标点符号是书面语的有机组成部分,是文字材料非常重要的构成元素,同时也是常被忽视、容易出错的部分。下面,列举标点符号的几种常见错误用法并予解析,供大家参考。6 s# S" ?) k3 R5 n4 f0 Z M
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一、引文末尾标点前后倒置
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8 ^( I" r; _' e! p/ M+ U4 F- \5 K0 q 错例(1):爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。, M x$ j$ Y. R# ^3 r/ O6 ^/ c
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矫正:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”
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错例(2):现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。”3 e% _3 E; j8 q" F- I0 |
; R# T6 Q& W, D; {/ R 矫正:现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机”。8 {2 G0 l; P: Y3 _: M9 K% B) ^* t0 Y
) J$ ]7 Q4 j8 n" V 例析:行文中直接引用的话,用引号标示。需要着重论述的对象,或具有特殊含义的词语,也用引号标示。如果引用的是一个完整语句,句末标点放在引号内;如果引用的是一个语句的一部分,句末标点放在引号外。例如:! ^) T0 H5 B0 U( D$ S1 R8 v9 J, ]
/ Z$ d+ m' b a |8 I (1)第六条:“不生造除自己之外,谁也不懂的形容词之类。”/ X% w4 @0 k- ?" g: O9 E, c
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(2)我们“生造”的东西太多了,总之是“谁也不懂”。句法有大到四五十个字一句的,其中堆满了“谁也不懂的形容词之类”。2 |) b9 [' `: F. u
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二、标示句子内部停顿时,顿号、逗号、分号选用不当
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错例(1):市委书记×××、市委常委、市纪委书记×××出席了会议。
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矫正:市委书记×××,市委常委、市纪委书记×××出席了会议。) O+ ~6 L! a. P/ _! o" G
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错例(2):凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党的委员会集体讨论、作出决定。委员会成员要根据集体的决定和分工,切实履行自己的职责。" @& R5 h# L9 V
+ q1 H( B- J+ n 矫正:凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党的委员会集体讨论,作出决定;委员会成员要根据集体的决定和分工,切实履行自己的职责。! g1 \$ d9 T0 q1 `' S
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例析:单句内部并列词语(词组)之间停顿,用顿号;但是,如果并列的词语(词组)内部又有停顿、需要使用顿号时,则将并列词语(词组)之间的停顿“升级”改用逗号。例如:
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2 k" ?0 f! S0 H (1)第一中学的相声、小品,第二中学的哑剧、戏曲联唱,第三中学的诗歌朗诵、舞蹈都是这次比赛的优秀节目。5 m |8 X2 e5 S( W R4 N8 B3 o G
- v! O8 W0 @7 r0 C6 t 复句内部并列分句之间需要停顿,用分号。例如:3 |' f0 }" [, A+ X
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(2)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
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; G1 s3 q2 ]9 J' t0 W, ~3 A 有时,非并列关系的多重复句内也用分号。如果改用逗号,则不易分辨前后两层或几层意思;如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断。例如:- e5 C$ a$ C3 T
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(3)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处上险滩。$ n- W. v( |6 T) S$ ^, J; d
- e* V# v; h$ q2 S) @ (4)我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
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三、括号位置摆放不正确
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8 `% L1 x$ P% K: s1 j* i2 g 错例(1):前不久,市纪委、市监察局就《关于提高行政权力运行监控机制建设科学化水平的意见》(征求意见稿)向社会各界征求了意见。' x5 G- \; y5 b: N. M. q
' I' q3 S- T. ^* W 矫正:前不久,市纪委、市监察局就《关于提高行政权力运行监控机制建设科学化水平的意见(征求意见稿)》向社会各界征求了意见。
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错例(2):《解读<资本论>》(第一卷)一书由日本学者宫川彰撰著,中央编译出版社出版。
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1 b! O6 m( h' l; D 矫正:《解读<资本论>(第一卷)》一书由日本学者宫川彰撰著,中央编译出版社出版。
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错误(3):坚持“三个必须”要求(重处分人员必须见面、无法进行谈话必须出证、提出异议必须核实),切实提高审理谈话效果。: }: U1 k0 h. C- G' x7 w
( b9 Z% z5 S$ X8 t' d 矫正:坚持“三个必须”(重处分人员必须见面、无法进行谈话必须出证、提出异议必须核实)要求,切实提高审理谈话效果。
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错例(4):下大力解决审批环节,审批程序方面存在的突出问题,积极推进非行政许可审批事项和行政监管事项网上办理(此项工作由市监察局负责)。3 \6 k S6 A, P7 F: `
3 `# X5 C4 Z& O2 Z$ m& y 矫正:下大力解决审批环节,审批程序方面存在的突出问题,积极推进非行政许可审批事项和行政监管事项网上办理。(此项工作由市监察局负责)
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! k( Z% |) f, e" q. H& a" }# @6 o" [ 例析:行文中注释性的文字,用括号标明。注释句子内某个词语(词组)的,括号要紧贴在被注释的词语(词组)之后; 注释整个句子的,括注要放在句末标点之后。例如:
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(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重要贡献。; `; F V7 j9 @. @ P/ Q
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(2)有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)2 d- n& `) u/ f0 l
" c' f# W9 L! d% T v; v8 b 四、冒号与逗号、句号功能辨别不清5 g6 {5 x9 u+ s1 \( w1 L, P
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错例(1):在检查中也发现了一些不容忽视的问题与不足。在统筹推进方面……9 O7 N+ ?3 h6 [- a. K5 h( d
# H) g L3 T0 B' N& H' K 矫正:在检查中也发现了一些不容忽视的问题与不足;在统筹推进方面……
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; e3 O3 u# k3 k 错例(2):第一纪检监察室建立了党员领导干部诫勉谈话制度,第二纪检监察室制定了党员领导干部函询办法,第三纪检监察室完善了“一案双报告”规定,三个纪检监察室都在办案制度建设上迈出了新的步伐。9 E# \; _+ G' c& I! B0 T) b
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矫正:第一纪检监察室建立了党员领导干部诫勉谈话制度,第二纪检监察室制定了党员领导干部函询办法,第三纪检监察室完善了“一案双报告”规定;三个纪检监察室都在办案制度建设上迈出了新的步伐。
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$ i* o! F$ q' k3 l 错例(3):应该看到:科学需要一个人贡献出毕生精力。
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矫正:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生精力。
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例析:冒号用于表示提示性话语之后的停顿,用以提起下文(用在总说性话语的后面,表示引起下文的分说;用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明);也可用在总括性话语之前,表示停顿,用于总结上文。句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如:
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(1)北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。
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& F" c( Q1 G5 N2 Q (2)展出日期:10月20日至11月10日
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(3)张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了省理工学校,读机械制造专业;我在市公交公司当售票员:我们都有光明的前途。
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