如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

' o3 s- ]7 ^( {/ F/ Y' ^(一)什么是领导讲话稿?
+ C, ?# R' c* M9 ?$ l3 f2 Q! p& @(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
, x  j) S+ G7 r9 ~1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
3 ^$ S2 ?! p1 z$ X1．特点。
(1)具有群体性。
; w8 D' g2 B+ ?' \6 J% A(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
% g5 A9 f& `# {1 ?+ X- [, A(4)具有权威性。
9 |( F9 o, z, O(5)具有情感性。
; f  h' M' x+ y6 I2．作用。
9 w; _: r# v, m(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
1 d9 U( Y0 D% E% X- b& h8 x(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
, @; O& L& Z# _- Y/ x6 I4 O8 e8 }3．种类。
, T$ E! U- u+ z7 `(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
; N- H/ q2 c! m, x(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
2 t8 c, A9 \& g(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
# L/ n6 B: o* g- Y. m: t. v/ i8 \2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
5 N! R4 L7 @+ T(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
, v$ ?9 x* L3 A% E. o! M3 r4 C. u1 [
. r3 I2 v1 L/ O% \2 z# [1 b二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
) ^( |' ]# ~2 q# K+ ~/ N写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
- B* I- S# @2 S- X& ?1 ^3 S0 }' Q6 e四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
6 I& Q5 Z, ^, U$ O一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
% i0 e9 J! R, M五是报刊杂志刊载的有关资料。
& o2 s) q* I) J3 m) I六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
6 A" ~/ W1 [, y9 K2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
  t1 S. S8 B( }9 H- E3 r  W  a3 W第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
& [$ }' j. |" K5 w' n8 f) T: Y第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
) w+ F0 G2 \: G8 s% v$ ]" D; I第一，重点要突出，详略要得当。
5 W+ S; N. {; H5 @第二，层次要清晰，逻辑性要强。
! m2 i, c, T3 y: r0 [8 e( o第三，要避免开“**铺”。
: _3 a% H# X' B(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
# c( _( N" i" d' O( \; T2 s第二，要选典型的材料。
! x. `$ N# z: X* P+ b" |第三，要选择真实、准确的材料。
& [! n. v5 @! L5 n5 A第四，要选择生动、新颖的材料。
/ Q; ~) W4 u9 x  \. \& n5 p(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
) a$ }2 H/ U$ s( \! v8 d第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
6 X3 b& ~, x" N5 O7 ~* N(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
2 I0 z: N8 q" E1 [& @4 C- c) i1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
9 G; ]  S. ]7 ~2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
& d2 Z. ]* I) N  n+ Q- d4 [+ Q5 E. _(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
(2)温家宝的“温式讲话风格”。
* a# |7 y, u( J# [. F% b(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
1 ^, `7 q& I4 b4 E7 x( c( ~$ l4．讲话稿的语言要体现领导特色。
6 ~$ w, x6 u* ^$ @* i: c(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
/ h. p, d5 p( z. b2 R5．讲话稿要善于运用群众语言。
* {( H  |8 i6 X3 `2 ?, o' q6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局

7 M  ]$ D6 N# F6 J2 @(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
) A5 s5 f* S# K. `* {3 [$ C2．小标题的写法。
) T4 Q' E9 G- \& c' F. O9 |3．标题写作的要求。
(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
5 ?- \$ I) y' b+ j' l! F% k1．开头的写法。
2．主体的写法。
3 t2 M: t6 x/ E9 S8 }主体的结构形式：
7 p$ Y/ L4 {8 X% j(1)板块式。
(2)自然式。
) h5 O  ?2 P4 R4 x0 i(3)提纲式。
主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
0 e1 t" O+ A' h8 A: K. D3 E(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
(5)结构严密法。
1 v6 a3 m2 N: p/ n! I5 f' d3．结尾的写法。
结尾的写法：
( u% k+ N  e* w6 n6 G9 i(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
$ }* D- b1 e  G, r. P" h(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
2 M, i- i1 m/ b9 N(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
(1)实在。
(2)新颖。
(3)针对性。
8 r5 T+ \2 [. ~(4)富有动感和节奏感。
. v) w' G" J+ X(5)简洁、有力。

四、领导讲话稿写作常见问题
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(一)空洞。
- m# l, D/ p0 G4 U, j1 t$ h(二)杂乱。
(三)冗长。
# k- p% y! j0 ~; ^(四)雷同。
(五)平淡。
(六)僵化。
(七)差错。
' \. C& M" }0 v5 x0 f7 I( f
五、如何提高领导讲话稿写作能力

(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
( {+ a4 M* m, J1 z1 r1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
$ }; X2 V$ ^" g3 @+ g9 ?0 u2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
% }6 F/ u* W: s: i3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
(二)如何提高讲话稿写作能力。
+ }- _6 M7 S1 {0 j1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
( ^) E& i: ~& F4 J" x7 s2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
# ^& {8 y) i7 o/ o1 s4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
8 Z+ [( d$ m. W. B* c) a5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
/ U* x' D" f+ i9 [2 g; M( S记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

$ _! e1 a0 K" T* z(三)写好领导讲话稿必备的素养。

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& o5 |* X5 t* B" j  V    当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!” 主讲：刘剑红

很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。