|
你问我答—老耿答疑解惑（11）
+ l+ Z1 w2 ^; ]1 I0 ~% _" M. }# x4 t/ S1 g6 o' @6 W% q% D
学员朋友们： . ~- ]6 E3 k% K G3 ^% |
+ M, e6 x/ P7 U! l; t3 ~5 t. H
晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。 : f; N3 @% f% r0 @+ p
$ @ c7 z' m8 r$ G
照例课前点名。
/ l3 E0 M5 w6 \2 ?. `( g" ]
) m/ |3 F2 l6 y, e3 b% X7 t8 n% Y Q同学们好！（请回答：老师好！） 5 R7 h3 G8 T* W# S& n9 K, @
4 h& L. s# f0 r6 n: b( {
先讲一讲今天的提问。
9 n+ N: `( a2 N& N+ I. `; T: A+ P6 x' l# F+ w
有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。 $ D6 j4 e) L% d& C& z4 J
0 Q0 S+ ] e% g( t1 H, q% U# E; J" o
有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。
* q0 k) Z8 x$ C9 x9 N2 ^& P1 r# v6 A5 s( f
另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。 3 A3 {& c K. m8 j' m. ]* i* B
; l* _- B2 W1 ~8 I3 j
但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
1 L& R6 V M; I- b
) d- t4 D) E% v因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
E4 T9 T) A7 h" u" }) [/ i8 k+ ]% l+ t& L: g4 r
1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
$ }8 ` S0 g; ~, z1 A/ @6 T& Q) H0 W* W2 E! I4 h
2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。 ) G V- I. d7 H$ g7 r9 _- i* d6 `, b
8 W' B0 p) C$ e* A; D3 _4 @/ i# h
今晚将讨论以下6个问题。 % |/ ?+ x+ x$ A+ O
- V1 G z _9 B( Q. l+ E问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵，! C8 W# T' l4 C0 A' Y1 W
到处搜， 使劲憋。 1 h5 e, x* U8 t, X
# W* z* t7 t% N4 Q F! b) h5 N问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
! Q% o0 O' X% K. ?( L* E# x/ R- ]3 l: U5 ?' Z" q; x
问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。 + R* B: Q, @6 i- J0 j# Q
7 U* m/ T5 q6 Y2 z7 P$ e问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思
# Q/ w( W9 a2 Q
' n3 y9 a4 v. f) B" V5 X问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼
" w x" J2 b# k8 B3 e! w# ^
C, W7 t6 h1 k9 ^# s( r/ X问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
0 n9 ]+ X. ?% A: e2 U' p
6 E4 v3 F1 f6 M$ L3 g& {( Q请同学阅读一遍上述几个问题。
0 h; H: \1 q1 ~7 j" M
' ~6 }- H! p! |阅读完了的请扣1。 & Z! h. |% f" b+ x! x' c5 W0 G- x- N
; t' r1 H; p( }现在，开始讨论
: R5 H8 E; j/ ^( M }: J ]( b E6 e2 c
问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜，% c5 C( k' V3 q9 }! A
使劲憋。 4 ]+ }) p' A& N' p% v' j
, l; Z8 D4 v3 g% h请同学们各抒己见。
9 M2 Z- r2 V" ^6 W5 I& T: g/ o# |" z
【配音】上善若水 20:10:32 ; S; U2 r3 g+ ^9 }4 }9 Z
$ {: S' z+ U ]! b1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高 . b& v- p* R* j7 G, l" l
: }9 f4 R2 G4 _2 M5 [1 d
【观众】1913 20:11:25
9 L, p/ n" C% f
) L0 R7 s8 M3 x* A1 J2 [" T* x' D理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰 " w5 v% t# O. ^; w4 {7 Q0 p
+ A5 `, G, p3 W3 J现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看 - o! \* N9 ?) C# J: h7 t) ?
; O) x. Q" S9 U慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考 4 A3 h0 H* N/ c2 R) l3 C! U
8 K2 u' z# A6 V% z* x
【编剧】学号1922 20:14:12
- A' V6 R7 y- O, B& M, C- v( {! T. s! G3 T
确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
! i) A: Z) z* `) ]! t! Q. {
! s4 ^# `, J3 b" T ' A7 ?7 {+ _% O* T8 ?
