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职称论文如何发表?

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乐文 发表于 2012-12-20 12:20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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论文发表有2种方式,一种是直接向杂志社投稿,一种是通过论文代理或期刊采编中心投稿。这2种方式,费用方面基本差不多,都是社里统一定的价格。
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$ m: `9 S: y9 `! [& |8 u期刊采编中心或论文代理的优点在于大体差不多的文章,都基本可以安排通过审核,而且审核时间短,一般在2-5个工作日内就安排审核并给予答复了。主要是采编中心是采用的集中递稿方式,一般采编中心都有编辑,会事先对论文做下初步审核,能帮修改完善的文章都会帮助修改完善。再加上跟社里较熟,论文能通过的,社里一般不会为难。而对于直接投稿杂志社,审核比较慢,通过率低些。很多核心期刊,稿件投递后基本就是石沉大海。 3 V( a0 G8 {* J8 y

" Y$ Z" q/ Z) i) q$ J" b论文发表的过程基本就是:投稿→审核→答复通过(不通过)→办理版面费(修改稿件或换文章)→安排版面→出刊→邮递样刊
4 ^! W4 `: G. b) q) u* ]4 ?+ Z4 u/ m  N, ]( d/ x. _
其中答复通过一般是发电子用稿通知,如果需要书面通知,都可以安排邮递。 - o: [9 Z: n2 A" O( J

' Y. Z, t7 v& u3 w& k8 y: G4 v如果是要找个论文发表机构,我只能推荐我们自己:绝对信誉保证。办理版面费前,确保能证实我们自身的诚信问题。
8 ~7 H: B$ `- J+ _( {- C# G& h1 n0 ]# z$ o. F. p
      论文发表需要注意的问题: 8 f" f# d- ~* F  {
9 u& C4 D) D( w# ]% m. {4 F
    1.提防非法期刊
& G  S7 _7 H& Z0 k0 B7 V4 G+ g( e. a" p  ?0 f. Y, ~
       论文发表首先要注意的就是非法期刊。因为根据规定在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。何为非法期刊?说白了就是没有自身的CN刊号的期刊。鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口,根据新闻出版总署工作人员的答复:“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”也就是说正规期刊应当都能查到。另外,能查到的期刊,也可能是假冒的正规期刊,所以,作者文章出刊后应当在三个月内登录中国期刊网。如果中国期刊网,该杂志当期查不到作者文章,那就说明作者发在了假冒期刊(克隆刊)上。 # h) a* K) Y7 f: O
) s; B7 H+ Q4 @/ @4 [' Q3 y! R1 H
   2.论文发表无效的情况 7 _* \/ e0 V' Z% }

# k1 _! k0 G8 [; R(1)发表在非法期刊
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. D1 s4 c/ B+ X1 ~* ?, ^4 l( K   上面已经陈述不再啰嗦。
, c2 q0 m8 |! p7 c+ o0 ]5 y6 @4 p% [( v
(2)发表的时间错过了职称材料上报的时间
' m$ i! \& s- \: ]4 z. q' n
  A- h. a4 D  p3 s( T  评职称发表的论文有时效性。早一年的,或晚过提交材料时间的,均无效。 / P  [9 u; N6 u  g: ?
/ c- I: ~$ z$ K' p2 ]8 D
  当年的职称评选,一般要求当年发表的论文有效。否则,那评高级职称岂不是要将评初级,中级职称发的论文直接拿来用了。
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' w6 ?  q% \* v; U/ b 有的作者,没有提前做准备,发表论文时间较晚,错过了职称评选部门要求提交材料的最后时间,因而造成论文用不上而无效。一般刊物从作者投稿到出刊,需要3个多月的时间。比如,目前是6月份,但一般刊物都征稿到了12月份了。如果作者要12月份提交材料,那就需要现在开始投稿了。 2 ?) @4 S, k  E8 Y/ j8 G

