执政为民、执政爱民、执政富民。+ [- h+ p6 H+ u4 Q5 T: s
尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。3 ?0 A" ?; J7 [# K: l
不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。
1 ]; o+ |$ {6 k9 s$ ^# ~以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。3 @& q1 {$ r# t0 I! f4 o! R M- f
只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。1 c! T) X( N% ^, Q$ a
学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。$ J' \ v( v- a, F. j) ]; n) h4 z, T
安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。
6 y8 h* P0 }% J+ y0 X创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。; p& I8 w; j3 c7 h1 M
靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。, g" {, J0 e0 c; e5 Q
急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。1 H1 R2 p- Q# K/ `5 c
在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。
) Z" R- w! w. T0 }& D正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。
% D3 ~! m5 e, @4 e% n0 Q9 `, Q5 _要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。
7 [0 q* F d8 f; R- \4 N; a( t. k4 ^一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。
/ i, ]4 Q" i% n4 q* w$ m: q一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。
& E9 \( {& J. E' C5 L学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)
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基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。
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把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。1 y0 j& ]0 a( C: L
+ p2 g4 M/ h. H# F3 {跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。
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+ _( `1 ~3 K1 z% r+ G大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。
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0 I) U* Q$ V3 q. D/ h. N学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。! ?8 ?, c6 Q. t
# K8 `! v& L8 V. u" Q$ w, Q/ @雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。! u7 {6 m) I6 ?8 Y* |
1 `/ p/ C2 h- g: P5 j* h4 }+ A5 M围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。
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2 g8 V: J4 s6 d领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来
% F7 G) ]# g" `3 v1 p9 g7 k: S[ 六重六轻]:
7 ~/ M: [2 N; G' B0 s0 z: Q从认识上看:重硬件,轻软件: h! E* y# g1 D& `5 S$ u2 L# O
从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;
0 X9 R# o/ M' I- d$ y& r从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;' X& E6 ?+ @$ e" ^+ P0 {
从时间上看:重正课时间,轻课余时间;
+ o# w3 E* U9 q# I K0 F2 P# z从人员上看,重XXX,轻XX和XX;5 _7 L! x; s; ?, c% e
从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面' Q& s3 l2 b1 q2 t! X1 y; q2 g
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重物质、轻精神;重形式、轻内容;0 l3 i0 e' K2 Q R. [! P& I+ o
重讲评、轻落实;重检查、轻效果" S9 P+ ]3 d' G% j" q$ Z
& Z X5 N0 T4 l1 U; M6 ]& m7 Y* J[管理工作十个误区]:
& ?; [3 u0 ~' G& d5 l7 g, I重管理、轻教育;重整顿、轻经常;% X8 P- F& p! |* o$ P0 a; [. Z
重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;
. f+ S: ]9 r5 o: u重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;
, w+ L6 |" J9 V+ R重两头、轻中间;重经验、轻创新
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- y! D T3 b# z0 [9 q# S一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少& ?5 j K+ U' Y# b, `1 j% l
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个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化; p* u( { S( p; p
; c5 B! \ E, ~# L1 M工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应0 ~ t' r3 q6 }7 ]" f! y
执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性
/ M) {# p" T" S6 y7 Y2 `0 Q0 a五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。
3 H$ ~$ K' A* P子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” ); U d f! r/ K4 T
8 s) o1 Q6 j _) k. l! O! H& r6 h事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。
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3 j0 O' Y" p6 w; m* ?1 N' Z7 P保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。
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4 P+ t. E0 h' \7 r保密的汗水越多,泄密的泪水越少。6 T4 ? X `# x0 r8 G
" J4 I5 y: y3 t. I# @欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。
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& T: n2 \) d1 @ |) @6 E9 k保密规定千万条,严格落实第一条。
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行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。
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0 t3 U S0 r+ [, S不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。
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6 |, i# ?- l& J( g* z2 [3 T干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。, ^2 ]1 W4 ]5 f
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麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。5 x4 V4 I u& t3 s3 C1 H
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面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
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信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。5 e4 k% ]' t3 e& J; _& X' d( |
; k# `' Y4 p6 Z7 N* A保密工作最大的隐患是没有忧患意识。, C9 Z; [1 j2 X. S% Y0 m+ ~
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