|
你问我答—老耿答疑解惑(11)
- S# M: r9 Y# `
; a6 Q$ O) [; T' v/ T学员朋友们: $ h7 K. l2 s2 q, S i
: {3 J0 O; g9 i5 O晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。 + p, L7 |& j' `2 o/ H; y, y N
( H+ k* n8 A+ g+ p- t! }照例课前点名。 ) p* @" w" m: S. c+ Z, z; E
2 |0 ^6 w% F3 {! U
同学们好!(请回答:老师好!)
2 u0 f6 v0 U5 X$ `9 \ i% A5 j- p t* B0 e" P
先讲一讲今天的提问。
9 e! W& N9 F2 h0 V) a
+ U3 P1 D/ y8 b7 ~7 K有的同学提的问题比较多,也比较乱,我搞不清楚,这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
' {3 z; z' _* y( [- S
) n9 m" C; x+ Q4 n. o' Z3 o有的同学提的问题太大了,不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容,或提示一下,你去看什么课程。 6 U# R8 `/ v# ^4 ^& _6 A! B: k- o
% ^5 \* `1 K0 R. T7 H另外,有些同学提出,每节课只讲一个问题,讲深讲透。
6 D* P0 I9 c; X% Z( O% T/ x$ s% {" k7 I. r0 S5 f
但是,提问的同学较多,都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学,只能多讨论几个问题,也只能点到为止。 0 _3 w8 u, ?1 S
" F* Y3 U: p4 k5 q2 c; E& L4 x+ `
因为有不少新同学,再讲一讲上课的方法。 8 F _9 i1 [: | z9 J6 V/ O' i
+ `" A) R0 o' y6 s" i4 J x+ I& J
1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
: P0 T4 G4 Q& V: H7 k( W7 E6 O% X$ s; o$ D$ A
2.每个问题,先请大家讨论,各抒己见,然后,我讲自己的意见。
8 U6 P0 |: A' \) t0 f/ [5 P9 M/ \$ m
' X0 [7 F. e+ U, l' Q: w% T" c6 D今晚将讨论以下6个问题。
* K4 i1 q1 r0 \2 N* }- }+ H r% `
) ~% c4 n. x' {: F9 t& B问题1.1910号同学:希望老师讲讲思路,拿到一篇任务,真的是有点懵,1 U/ G: X0 U$ |8 ~) f# W
到处搜, 使劲憋。
1 ~/ m" H. Y. A' {9 n# H: M* R2 i5 q
问题2.910号同学:在标题上如何有新颖,每次写来写去都是那几句话。
3 L' |) s! W2 k1 J9 z4 x
1 \1 q2 w* v9 z- C问题3.1927号同学:公文写作整体框架、思路,如何拓展升华。 ) l6 b- T; C" c$ z
( ~4 ?: X3 v% R: l2 ^3 z问题4.1381号同学:想请教下新手如何做积累,如何构思 1 k) [% r2 Q9 U( C
5 B! t9 f! U% {$ Z
问题5.1940号同学:领导老是说我写东西平铺直叙,找不到两点特色,自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理,做不到精炼
1 c* o; \; ^: V$ k5 t
5 o* M3 W# P0 ?# {7 Y问题6.慧:检查排查工作开展后上报的工作总结,结构怎么安排?检查情况如何梳理?如何梳理出亮点?