+ D7 o W( E1 R! L
【观众】1958号学员0 ] S# U& X9 T+ |5 B+ s0 n
20:14:15
$ X8 w, F) ~5 t9 ^8 G" L
2 S, r. L; l$ g: Q( O+ l理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字 % j' k+ F6 o% |
+ |) S# T' p0 L7 o【观众】小小 20:16:03
0 A1 l- ^4 m- x w$ E4 J; Q
/ W1 l+ H) a3 J, _5 \$ G1领会上级文件精神2结合实际工作情况 B% j' o9 H1 P4 @) |1 n) R
* D" r8 V# c) P
【配音】1925 20:16:18 . M+ L3 B, v3 k
. _5 k& E1 g0 h) @6 N) U2 n& E这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答 : z5 i6 |3 Z. A9 W* D$ U* p
) P2 y# o/ {: I" Q/ P3 Z% p
' U2 m& V0 `* }% o! ^/ ]
2 i8 k+ Z+ K% Q4 P4 F老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。 ; s1 E. A2 a5 n v2 k. K* b ~
" m3 c& D' C" I写发言材料为什么‘没有思路’？
( G% [7 W& s# y8 `! _/ B3 X% |5 ~+ \
725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。
* p1 `3 c- R8 H; U( d- d q' ]* O: v! |! m3 \
答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？ / _% d: x; I0 Y$ E
4 U7 d+ Q {* Y0 ?3 o* b9 T5 o我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。
+ G7 }4 x6 H3 j) ^/ I: O' u4 l0 E" x
先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。 - }) e$ ^( Y [
; D7 c( ~/ ~$ i" B4 o7 J' ]& V1 s/ _1 m再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。 C H6 w7 J( T. Z& O2 e. b$ t
L$ K( U9 ` d0 a: G5 {
725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题： ' \+ ^( q0 ?! Y* ?
, s7 E! ]( q) @( D. w1.13个制度优势的内容是什么；
' g3 G1 H9 A& a$ P; N# i. Y: D4 {* K$ U# ~% y
2.制度优势与提高治理效能的关系；
4 q: Y/ V$ y# x( m5 C! }- j0 E4 ~
7 x7 `( T- {/ p8 L% r9 V! K& Q3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
. A2 K& q2 p9 ]5 U/ k( a0 X, b: H
4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。 ( Y( c& u! D5 j; ]8 ?: D7 A
/ Z, c( U. x( J7 X4 F* i6 T
上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
' F, n( p I; ^! t
/ I5 D1 }; Q6 t- c; F1 t1 k5 z
* G3 T# H& R$ Q' X) j
3 | F7 X, z F# T1 P' y X问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
+ k: F) _+ ]0 i( _; ]; R v+ |, V5 v, w* {5 G" x' n
老耿：哪位同学带个头，率先发言。
/ J+ e( _" Q. M* W2 a- x" q% l1 V
【观众】1913 20:27:20
% G f/ q9 v+ X# r) O- H" q% C' D
: M& W% l2 Z0 ^5 f4 N# i标题很多时候来自积累 ' J( q# j: t. s7 T+ R
& j; \9 \& W/ h& J
【编剧】1910 20:27:22
$ h) L$ H I3 O1 i) P* I9 A; W0 r4 b/ i
还是来源实践
7 y! i2 n' b. {6 I( D" z+ h. `, E7 V, }. n
【编剧】1910 20:27:30 2 Y: x; Z4 H0 t; s$ |+ T
7 s8 s1 T3 Q2 w& p/ H6 ~
留心积累 7 A+ O+ D- P7 p* V
+ a/ z8 t; T9 z9 k* P
【配音】上善若水 20:27:37 0 K0 q% }" U* [+ ^- o. C
0 a3 O1 r% i- d0 B1 S8 m实践、学习、思考万能三条 4 ?) ]7 h8 L2 i+ f
/ D% @- L# d$ @9 L , z! n( Z3 t, u% P5 e+ M; w
/ s( \% R/ h9 q8 o
