的人生座标。9 A( k ?" {- J' S/ a) Q) A4 |: i
( F( s: V6 G- S, b" |7 X “哺乳期”说到底就是一切从头来。前面所讲的“角色定位”与“快乐文字”充其量是加强个人修养,而这个问题直接涉及循序渐进、实际操作的层面,这一关每一个人都要过,只是“哺乳期”的长短而已。在这个过程中,主要把握的环节有:8 g# c9 u6 ` a
: d. g. F# |2 r& a0 R2 o 1、回炉知识。现在从事综合文字工作的年轻同志,均有一定的文字功底,主要是学用脱节,难以与所从事的工作相关联。面对全新的工作环境,必须对自己过去所学知识进行过滤筛选,有用的赶紧用上,有关联的补充完善,沾点边的知识也不能放过。通过对自己所学知识的系统比选,形成自己的专业背景,这样遇到要求高、专业性强的综合工作就能派上用场。. l) ?( v! Z; @