. Q7 v4 H3 w( Z v
' Q& p6 v2 u8 ]' l3 I9 u7 O请同学阅读一遍上述几个问题。
- E4 \0 N1 S: M% q3 R4 q( ]( P/ Z9 o' Q) h' q
阅读完了的请扣1。 / M5 L' x9 C" C/ w. W
$ w1 p: Z3 u# f7 u& C+ d现在,开始讨论 " Y' o" Q. C- u. t6 Z
% G$ m, `. v/ \( H. O# p2 a 问题1.1910号同学:希望老师讲讲思路,拿到一篇任务,真的是有点懵, 到处搜,
, f, g8 i4 K9 P8 Q/ [9 f使劲憋。
8 E2 u6 q5 v! z& o8 i, P
! e4 N: y& c( f3 A7 k$ v# A请同学们各抒己见。 / w. M/ | [* b/ F& k1 q9 D
8 E/ W8 T# d+ k' X7 D) n( w0 P$ |
【配音】上善若水 20:10:32 $ x' L' w* o* T! z) ^- p
0 e4 b s4 F; h; V: e
1、确定任务主题,找政策,找相关工作内容,找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料,整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高 ( x/ A( v1 Q; R! l7 U
8 R5 \8 W: v3 `! E9 u【观众】1913 20:11:25 3 u' x& N" X- I& K: _
$ P5 A1 I9 e* n1 i5 Q+ w6 K/ A. [; j5 D理解上级意图,搜集相关资料,写出提纲,及时跟领导碰 7 L5 I0 A1 H4 o6 t; P+ O9 O" |4 s
$ S- U8 t9 g k; `! f6 N4 L
现实中,很多领导就跟你说个要求,让你自己写,成稿后他再看
% ~7 n/ v0 v8 |5 }7 W. z/ [' v& ~8 G! e( T2 u
慧1研究任务下发的上级文件。2,找往年材料参考。3,找同类单位稿参考
& p# p! G$ h( _0 x6 T2 M5 j# o% R2 f. r
【编剧】学号1922 20:14:12 . f% k% D5 d: A1 i0 a! w
* d$ E& t+ Z B. i, q8 c& Y确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象,哪些人看,结合要写的主题开始
% i/ S" z# t! H7 f, l' l9 F- K8 j x3 H, }/ y3 c/ C' U
) F6 B" Q+ K9 j9 \$ a: u4 D- A5 y
, g* [/ @! V' O6 S( B6 b, y& b
【观众】1958号学员0 @# r6 y( c0 ]! G& k
20:14:15 1 g- I8 |, {+ n' E/ i" t8 Y
8 x* }7 [' |- v4 M理解上级意图,搜集相关资料,写出提纲,形成初步文字 ( a; ]: a9 U$ T
/ i0 w/ D2 I# m! S7 O( S& a% w【观众】小小 20:16:03 * s) y: w3 L( t( y" `
. E$ J4 s8 f1 k" W0 F
1领会上级文件精神2结合实际工作情况 + r: |: c* C/ l/ {
+ N6 f5 P# k& }7 @; p【配音】1925 20:16:18
" g+ k) a! S) p
& K/ i8 b7 z# T1 `! {/ Q9 R这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
& m7 F% B. d; |+ u6 B# ?" K" `" u6 ?1 T& p0 F( U
1 M. B' q q( p
h+ S3 K0 W( R% G老耿答:我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’, 与这个问题类似,供参考。
: C: c6 b x' E3 i5 [. v& w0 b2 E' b3 V, k) s' B8 g" L
写发言材料为什么‘没有思路’?
2 X" L5 {8 |- I6 R* S" U& I4 Q0 O& k8 F+ D+ p3 v
725号同学问:老师,市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料,要围绕学习贯彻中央、省委全会精神,深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善~~重要论述,深入学习《~~~重大问题的决定》,以政治建设为统领,坚定信心,保持定力,锐意进取,开拓创新,加快推进治理体系和治理能力现代化,推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能,为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写,没有思路。
# q! }$ Z" x# Z8 r% |6 @% n7 p: u& u
答:不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么,写作的思路从哪里来呢?
* T- _9 R# E# S% p0 o4 M/ f& `( K) L( c2 K/ m) U+ u' x
我的体会是:思路来自实践,来自学习,来自思考。 . B8 w: s, l% p# v$ E7 N
3 B( v+ w7 I: w- W% g# x先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践,就没有经验,没有感受,写作自然没有材料,没有思路。 : n) i7 u% ]: e0 h2 [ t
/ A+ N3 F. c; F" O9 P: F, N
再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔,思而不学则殆’。赖于学习和思考,是没有思路的重要原因。不仅工作没思路,写作也不会有思路。 7 ^& _) e4 a' m5 _0 b
* ]- E# y; }# p% n% J3 o' F
725号同学,建议你先学习四中全会决定,联系实际思考,有了心得体会后再写。要理清思路,需要搞清楚这么几个问题:
" E' F# J1 O* m
* V# D* T3 n: d+ T2 w ~1.13个制度优势的内容是什么;
) @0 n" Y$ S8 h' [7 T( }6 v* X. L! o2 W& a, E) U. K
2.制度优势与提高治理效能的关系;
* {) u3 c. g) T# ?8 ~0 n g
/ b- N- ]1 |0 I" Y3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。 , k# m D. }8 d. ?2 R' r; y
* X) `! f6 \* b% @: p" Y
4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
0 j4 {- ~! g' ?, {
, M6 o9 W0 y' E1 J. E( R! \; j上述问题搞清楚了,结合当地实际,就会有思路,有心得体会了。 8 ^+ S# Z3 A7 k- x' a/ s7 q
# x! K3 _5 j4 k. t
8 }, B9 u1 V! s7 d2 T" v5 @' D) q
; `- }* b: s+ w问题2.910号同学:在标题上如何有新颖,每次写来写去都是那几句话。
! v* |' v; K( d& I0 A7 `6 R* V/ Z E0 n4 Y" o
老耿:哪位同学带个头,率先发言。
2 W+ y# K- m# c0 O$ O/ s- B2 [2 N- [1 G5 [6 `3 I
【观众】1913 20:27:20
' M* N6 h6 L6 a E6 _; w' }) N- Q) |. e+ O% n( [1 ?
