主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,
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9 s5 V, z7 f) f0 L# e/ W国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
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9 J/ a" |8 `# Q+ B3 T- \0 |- Y+ N! c9 e2 q
第一专题:公文写作基本规则
* H: P6 A! Z, T7 p: W$ e8 {第二专题:常用公文起草要领. I- c. `5 G0 N' k( D) z3 l, t
第三专题:办公室建设与管理! S2 d$ F8 @, ^1 y! \
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第一专题:公文写作基本规则8 \% z, Q# X) Q- t# O, G! i
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一、认识公文写作的特点
% } g- Z4 C/ M8 G2 Z* _& ]1 @4 pa公文写作的根本特点:规范性强
' r8 n0 {( j" G9 h0 D+ D6 O' \0 X% b$ N受领导之命,代机关立言。“以文辅政”
! O+ k% S: ~1 D+ |8 M" B目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。, J1 L" q2 Q0 _1 {& t3 C: C
内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
' n9 c4 a% p8 w1 b6 r+ K3 B格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
2 b9 O P i# q4 S. L7 N表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。
; c% c- s/ {6 `" P5 t时限:在领导规定的时间内完成任务。6 i( t$ V @8 z
二、遵循公文格式规范+ b$ q0 X( y' l' a
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)/ F( t4 W4 ^ u- |, w: y
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密
/ k) n7 a0 k' {. \期限;缓急时限;签发人标识;份号。* T' n9 e; g/ F6 j
主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
8 `, m7 x: ^6 [# g R# S成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
1 t: q( j! a o) z0 r8 \三、公文写作基本步骤与方法
5 a$ X9 ]" z5 d(一)做好准备工作( `1 e7 P' E5 Y6 a
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行5 I" B b$ d2 z+ V* j$ V' ^/ O
文目的?主题?文种?公文重点?
5 ^4 J- J( r [8 e材料准备:围绕主题收集材料。; z* V8 j4 c) h5 s* n
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方1 w: J( C* H1 T5 B# y8 k' C
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。# X5 M- o- V) |% f5 p/ {
(二)正式起草阶段(操作要领)
5 F; _6 M0 Y, G" f8 j j3 E! j拟写规范标题;
* C3 k2 U$ `. d# d设计好开头和结尾;) _ T( x/ p. [2 d4 M+ Q& U8 c& |
安排主体结构;9 t' P$ r i/ U3 ]
确定表达方式。
" Q6 x8 @/ ?6 E7 q( L注意事项:' R. L# C3 l! {1 ^8 Q
(1)接受任务后抓紧办理。. G3 O! m8 U) l- `: L9 ~
(2)根据提纲有条理地写作。
+ z; R( N: [( l7 S1 S(3)联合发文做好协商工作。6 U- q9 _5 ^7 y7 j
(4)处理好材料和观点的关系。- O: A) R7 B( Y4 b& @2 w ~+ W
(5)遵循公文格式规范。
0 L4 S. u4 D% g& l8 j(6)符合文字表达规范。
3 Y3 t7 G" g7 Q3 x三、公文写作基本步骤与方法! l. d" C+ R- E. U4 L4 e/ N
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
3 ]+ t. K- y$ A i审读内容:主题、观点、材料、数据等。- M. v0 N1 @( B1 q- J! G1 w D S; D
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
; m7 b7 U9 J) {" P方法:
6 A. G* N3 y0 F1 {8 [1 z拟稿人读改法;
o) f0 `" q" {/ Y/ y; X请人代改法;& z7 L# i1 q* a6 g1 K
集体讨论法;4 \1 l/ H! |- _2 L
冷处理法。# k) | f* N0 Y$ O4 P
四、公文写作的基本要求' x: [: Q* D/ D2 C+ ~$ u1 |' Y
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。- z9 W) m4 K: J
1、明确“为了……”;
' C# t9 P+ f8 b! b. D0 y+ M" D+ r2、明确“根据……”;1 _7 e$ l" l0 s, N C3 x
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?2 {& @, U# {/ S9 ^6 F/ C
(二)内容合法、务实、符合领导意图。
1 c9 w: F! A& x T' W1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
9 W: y/ x+ B6 K3 t Q R这是制定决策和发文的根据。. L% b- M. |2 |) V- _
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
9 \- X. G4 a( I( ~3 b3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。5 b/ B/ O3 B3 e7 F- e* k4 ]% [( }
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
% i* [# x5 E/ A; B. y鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)
1 i# W( N7 n1 M1 `简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
E8 L9 f \/ J. J: }得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。9 a! _' ~$ a2 I- n
表意清晰;合乎事理;搭配合理;
! n+ V) t4 r" L% ~7 u成分完整;语序得当。
8 D3 q7 a8 O2 v& ^组织修改! Q: L3 f% t4 r' e/ i6 z+ ?( ~# D d
五、把握公文写作的基本规律' \& R3 E" i7 B- d' v' @' ~
(一)提高逻辑思维水平。
- L& u; J$ J$ ^, b常用思维方法如下:2 l4 V t" m2 O) @5 [8 h+ L
模式化思维(从不同文种角度思考)
) u+ _4 q. a5 ^6 a/ }4 S- R( j( j" ?对象化思维(从收文机关角度思考)
u5 Y5 X W2 ?( u* r- g9 j辩证思维(全面、发展、变化地思考)! w0 t6 r3 z/ j$ [/ x+ f6 g
散点思维(多角度地思考): Y: B5 w& R4 h2 O0 G0 ?
求同存异思维(思维与领导趋同)
6 d0 z9 z0 B& N(二)找好角色定位与行文角度- V3 J- N6 m) Q5 ?4 a* s
总原则:受领导之命,代机关立言。
( T' Q7 ?5 d1 a' Q) Y代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;/ c4 n7 e, l3 H1 S; j9 U
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;* D4 w* j8 s5 _+ r2 @% W+ I
区别文稿应用范围,内外、上下有别。
3 [6 U- q' l) s9 L& l( d1 s(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构* F0 @. i, G7 Z( P0 K
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
9 O1 |$ @1 i; v% {9 a* O. l务虚到务实或务实到务虚
, V2 F! [/ q) v( u1 J1 E" N5 J提出问题——分析问题——解决问题
& }- r9 b6 b" H& `为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律+ ?. |: c, } _, Q) A: ^2 o8 h& u, H
(四)认真处理好三种关系
8 H; @9 `8 | n( V8 o7 x" L作人和作文的关系$ \2 [) X$ w# [ R
先作人,后作文。文如其人,人如其文。
/ ~% X2 W+ \$ N& i5 m有定法和无定法的关系' B* M0 E8 r& G" k7 @/ `( j
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。. O6 }( e7 }( p+ f( K3 R4 A
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。
, u, D ?% K0 S1 h7 M, N文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
1 [4 i ?( J3 z4 Y9 a反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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