【观众】1930号同学
! f, t( q: d0 X- ]/ B+ P) f20:27:50
* | T C6 F6 P1 _9 F4 _) R( B' u! s
意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新
6 b; O( R0 Y- g! C; {# [9 o
$ w# C* l5 b8 }* ~; N& z3 \很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题
' j6 Q5 {1 T% [# I8 p
. x) ~. b! }3 i. X$ g6 a, J0 P$ i1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话
- F- _1 f6 A# L( ~) c3 M% \6 u' E- c5 E$ H/ U e
老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。 3 K7 A6 L/ f: g0 F& l. r
L9 |5 z# U$ S
问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。 & F' s( p+ W# ?" ]1 n* B
: L& k. h3 n8 @8 [5 ]+ t请同学们讨论。 : N2 t! V8 n$ K# D7 [1 c9 ~. U
1 G7 S5 F+ m' Q- g& u, R% O, W. }0 R* Y
上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了 . O: n [7 |1 {9 |) N
x( H: m* ?- z$ _2 u: J9 y1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么；
3 [" e( R( f8 G) H) J7 A6 c# n' s, l( M
第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么
0 S' S: s- }/ H3 c0 g& f* U l: [ x8 i4 n" E) @
第三是受众可能会要听到什么
9 Q6 h- @( u! ~/ Y* C/ ~
. j7 a' R" G4 m+ ]" v' ^( Z# C第四是结合前面三个问题再来写
" v% ~9 R B& j; s, x, @) }' s) Y/ l2 R! F( L* j
, B3 l' r( I' M
; Y! p2 I7 K# d4 @9 a2 P3 R【编剧】学号1922 20:35:23
0 t) R2 V2 e! j, B8 B- b8 w/ Q& x3 d# s7 M2 V$ p( a
理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰 9 s3 s% h: N2 }6 i4 p
6 x6 ?" }" m/ r, `0 _% E # k" V1 p; c8 V2 e- |# ~7 U
, k' T( i7 \$ H% a【配音】1909 20:35:27 & z$ m8 ~0 R6 u* v
/ o4 D2 y0 C4 ?比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
" b5 ?" `7 j! G; q7 U
# L0 C* O( Z' j3 I4 e# d! p【观众】1913 20:35:45
7 a ~% H' {0 {# `+ s, q* ~( _3 z4 S) J1 {" m. P
很多时候没有提纲 ) i8 |5 q+ N9 ?- K) w1 j+ X! d
7 [% |5 N, C2 P2 s/ x
' ^* N7 g$ l) c' T" H* A4 ?4 ^
! w Y, s* A& t! E6 t【观众】1913 20:36:05
+ h/ T ~# m, [! G4 R3 v- l* Z+ ~
9 \/ j5 K9 \+ ], u- w# Y0 x R需要提炼总结基础上列提纲 ) Q) I" ~! H! E0 ]; P9 u
$ N: k1 u& v9 [2 i$ j7 s
+ L3 F1 J J0 M; H" B6 W
k! o$ h& \; z2 |; N$ j【配音】上善若水 20:36:14
8 U, P" `6 m9 _& V! _' Y* k! I# h
+ L* I9 R& }* d怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢
k; K1 D: U$ _9 i2 o# e9 t0 o( e9 i5 |4 [. J
- k4 ]; J! Q9 f/ h
3 ~1 m& F0 c8 T
老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。 6 C2 a4 ` a- W5 z x
0 P! r U2 }; c0 h- x领导意图三要素与问题构思法
+ b2 j) U) y1 {* X& X& |! o# _, r: L2 Z7 j, I
我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。 - t% Y' t+ f$ E3 S( P. C6 m% \
5 g9 H/ E, J8 G) D' Z, A. b【配音】上善若水 20:39:51 ; R9 t( L8 r0 p7 @+ L
8 \. r$ j0 M3 L# M如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？