标题很多时候来自积累
2 Q0 M# l2 B% m- Q0 W' B9 o- q7 z
【编剧】1910 20:27:22 . q7 E) d6 l6 W' L2 t) E
; P. Y: ^7 {4 n' q
还是来源实践
* i( \& U9 a! M; Y, s+ v& h7 [. T* E0 a! a
【编剧】1910 20:27:30
; I9 p9 W2 T; t$ ~; h$ i0 b% d* o' }: j; r. n
留心积累 7 g* _6 L" s0 h6 T
8 c; d: [2 V' m& Y9 t6 _; l【配音】上善若水 20:27:37 9 y" Z3 `( P: M4 s
+ B6 k' h$ g/ g
实践、学习、思考万能三条 " y* U3 l2 d. j5 D
3 j$ I( @) _) b
; i }+ k5 p3 f4 s) |$ j& [- x2 [' x. }
【观众】1930号同学4 N/ y e t3 E7 X
20:27:50
. H( p! ?+ y! G( U; {$ ~" F
2 W( d* V& O+ w9 u% T& w9 y- h% s, k4 O意思可能是那些意思,可以在标题结构和词汇上创新
9 r) P* I \3 r2 Q* R/ }9 y& F8 N8 F! B/ g9 F2 u
很多通俗易懂,哲理深刻的词可以用作标题 & d& U6 ^8 {0 U+ y% @( V8 J0 [% t" J
/ e* G) S& P/ P9 H7 H2 I7 S1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话,土话,或者高大上的话
2 k0 _1 ~! e) n2 @1 o/ K; Q. Q+ I2 n) C, w% f8 a5 u: n3 R
老耿:你的问题,是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑(10)’已回答。请到老秘网学员专区查阅。 ( n; I6 z9 I7 w: Y3 }
9 ]5 b3 m* f1 j问题3.1927号同学:公文写作整体框架、思路,如何拓展升华。
o. f* L( @2 O2 S: k/ z$ d+ e `7 l
; j% h! E( X! o3 y! K1 o7 w1 r4 B7 D请同学们讨论。 ; l; ]9 Y% a2 O; @" B
+ {0 L: ^8 p: G0 h1 I0 G
上善若水我觉得老师可以不用我们讨论,直接告诉我们,讨论半天其实没有结论,最后还是您给出答案,本来一节课的时间其实就很短的,讨论占了大半部分时间,剩下的问题又都是囫囵吞枣,其实大家真的不知道才提问题,如果知道也就不提了
' O+ Y& [# P; r* ]9 P' d7 ~0 l8 C( h" `' P" v3 c- d
1909号同学:第一是要搞清楚这边文章的目的是什么,是汇报、是报告还是其他什么;
2 Q# N9 F. F; b+ O4 Z" E
/ X3 z, V' X2 D4 z第二是文章的受众是谁,是上级机关还是其他什么 , ~7 l7 T: n2 I
; `: G) O7 v2 u1 F
第三是受众可能会要听到什么 ' u2 Z5 v( m9 e- b& t2 D
7 u* m6 q, D" e
第四是结合前面三个问题再来写
5 C( N6 v( h; C2 c3 i. z7 p4 w6 p5 X* w$ ?- I
8 O! p: a9 t% N$ Z+ a& x6 g$ B5 w/ I. }1 }4 |: _% b
【编剧】学号1922 20:35:23
9 H7 ~: \- v8 ~( c" O4 j
! _1 C) a, Z1 d1 [6 q$ M1 X* H" U理清思路,搭出框架,然后再进行拓展修饰 7 D, A& k) @5 y* _ ~1 S6 q# w
. Q" m6 }# a m/ G
- e k& D2 F5 ?0 j2 q0 ^& v% s
7 k: e: Q$ u1 F; Z% [6 G【配音】1909 20:35:27 " @" s/ {0 Y. z) }" h
; f8 ~) D9 M! L( a% E比如升级机关来调研,一般都会有一个调研提纲,这个提纲就是你的提纲,围绕这个提纲来写 2 i5 I( W N/ I
. { {! c8 J* l, D! w
【观众】1913 20:35:45
- i! F6 y& n, y6 }% q3 @/ ?+ M4 `% `
