|
横看为岭,侧观是峰
* i1 h0 N, U* `% O
' X0 Z' W# M g4 z——浅谈公文写作的角度选择方法 & p# c4 q! v! ?9 Y. E
# y7 x& m: x4 b* c7 L( \3 T房立洲 6 z" X& f* g# z+ y* ]$ p/ M
7 J- X& }& X: `' n( E$ p: {/ p
写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。 4 E/ y/ C n1 T- C$ {) }
, w1 `# s( p- ^5 q# W9 w. a写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。 ) s8 L* Z( N! X3 E7 R
2 V+ ?( B$ u2 D% Z3 V& }/ a0 u
只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们……
9 Z9 P5 X: [% M% v) V& X
X5 O6 g$ K( K1 |4 r世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。
) o9 U% g! n* q% R5 Z" a A7 Z: Z
5 Y( i0 p# {$ G/ ]' c思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。
3 P/ K# E4 E3 b* D; O R* ^. ^, ^- d% h6 W- A" V2 q
“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。 2 U9 o* H3 K/ v. Q) B x2 J' t
4 T+ U$ _! z" j( [3 f一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。
( V+ F6 e3 O, i# o1 |6 N$ R
& N9 ?9 Y* D- P+ K$ ?二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如:
% N* k1 q; a# B" ^4 P- W ]6 b3 s5 s) t/ R$ ]) J0 |# Q
【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案
1 w- M+ U Z8 F- @! Q+ T
; s5 G s2 L8 n9 P+ h! P8 X9 c一、指导思想 5 N2 W! i, G [3 M
- m6 O( O8 i9 [0 |. x: w" G
二、主要举措 - h8 D, M: a( U
; j3 C3 T& Y( \- M$ a(一)抓好“三个阶段” 1 D( c( F0 s J" i4 Y
! @7 P/ |( T; B R8 J7 b1 p
1、动员部署阶段(××年×月××日前)。 ' {# S* F$ f, n3 {& B5 V
- I. K$ x6 U: z H% Z/ D. l1 U4 K% A2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。 " a/ G5 h; ^& {( G! A1 _3 j
, k1 u& X: D+ d _" B& V1 ^3、总结评议阶段(××年×月至×月)。 8 j% [1 m* S$ j8 M {: B0 @" w
; Q) N6 g+ Q& r7 P0 t5 e6 u8 P(二)做好“四项评议”
/ w) k* ?* v1 ?2 m4 R9 ^
; F. C; D. C% L5 H4 H( A一评思想认识是否到位。
: [9 D( D! l- j: }$ ~
/ P V, ]* k& O) |6 @: e; Z; a; O二评组织领导是否健全。
) ^, R5 F7 w+ m" O6 ?) ~0 I( z4 ^ a- S
三评工作举措是否得力。
* v. k: m, E( o# L0 X- I: ^1 c& r' L) f# p% p% H5 v' O1 B0 z
四评工作成效是否明显。
~0 }3 O$ `! H: d
- E% Q5 K* g* t% \1 R! e(三)办好“五件实事”
- U2 K X1 r3 Q* N- }% s3 X7 Y k0 z& Z( _$ V1 v$ I0 Z3 o5 v T+ Z
一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。
$ J; Z) L4 t5 G3 P) @/ k M
t8 R- B c/ y5 H& ?5 ^) o/ O8 V7 ?二是着力做好××工程建设。 2 g* j3 \/ R" g+ o* q
: r& {& P' {! L三是大力完善××机制。 ! W1 x! f4 n: T! z+ d, t+ Y
$ n5 ^3 s0 e, k四是努力完善××工作标准。 1 b9 C1 E# _# H0 u/ p5 G3 b1 @
. j1 Z' |* z9 A
五是合力提高××服务水平。 7 I% Q0 n6 l6 k5 G# X" e$ ^( _
3 ~1 H( f, p8 I三、几点要求
, i- e! R/ V8 `$ ^ _* k- W1 F0 c1 f% o* l2 Z" o
(一)提高认识。 3 q( F5 K" o% j* ]8 q' F$ K3 _; }/ q
' v6 T# |" ^- o- |, `, m d(二)注重结合。 : k* `) ]4 g, D7 C/ S6 g& B/ d
3 V: k5 J4 r9 e0 F(三)建立机制。 6 b& D/ M/ k) R7 A5 y i p
9 A' c$ V. E: Z. o例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。
! w ~' x2 d: g Q# l' s! S6 @4 W4 g
三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如:
' M0 l- {, I( k! `- B& e, }$ S! b4 t5 A. K$ W. X7 v/ Y
【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行
3 c8 j3 R: O) y) E6 O
) A2 {! G6 Q" ~( ~# W. v4 r2 M3 _, w1 {9 P5 [8 d
0 A8 f. O9 q/ @& {7 X4 w3 l+ H; k |