& l& b) x/ l: v7 p
( |) ]9 U- o+ i6 T, b' \【配音】上善若水 20:39:57 8 x0 C) p9 d) i8 ]" j
0 Q+ L$ a2 _6 j% y2 ^; ]
角度？ 5 f* J& s& ^1 C5 [# L* v" U* f
' j+ b% ~ R% \) l! f. R R老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。
, B/ P b* j4 X8 L$ W3 n" }/ B5 b3 e- E+ D5 r
（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。 2 M6 ~" S' K2 e
4 f4 V! l i4 {+ W0 z _（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
, ?% K% @. X, J6 u3 z/ r! M7 K% G, j3 z; Y+ R
（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
3 d: d3 W1 a/ B% D1 S/ ]- A- P( Z) I" r7 U$ l& r# i4 P" P( q1 E- i
【管理员】特邀：老耿 20:43:04 ( x* g% p8 y3 {9 _
$ j, ~- D; L: w$ Y$ C6 n) w. K问题构思法，也叫逻辑思维构思法。
- m6 X: c( y- c8 T% L( @. o; d3 n8 ?" N" r& e3 f8 l1 {5 X
【管理员】特邀：老耿 20:43:32 6 V; Z0 \9 e, J9 K5 _$ c
5 I( o: ^' X' P# R角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
) p# ]0 F5 D, Y; k+ u, W1 o+ o H$ a# K4 Z& t3 S/ D# n( q6 L: H& F
0 o7 w6 M8 p) t9 q" v
! v# |. [/ Q2 h% w1 B; B) x5 r4 W
【配音】上善若水 20:44:16
6 o& u$ v) {. \& b+ Y- a' b
# d5 w* _. x2 O$ T我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
H' J' \. N! o0 f. f. O- m5 S$ p! K' j! i, B, B* n' K
【编剧】1910 20:44:18
) W* _8 R! i4 R7 b4 q/ a$ Q6 F2 Z
我觉得角度包含问题 但不止问题
+ H& d3 f$ r/ x" |+ R6 [9 o2 f4 N" Y; M9 q; H
【配音】上善若水 20:45:22
( C g. ?) g* b* P+ S6 n
, c$ O( A4 [# j/ n- F& ^7 g: g就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
! m P. q) {' b5 }; }1 T6 q- V) D+ j' j% R* W$ j
; O. s% x& ?0 `+ ]8 r
4 f- C) f) B. E8 B* k
【管理员】特邀：老耿 20:45:28
9 M1 K9 T0 u6 ~, n( q" o
1 d" D6 B8 C5 p% u/ E9 ]7 ~8 `@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
1 |" V" B5 ^7 x
8 h* ?& S- ~5 V, `老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。 : j8 R" g: g9 K& p+ L
2 S7 `4 i# m, d- D2 }
问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
) {# _8 d: @& r( O/ q% d" \. A
& }2 n) {. s5 T! y请同学们讨论。
/ s, s% O; b5 M0 l1 z; ^# Q. z
: k1 ^; g0 M) P7 v z( F【编剧】小朋友 20:47:46
2 e9 P& \" `( @1 S
$ C! \% m2 x& q4 f a多看，多背，多写
: \+ I' Z& ]6 l! w/ j8 [6 B, s& y# ~% e3 ]
【观众】1913 20:47:54
m' ^3 o* o1 h# ~; y
2 b" J0 ~- Z3 e$ Y9 p/ ~. a笔记，剪报纸， & g' L q& a! ~% f" H
* i0 @5 h4 A$ n a* t0 D" S& F5 L2 y' b
【配音】上善若水 20:48:08 ) k$ m! [" g: g* d. g s) ]9 J
+ s3 k7 ^% t% D5 C学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
0 Y h& P; v. j
- B7 w& @& S: f【观众】1913 20:48:46 ; v4 g( N' G( ^' b/ L2 t- G
0 L' |7 J3 L( y8 H8 W! C; {重要文件要留档 0 p& ]- b1 z5 R
0 i% z6 ` c: r【配音】云归处 20:49:08 " k( T0 U/ ?9 N; S
. N2 R: V9 W* V0 T* t4 @逻辑是这个逻辑，写出新意难！