0 I: ?% t# a! X0 K很多时候没有提纲 8 `! c; P' W0 m8 Q" p1 t
: M* w2 w' B9 i9 J
/ L e8 k9 x$ J; p9 f ~( d# P" }+ d
$ E/ S' b0 K% M3 U【观众】1913 20:36:05
, Y& [( a8 f- J# Y% X0 v( q: S: w# @' B6 o
需要提炼总结基础上列提纲 ) W y) f. [; g) `3 k; L
- p8 ^% {2 h [* ?$ }! ~
7 W: u& x- D& ~
. N s1 w- O' u& W# q
【配音】上善若水 20:36:14 4 B+ c+ _. F+ B+ T( X8 L l7 z: T
8 G) `( ~' B3 U8 ~* v5 V( ^
怎么厘清思路,怎么搭出框架,怎么拓展修饰呢 3 @/ g! \& C* ]; Y- h& |8 {8 n. V
: A5 n! m, J7 B2 m* S
( _; j9 y" a% U8 i% Z7 l' G. K: j& j& ^7 D3 }. {1 {
老耿:构思公文,首先,必须要领会领导意图,确立主题。因此,分享我的‘领导意图与问题构思法’。 ; B- ?4 c, l2 X
0 U5 J/ Y( k4 m* d; g! ^领导意图三要素与问题构思法
1 i/ ^3 S) e1 c& Z& l! t8 \, f1 o! m+ j/ u' S
我曾讲过,领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实,这三个要素,也是主题构成的要素。主题扩展开来,便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章,就是在构思。这三个要素,也是三个问题。构思的过程,就是提出问题,分析问题,回答问题的过程。因此,我把这个构思的方法,称为“问题构思法”。 m! {( Q: ~4 V9 N# @
- h: W7 Q" e6 g% l: A【配音】上善若水 20:39:51
- q; V/ s! H$ ?6 g) H3 T
" V D! o1 [% b: t b% z; i如何提出问题,如何分析问题,如何回答问题?
0 n' v {. I& u) q+ B, s
: Z+ T3 o- |3 _( U U+ k! l【配音】上善若水 20:39:57
: z0 f9 u. ?3 L5 E+ \+ i5 B0 F' |& ^$ [7 G Y$ Z1 J6 k |
角度?
' v- M" T4 b6 P. E+ B
$ {& w9 ?1 F6 _老耿:下面这段文章的构思(结构),就是问题构思法的一个例证。
% Q! @* G/ R- _- g8 [7 G" E3 t% J$ V* A' | K
(1)初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性,纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。 : r' _, {/ Y/ ^0 _+ u3 m, R
; W- U! o u5 G" U(2)初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀,纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。 7 W- P1 C5 p. Q6 `3 v+ _" {
* ^: D3 I5 w4 a7 l9 F(3)初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神,纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。 : B- r9 l# A4 p* e# j
/ K! S0 C1 o3 {+ }- y B' q
【管理员】特邀:老耿 20:43:04
X5 w5 s, Z+ p! t. u8 `
' B$ L9 Y' f/ v% b" d问题构思法,也叫逻辑思维构思法。
# M" t4 b4 Q% @- W
( R6 R; d! `. q3 n C! x2 f【管理员】特邀:老耿 20:43:32
7 c2 a: ? `! y( ?' @# ^5 U( T" W! m; ?. Z) m9 I
角度,其实是问题。是什么、为什么、怎么办?
# Z5 j6 S5 G" z' {3 x& G9 G: m# G. z( d3 S# {- n! c
1 ~, A; h0 m j3 C9 c" E
- l! o A" J1 I* Q5 L【配音】上善若水 20:44:16 8 t2 t( \6 G: e- s7 m/ S
# t# H3 ]$ u( {
我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。 ) ^2 H S# b W/ B# K6 ^8 R w
% U. g: D* n5 e8 J F【编剧】1910 20:44:18 $ L# U. F) F! e9 y2 R1 R$ }9 x Y- |
0 q( G1 g5 y; A/ ~3 A
我觉得角度包含问题 但不止问题
# E2 R, p C! B, O- K" [
, @3 q" w3 L3 T【配音】上善若水 20:45:22 ' ^. L; g1 H; w" S
" H) B! K' L2 @5 Z% z3 W" c) f就是对一篇任务,把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
* ?( x8 U. ~% K+ t7 Q& s' k+ {" _/ A- d- }$ H, D* h
_- t6 B' H( u7 y Y7 t A
; K! i/ u' V$ p【管理员】特邀:老耿 20:45:28 a6 a: a" d0 v
2 F1 S6 i+ Q2 P; \@上善若水 这是在考验平时的理论修养。 . N" o/ j& O- l
2 h' F, s$ \+ m: D- r: z1 I老耿:另外,结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇,讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
9 k# f0 ]) o5 O# B+ w
. q$ D8 O( h" m4 w& n问题4.1381号同学:想请教下新手如何做积累,如何构思? 1 V5 ?5 y9 C+ x$ j) |
2 |) }0 E& t( v$ ?请同学们讨论。
3 Y5 e, O3 X7 D9 @2 T, J' L/ s) }+ C5 B! t2 e
【编剧】小朋友 20:47:46 ; G! L, e$ P4 P
4 u1 Y, q5 u0 k
多看,多背,多写
* [8 w# H8 o7 J5 d
' J1 f$ P7 g1 i【观众】1913 20:47:54 $ B: g0 q4 L- ?" l4 x i
|5 l4 \# Y6 `3 j1 f
笔记,剪报纸,
; _! G: Z' a* t* s* r( q3 ?7 {2 X0 Q' v0 u$ J+ t; W2 T( s
【配音】上善若水 20:48:08
' ^* S# b6 N' l$ L6 P1 I- I# O; l1 n; G% L% P& w u% u. ^
学习,实践,思考,由薄到厚再到薄 5 p: b' w: V8 D# E5 p# W7 u
* Y* J+ _2 _8 P3 J5 g/ W& I- g【观众】1913 20:48:46
# {- C3 O( \& @- @. G5 i- o* ?( ]3 T+ [( D9 v: V$ X
重要文件要留档
1 f2 I9 Q. U e
+ Y# X1 a; H* h8 s. Y" i* e【配音】云归处 20:49:08
4 B: @6 G6 O6 D$ ~ a. F" ~+ T$ H, k4 R1 X0 R6 |
逻辑是这个逻辑,写出新意难! N+ t# b6 O9 _/ G) h: O
6 a) u6 G/ h; z5 q u9 G* U; U
【编剧】小朋友 20:47:46 6 T8 @: z! ^$ g P0 g
多看,多背,多写【观众】1913 20:47:54
) D4 V& T1 Z6 e& {- d, Z笔记,剪报纸, 4 i6 X0 d9 E" _" {6 ]& A
6 s; i+ X; A; K! F
7 p+ l6 Q2 _' L1 |
; ~* \1 [' V Y% ?4 q8 I4 z
8 P- j7 `3 \' N2 F5 L* r! L
. w' U! @! E0 G# a【管理员】特邀:老耿 20:49:26 ) ?1 a2 R6 I: t9 K; T
纸上得来总觉浅,绝知此事要躬行 & g, _' B, ^2 H2 S2 q
, w5 z3 b( ?/ N$ l5 q8 _, n; w0 y
【管理员】特邀:老耿 20:49:26
! j; L+ Y2 h; W+ S1 `+ k7 m7 X: A+ \) ^! k
老耿答:关于‘如何积累(材料)’,材料重在平时积累,并归类整理。
; ~( ~ y/ A1 {
. |& E' s) t) M8 y平时积累的素材,要定期回顾分类归档。定期,根据平时收集的数量,可按周、旬、月、季,定期分类归档。
. E' @ P) y/ D" W7 a$ x# Z. J, k7 _4 S+ P9 E9 {# X
分类方法: 9 @, T+ {7 |: z4 Z: O
. g4 v( m. i' j% q一是,按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作,一项工作分为一大类。如组织,干部,教育,等等。大类下,可细分小类。 " w i$ p2 Z) V* E6 b
. X3 K/ N+ `% S7 h+ |( ^$ v) i# N1 q
二是,按问题分类。如,怎样进行干部民主推荐?怎样开好民主生活会?