9 ^" L/ I5 U( D# m' @' m5 r0 O' w4 P: Z& m. ]! a$ I$ ?5 P8 S
【编剧】小朋友 20:47:46
9 l/ \# p' F% N" |: N多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
& g3 d* c( j6 R4 f* u$ y3 w笔记，剪报纸，
( x3 [% I$ u! A6 q- u& P
- Q9 {1 Z& F4 T2 ]
4 |# n+ q" @+ o # [0 Y, p! q) T
. U4 t4 _. @5 _$ J5 U
) G0 s: v1 `; I k【管理员】特邀：老耿 20:49:26
7 R& d: y% ^% W {) ]2 }7 q
纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行
% X& b* C4 m$ e0 U: S- N1 Q \, q \1 {
【管理员】特邀：老耿 20:49:26 ( X' j9 A! B& ?( \% j
! m, ]7 f4 [: ?5 O
老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。 3 p* p% l* [- r9 {
; C- b9 J9 [6 }8 H; K+ V1 v+ a# `3 J
平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。
" L0 \# K3 L; @+ O% s7 y+ ]
/ A$ p9 h3 W) ^. K" z( D分类方法：
/ ~/ n, u- g. J, G0 D2 g0 `0 |5 x" [% f2 e) Q+ c: s; ~
一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。 & B% x8 k2 t8 W2 q
& P) b' i6 V9 n# X6 Z
二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
7 x1 ~( W0 {6 b y) I: Y
! D) m2 Z. H$ K0 u" l三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。 ( ~9 j) b, a6 x' J4 X+ z; e
m" V3 ?, T- [6 H: g6 y3 J
学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。 1 j4 j J$ E+ C+ `7 X
{; Z% g% q1 S' p: @
一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。 + `* _1 N( @ d( |* E% ]/ e
( A# @7 y: `+ U( E6 e另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。
- Q$ w9 a- j- h# t0 c$ Y7 S+ h) g9 _: c: m# ]
关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
" G' G! U. Z, D; V" l5 ^6 V, e1 Q% l' B. d# Z2 Z8 u" {
问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。 8 C/ s( E0 j f1 v( @
7 s4 N' h9 B( N9 c
请同学们讨论。
& K9 | B3 c% [' C6 _* U2 K
# c5 ]; R# s: _# \3 a d' f( b【观众】1913 20:59:18 ' a2 u* Q( w' U
6 h* h7 l( k6 m! t. E1 K没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。 / W5 V$ ]! |# F8 J
0 N: R) J' J8 W4 G
【配音】上善若水 21:00:56 2 E3 p1 D4 b$ m( j0 H$ T
; K: X8 L; y7 V, \8 [+ _我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
" O! t% x" ]. W0 P5 c8 C1 s6 O7 m# J. J
7 w' O6 l/ I Q0 P1 z
2 M0 }9 B9 v: b) S【编剧】1910 21:01:31
- h7 w% b6 I e# d/ F5 f6 h0 Y2 A% G F/ V8 Q9 Y) B
还是做法为王 1 t; g5 |" u& S+ m3 q" p
7 [1 k) X: B, u
【编剧】1910 21:01:56 0 Z1 W+ P6 V0 P, C
5 k& m3 w V c& `/ [做法不亮 格式结构词藻来凑 3 j7 r0 J3 R7 Q' M. {4 K
% g# f9 O2 Y; I7 ]# {3 K1 {7 q【配音】上善若水 21:01:58
: l% n8 b e6 S! W7 `' ]
* g% k! p- H+ z8 y/ A% } p5 K不够精炼，就是归纳概括能力不足，
5 {, j1 B$ B) C" t+ X8 X8 e' l, \" K% ^: t7 w4 p9 K
【观众】1958号学员- @1 ^) v' r! a2 y! D
21:02:18
9 K& R# X; M P6 E; d3 A+ I ?: u. C* `
罗列成效