6 I+ O" R0 _- q; ~
) b6 X" h8 O3 S$ p/ y( r% s; t. [3 \三是,按观点(主题)分类 。如,要敢于担当,又要善于担当。同类主题的若干篇文章,可归为一类。
1 ? u9 j5 V, r$ e3 ~8 F2 F
; w3 K% g7 Y9 L3 p学习搜集整理材料,起初大都是从按职责内的工作分类开始的,这种方法,与工作结合,简便易行。开展工作,处理公务,都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题,但不知道如何解决时,可把这些问题记在心里或工作笔记上,当你在搜集整理素材时,自然就会关注解决这些问题的文章,从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中,对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时,你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣,从而开始以主题(观点)分类,收集整理素材。
- u, q0 z8 U7 S: X/ C
6 [: T1 v- d3 p- ^一般来说,搜集整理素材,从按工作分类,到按问题分类,再到按主题分类,这本身就是一个进步,就是一个认识问题,分析问题,解决问题的水平逐渐提高的过程,这个过程,也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题,来处理材料之时,就是你的写作水平提高之时。 6 ?6 @2 z6 [5 i; n" [5 h9 f+ t
- e% q2 v5 `7 g; V
另外,若还有问题,请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中,有专门讲材料积累的讲座,可供参考。
( E9 C' U; O5 S- k: ^9 A# ^
& }4 u N6 Y* S- U, d h2 Z关于‘如何构思’,请参考我对问题3的回答。
1 `3 W" u5 b6 |( B. b! p
) \$ A3 n9 v% R2 \( B问题5.1940号同学:领导老是说我写东西平铺直叙,找不到亮点特色,自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理,做不到精炼。
6 A. I8 A& x4 x/ b4 l" m O0 C7 z
. P H. ?* A- H8 |请同学们讨论。 6 R4 v4 o7 \3 m) {. }
: k/ F8 j- u! d) q4 C【观众】1913 20:59:18 x4 Z' C/ P2 Y
) s" |+ R/ d/ ^/ k2 q4 F没有逻辑性,重点解决逻辑问题, 辩证法很重要。
5 U. F! _! r8 ^& c$ i' ]- R/ c7 `! p+ q) M1 G
【配音】上善若水 21:00:56
5 ] \. F5 W& ~2 A% ~7 c
; F- v6 Z* f0 s$ L我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点,内容和观点实在求不了新,就从形式出发
- D! G C% f" s" L* L$ |
# t+ c s& }2 s ; u9 j' _" w4 B) |8 N6 s2 E
0 e8 b8 d0 A9 c
【编剧】1910 21:01:31
5 z9 c" g$ E2 K' U! A0 d* N' e1 |6 A0 o p# K y/ s. w/ a
还是做法为王 J4 L W* i6 j- { l7 U7 e I5 }7 b
+ c: [& W6 r( F, \0 O【编剧】1910 21:01:56 9 C. j, h- t, _, h: v. x
0 o% O7 i: E. [0 S" t1 D k
做法不亮 格式结构词藻来凑
7 P$ ^0 a5 u$ u% ^0 i: r, B! {; |9 ~6 |9 b9 \8 {" y
【配音】上善若水 21:01:58
, n u5 Q) l" \" r9 W
) b e' D# l9 G" K* N不够精炼,就是归纳概括能力不足, 9 f( s5 [# u2 K; M0 V
. t4 e( z9 D1 E! ^! U# t
【观众】1958号学员
$ D5 v1 e4 R. W21:02:18
1 \7 X5 R3 T: s. d/ b; P; C2 c8 j- f, q/ h4 j3 `+ T |2 L7 d
罗列成效
1 N, {: \: c1 A0 ?$ o" R8 h提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进
' {6 v( L: M6 C9 C! k# D `& d5 _# G2 N% [* B/ [7 J4 ^9 l
1927号学员:不够精炼,就是归纳概括能力不足.