. @9 N8 S% Q& H( t8 T提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进
9 R/ U5 ]1 l0 O) y" L
4 |( N: i9 v8 U1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
* c9 j( f" m. p+ e
2 _' {# j \$ x( b( |老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
* r) m" E3 S, S; a' a+ b2 m
, O8 K0 n# u. n0 h1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。 # v# y8 b: v7 [! x) ~2 F7 g
/ A* J1 E0 y) r% f* m7 t' }; v
2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。 4 m8 \0 l4 B" G. q
! q n' E3 b( r3 d8 p3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
8 l2 e$ A6 U3 ^7 D! t; X, e4 n8 l" P7 a6 x# H; @% m& a# q4 t
7 R k6 R+ |" E# o \, V: `& d& G- U8 @6 r
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？ " p; K: T% |8 s7 f9 g
( o. R. U( o2 u3 V 7 a$ h0 ^6 _0 P- g" w& o3 a8 ]# K
# J' ^. W# U! i$ q4 V) U9 S5 O5 g【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序：
. u3 S0 d& ?1 v5 n9 \ O" G6 M- w R% j6 j7 u2 f3 O
1.检查情况如何梳理？ $ @5 ~% m/ G& O: R# i3 L
" i. G" B: b0 N+ C" e
2.如何梳理亮点？
- K' O8 ]( z/ r: V8 @* r) @, C2 k4 U, h0 v2 d) b
3.检查工作总结，结构怎么安排。
; ?9 f; x+ T( P- Y7 G- i
9 b/ R3 A' s* v$ T7 w2 s【管理员】特邀：老耿 21:09:38
% [! n$ Z0 ~ u
! \2 F! }$ ]+ r请同学按这个顺序讨论
8 ?4 d& g" @ b9 c+ M
* \9 i. x1 f$ x【管理员】特邀：老耿 21:09:54 , u$ }# ?5 [. M+ z! F: @
) |) x$ r: I; K& i6 {3 e6 ]8 W6 v1.检查情况如何梳理？
9 l. `9 v; J* W0 G1 ?
0 ?0 d/ a# K( F" j【观众】1913 21:09:58 ! x6 L1 i9 ?- U3 ]5 z) ^
. Q9 a/ @4 P; m! R# e/ s8 S检查：亮点，不足必须有
5 v6 S' @7 y+ p( {4 ^9 o+ U) f& y
4 p4 m ~, o8 Z4 K o% \【编剧】1910 21:09:58 & u8 h% l) U" Q1 L! b7 [) n; ?7 h
0 V+ a0 `/ e' B9 f' [! X' L这个很具体 0 d& O9 O& O6 G- w8 t6 P
! y2 D ]% N; L6 g: |5 H【编剧】1910 21:10:08 ; u( n" D0 a6 X! c( @3 {% K( Y! z
0 j, O, r8 J. V& o' I3 j9 ]) Y
但是我不知道
[$ z/ v6 j9 |( Y. j: n) i3 w9 t3 k4 o
【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏 $ O x2 H9 V) w7 e' I, K1 W
0 B1 R9 ]# ^$ I- c; ^( f【配音】上善若水 21:14:14
' w( b! z2 \! C. @7 i5 p% y5 K( A+ u# r+ N3 ?' `, U8 y' L' N+ q- R
1、检查背景。开展原因、依据 ! V/ B% A, o5 s7 W+ G
' ?' t1 z! h' {2 R; ~( {7 Y& u2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反）
r) n8 ` X" p% X1 A6 x2 T7 {5 S$ s. `7 G8 A+ U/ ]
应该再加个检查主体和检查对象
& ~! S) X6 K: L3 Z7 V; [* |4 R5 F' O' d' F& o2 Q
【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
4 r. ~) f9 ]5 s) ~4 e
) X1 o: X" S# h" [+ W/ z2 m1.检查情况如何梳理？
8 u+ O5 C8 f4 v8 a! X! r
0 ]3 M! ^) j* p [7 V {按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
1 U& G9 K: ^/ F5 v q- T' K& \( x1 B& d' {4 M
2.如何梳理亮点？ 3 q7 Q" U; J8 ~8 Z7 `
) ^- z% w& o+ ^7 J) y