: p c. I8 r. ?( _
$ @! O7 f [& H* H! ?1 W老耿:怎样找工作亮点、特色?我推荐‘比较法’。 1 t. F7 ?$ Y8 w7 Q, @" F* b
, p, P s1 Q) I1.上下比较法——用上级的要求,来比较当前的工作,找贯彻落实上级要求的内容,尤其是结合 实际创新的内容。 / j7 i: I* [6 h" U
; p4 `# ?, V( B' o3 g( S2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较,找新发展、新成绩、新举措、新做法。 ; C4 H7 B- @% Z7 K, }; t3 j
9 z b3 y( k- C% g' G& M5 p
3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比,找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
( }# x4 d: ~5 X( ?7 P9 |
$ S2 @3 P7 F6 u" c: Y
$ }% L/ v5 z; R
; y% B1 x8 h' X4 { Y$ j问题6.慧:检查排查工作开展后上报的工作总结,结构怎么安排?检查情况如何梳理?如何梳理出亮点?
`8 Z c; d: F4 g# ^3 @5 e/ T$ j& D0 _" l9 h: m' M/ A# |
* Z7 b" g4 f- a" _2 W/ I; X5 z0 \6 r% Y
【管理员】特邀:老耿:我调整一下你提问的顺序:
b5 w3 W; \& @' C$ F" }
0 v( O; z* J; w# N" S s& [1.检查情况如何梳理?
N7 X$ U4 u; c9 O, V* y4 \& |8 C! _6 r+ n# Z
2.如何梳理亮点? : a' B/ L: q% o& u8 y, n! J4 ]$ G
+ p% ^/ O: b/ D5 u3.检查工作总结,结构怎么安排。 7 R% o9 i6 D5 j, A3 N
3 M3 S e, @" }* y& Y- V( B- S
【管理员】特邀:老耿 21:09:38 . c3 a# w; @4 v: w5 x' ?7 I
" B$ O* C+ J( E5 t& `6 {请同学按这个顺序讨论 % C2 m0 }2 I0 g. ~- C+ l- t5 h. ~
9 A' ~$ A& {% T4 A) i* ?1 v3 u
【管理员】特邀:老耿 21:09:54 + g* a' w8 W- J- s/ z
' v X9 d; D* G8 r: i
1.检查情况如何梳理?
/ r! O: B- G3 u3 _ C0 `+ n+ F% G* u7 i7 ^) K9 d
【观众】1913 21:09:58
- ? H5 w- I0 w* A5 D, \, z" Q! w* ]2 O/ x
检查:亮点,不足必须有 & k6 p$ _4 @/ ~, |, l* V& }1 q: V
9 F) L5 }9 Q2 c" y" t- q& G【编剧】1910 21:09:58
* w( p( Y% I# R& U7 A8 c' K) Q* w: ~5 ]" l. b% X1 ?2 o; R) i
这个很具体 2 _" p, ~$ i6 X- L; G: c
+ i% n7 n: X( w$ o: `【编剧】1910 21:10:08 ' ], L- [2 H4 a2 U. F' k8 [
" z$ q, M& d" J- w n
但是我不知道
8 y, A; D& J8 c2 Y1 _6 H- J' z
+ _$ n w; \9 f3 o7 T【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面,好和坏
( a/ _7 K( O4 E3 F+ }
" Z: }: t" P; ~! A/ Y% I2 i$ W【配音】上善若水 21:14:14
1 p4 ~7 V/ t$ }% k; Q5 [! y. m) J( V4 q1 w, ^( ~! b g" y" _
1、检查背景。开展原因、依据 , B6 P- |$ D5 X8 B. ]) m7 g
" y, H2 q* N0 |
2、检查过程。3、检查内容4检查结果(正反) x/ Q3 b }( d6 v! ^% L1 }! F. Q
; N' ]* M6 F/ P$ Y' h应该再加个检查主体和检查对象 : c2 `) H H+ ^- V" m! \" [8 Y2 ?
# U0 f6 m8 |# t6 l5 n' v" l
【管理员】特邀:老耿:之所以,要调整提问顺序。是因为,我主张,写公文,要先公后文。先思考怎样做工作(公),再思考怎样写工作(文)。
# p/ d# @* V5 J8 [- _# B+ k0 w: d
2 H2 d7 f- H2 F8 L! U2 N4 H5 ^1.检查情况如何梳理?
1 q" B3 P6 g5 t/ V0 a; r$ Q1 C$ \0 g- D1 }% R
按照工作开展顺序梳理:检查开展前的检查工作方案,检查工作全过程,检查结束后检查组的会议。
) ~' ]2 Q) j" g5 N' e2 y! p
. Y0 v4 q% G/ L/ {" `' o( q+ c" w2.如何梳理亮点?
3 T# y" F' X3 u5 _" @" h
+ s! N2 u3 A! s% j$ s& }5 s" S【配音】云归处 21:17:11 1 k" Y) m5 m- O6 J
- \- c8 k7 h; F9 D' W* l
交待背景,概述检查情况,提炼做法,分析存在的问题,提出要求! . o( X6 G' d7 c; P; o; B- U
9 j5 a2 e4 {4 b1 x3 B" Z z
【配音】上善若水 21:17:54
- h1 i+ j$ H2 u- }- _ A
* G3 \8 G$ c) y5 F/ q检查主体亮点,比如高位推动;检查过程的亮点比如制度化;检查方式的亮点比如信息化?检查内容的亮点比如落实上级要求
* c! V# ]. c# ^8 u/ J4 f, d5 m1 r0 t, j& ~% k# A$ @
1913: 比较法,结合具体事例
- v. |' m1 y; P3 f% d* C' w, R) h: [+ d6 L
云归处:紧跟形势,立足实际,综合比较,提炼深化
* y- l; K$ [) `) y* V
. b x+ h0 m2 Z0 Z9 v d【配音】1932 21:22:03
: U$ q9 V+ Q* V8 l1 E8 c: r1 v7 `- D2 q
上下比较法,检查方式上容易找亮点,结果上体现亮点。
# w2 }. Q ]* x8 c: D6 F$ w
3 L& B9 x$ \( T【配音】1927号同学
, P& j6 _7 M) w21:22:07 u6 X9 L' Q8 _$ Z" ~- n* Y
3 k' w4 `; y3 S+ |% K; ?检查中新方式,新举措之类 9 p) ?- ]% b7 B6 c. Z
- P" f4 m% y- u( B! D+ Y
【配音】云归处 21:22:16 ' K7 b9 |" s0 _. R6 A. T
, N" b: d2 A9 q- H2 C落实要求实,检查形式活,工作要求严,检查效果好等 & W- K4 `9 G3 i
+ s1 j# m. n! n
1913@云归处 这是检查过程的亮点,不是检查结果的亮点吧 0 R! f1 ^5 N2 m' x9 A; Q
, V+ Y# I# N5 {4 J3 c
老耿:2.如何梳理亮点? 2 v7 V: o5 \" r* z
5 x( d9 _, o. {& g/ z, | D( e
请参考我对问题5的回答。 2 H2 }, \# l" d! \7 T
6 [, {3 U/ J2 r
3.检查工作总结,结构怎么安排。
, z3 ^. J$ Z+ ~( a1 x ], o& Q+ B6 G4 Q- g
【配音】上善若水 21:26:28
& f+ ]. g5 [7 B* `- J+ v7 u4 E. |# H/ K
检查情况,检查成效,检查问题,针对问题的对策建议 ; _3 L( v4 J- d) w
/ T. z$ d# K$ }3 R
【观众】1913 21:26:39 : ^. r4 b. E; O. u( h3 Q' x
, i+ K2 j) K/ n o" i基本工作情况,存在问题,分析原因,下步工作打算
+ U/ z7 S5 ]/ n$ @) ~
3 T1 l# r$ ], c! w老耿:3.检查工作总结,结构怎么安排。
1 j3 O' g2 X2 ^! t7 t6 c1 l8 _" S3 \3 [* P
帽段,简述检查的概况。
. P. \ o. o' V0 C7 O7 z/ U+ `( u- f8 n- W; i5 d! }
一、肯定工作的成绩 ( G6 U6 \2 q$ ~7 [
g/ |3 \. v) l/ j F6 {, L; r二、检查中发现的问题及原因 * `0 l. M0 ?! N
0 y' a1 S* g8 c8 A5 k
三、对解决问题的意见要求 6 {; @/ i- M) p2 @4 i6 `% A
+ y3 ]/ S" `, P, \% R
+ ^2 ~: i) J% J7 R8 Y9 W N+ M8 D0 [
同学们,今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。 * z& c( ^$ o4 s! G* \
* L3 t# a+ H7 C% F) f% E祝大家晚安!
1 r2 N: V4 U5 s$ o! m" j7 X3 {0 l- A6 b! r7 X" H% q/ v
a* M$ Y: ?+ l1 v
/ \4 `8 [* p& B# s
( W; [5 y8 X5 p7 i1 c. ?长安老耿 ) F- I) Z6 E* `" _
+ c5 b A, p$ j2 K. H/ U5 ~+ V2020.2.2晚讲授于老秘网
来源:老秘网公文课堂QQ群:366351120 |