【配音】云归处 21:17:11
4 u) x% ]& M9 W, A0 C8 c8 H% F1 d0 p
交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
0 G" Q/ x; K3 j* [0 _: U- {7 j! e \1 c# l
【配音】上善若水 21:17:54
' D( m+ ], l+ f3 D: T7 n
3 g$ j0 i2 }% [" G1 e检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求 " L8 z0 w. _: u, r# N- w
3 }$ m+ E, h- v- Z6 |
1913： 比较法，结合具体事例
6 r0 Q& ]! V5 g
4 S) P/ [% ^. x1 `. c* k% \云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化 9 P1 t* y5 H7 T+ g1 K o% D
2 E2 {, P" h5 ~5 |+ G) J【配音】1932 21:22:03 0 u) E6 _$ g6 S/ o+ b
# H. q }# d0 m+ A0 g) p! ^9 D上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
+ Q; t- g0 |6 m2 o* D$ O% {( d e$ H4 g* `9 ?( b
【配音】1927号同学6 C8 ] m3 \$ c- d/ ^
21:22:07 + D b! ?7 D! Q. t; n, A9 a0 ?3 J
: ?4 P4 k. s& ^: o* G) g1 s8 n+ W
检查中新方式，新举措之类 : r3 {6 J7 |2 n1 h* d4 _. a
% w* k% y6 I4 t: S- d( Z; l( x【配音】云归处 21:22:16
5 t6 {3 z; O& Z3 m5 g8 d, a1 {
: c5 \9 M' w6 g- @+ A$ |落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
; y4 K7 B5 h' O+ H5 {! _) p/ T1 q% J
4 u; e/ B5 V2 ?$ ^( d( A: ?1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧
% A2 I- Z) ]$ N1 V) r3 V/ {/ i# I% b. H4 Z. k: p& ?5 r# |
老耿：2.如何梳理亮点？
1 x8 d) e/ p6 [: N* e5 Z2 }( E1 n: ?1 G& D+ G" W. J; u
请参考我对问题5的回答。
+ V8 O( r# `8 z" _
0 `: Q5 U* d4 u9 |, [0 H5 a3.检查工作总结，结构怎么安排。 }# ?9 V* M) U5 Y: ?& X
2 J6 p; L3 z+ D7 j$ x4 X
【配音】上善若水 21:26:28 . n6 z, R7 Y! S. v; J3 ]% k% s
* S3 Q6 Q/ O8 ?, y) u# o+ w' b
检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议
2 k6 ^$ O0 M3 f( d- d( }5 y( b9 f1 @* B6 G0 a! q0 j
【观众】1913 21:26:39 * d1 [# e0 ^! g
$ r7 O* r/ u: {基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算 ! v6 p$ j) W: L" g
3 K7 ]* p9 T7 G9 d+ v老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。
5 \, k/ [% {( R. Q( E& p6 l( F5 I
帽段，简述检查的概况。
/ v1 y' ?! s; y: ]) \6 ^* h
# Y7 M! d2 w( l/ ^1 O1 C2 S5 r2 f: p一、肯定工作的成绩
W" n5 t' ^( n, F8 @, D2 i. [, ^0 w! y: A8 t
二、检查中发现的问题及原因 3 u+ @$ Q2 X3 E! o. f, R
3 {" i/ P. a0 Q+ E/ j2 s! r9 `' M
三、对解决问题的意见要求
3 o/ j2 z$ }2 ]$ r0 U& x- y* c5 Z- m$ f
9 H% T/ D3 c5 A/ s! J- n4 ]
! R6 ~3 p/ i7 x# l1 o6 J同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。 * U; ]$ D' N1 @6 n- M: e# T4 W
* ]/ O* l6 K% c, ?6 E, }+ I# e祝大家晚安！
) Q" D; I; M# G2 I) H3 C' X
$ I+ d8 u$ y }0 T+ G2 _+ d. q$ m6 W! H/ B7 i$ \* v. J
/ K O f2 T4 h6 v) @2 W7 g1 Q [9 T. I$ i7 V
长安老耿 + H+ y* R" r% m! f% q5 u
2 I9 O( c& z8 ?5 A" \' Y! _) N
2020.2.2晚讲授于老秘网
来源：老秘网公文课堂QQ群：366351120 | 
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
300x180 AD