" r$ N, j" B/ z, M# ~(3)署名在第3作者之外 0 L% l8 K  u! q5 P- |/ {" v: M9 N

) m9 Z" {, ^0 Y, n$ d2 w  大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。如果贪多,而多署名,结果会造成,前3署名之外的作者无效。
4 m+ n7 y' C  v* ?  V/ j7 l* e* b' j* _5 `7 U5 Z! M7 \+ L
(4)刊物级别问题造成的无效
) q6 k, U7 y; w. J* M6 M7 m1 G' o# j& I8 j7 U
不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。一般,初级,中级职称评选,对刊物要求都是省级以上刊物。而副高级和正高级职称,则对刊物有一定要求。通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。
3 O  m% L4 J7 _
1 V# S3 d/ W7 ]2 C' W) s而核心期刊则指四年一评选的北大核心目录内期刊(中文核心期刊)或两年一评选的CSSCI期刊目录(中文社会科学引文索引)上。目前发表费用较高。
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  t% g8 k2 D% N# w   3.论文写作方面 * _# H& q  D/ j
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(1)投稿文章一定注明作者通讯地址和联系电话
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  n2 v' y/ x7 r% d这涉及到了杂志将来的邮递,或文章有问题,编辑跟作者沟通 3 A% I+ Z# \# W, J$ @  E) W% L
* P& C6 c* m; T7 w' U0 d7 F
(2)文章字符数要严格控制
  S; g1 ?+ V2 {- s$ \
* |% @1 P2 h& q$ Y$ T现在杂志都是按版面或字符数收费的,很多作者文章内容不错,但篇幅很长,占用版面很多,所以产生很高的版面费用。一般职称评审中,只要求论文发表的篇数,对于字符数很少有要求。 ; i6 q5 U4 @2 Z+ V5 y2 g! ^/ _2 l
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(3)论文格式要正确
( {. q: U, F$ Q; Q- J, ~% R; I3 S& H9 w- z" ^$ p
一篇完整的论文应当包含以下几点:标题,作者,单位,摘要,关键词,正文,参考文献
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标签:论文如何
 

精彩评论1

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乐文 发表于 2012-12-20 12:55:05 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲
写稿及投稿"秘笈"/ {% k& d1 X) M) ^6 x4 ^0 l
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一、教师朋友们的投稿情况' z% X- F$ I% F, ]- @- K

0 \% e' f: N$ S9 P; K" q
, Z$ ^, p/ `9 V$ q        1.大多数教师朋友的稿件为临时抱佛脚之作,未经深思熟虑。主要表现为:文题和各级标题空泛、繁琐、不确切,或缺乏新意和概括性;立论肤浅或过于宽泛;结构安排不够条理;逻辑联系时有混乱。(注:此类稿件一般被编辑直接舍弃。) # q) c# v- ~. u
  2.稿件虽然立意有一定的指导性和推广价值,但结构安排不够条理,逻辑联系时有混乱,语言和材料也比较粗糙。主要表现为:叙述繁琐零乱,病句、错别字和引文错误较多,大段“借用”他人的文章且不作任何修饰。(注:此类稿件一般也不会被采用。一是,这类稿件修改起来很费劲;二是,编辑常认为此类稿件的作者态度不够端正或文笔有问题,即使要求修改也不会提高多少。)
7 k! S3 C4 H, t: o7 {9 A
1 n6 @! g8 I. I; h  3.稿件很长,但只有一小部分内容有价值。(注:此类稿件一般也不会被采用,但如果稿件有价值的部分值得挖掘,且编辑又认为作者能胜任此项工作的话,编辑有时也可能提出修改意见。)6 s# V. T0 |1 L0 C3 w% ~
  S0 l* w- k: C  I5 {' b
  4.稿件立意一般(很多人都在论述),但作者文笔很好(稿件语句通顺,结构合理,体例和字数符合刊发要求,很少病句,无错别字)。(注:此类稿件一般会被采用,但常存在多选一的情况,因此时常要看编辑对作者的认同度和熟悉度。)9 P1 \5 I! f& a! s4 h% S; b
; @7 x. z8 z" m) ]: _/ x: ?2 p. r
  5.同一作者投了很多作品。(注:一般情况下,编辑会很重视这类作者,他们的稿件常会得到认真审阅。具体处理方式常有以下几种:(1)所有稿件都不符合发表要求,但文笔还可以,对于此类稿件的作者,编辑会给予鼓励,并特别关注其以后的稿件,有时甚至会帮其修改后发表;(2)稿件中有部分较好(立论和文笔都可以),编辑一般会安排一篇发表;(3)稿件质量都很高,编辑一般会选择其中的最有价值且文笔最好的几篇发表,但同一年内一般会控制在5篇之内。)
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. r% h9 v5 K7 s, P* l. a+ i1 z二、教师朋友投稿时应注意的问题8 `7 O+ O# \: X# G7 T, X& g5 ?

2 w- S9 ?% h8 r" @  1.心态要摆正,千万不可投机取巧,也不要抱试一试的态度投稿。因为这会使您不认真,不严谨。5 m# w7 }* c5 M4 k# U' N

5 z0 {5 l; E  {* W: U$ x2 S& y0 e  2.立意、语言和行文,始终是写文章的基本立足点,一定要深研之,甚思之,精琢之,细改之。因为这是您的稿件能否打动编辑的根本所在。7 }. T; `7 f/ M( W

+ _" O+ C2 A  }8 m( i+ l  3.所写稿件一定要符合所投报刊的要求,主要是版面要求、体例要求、字数要求。因此,您要时常关注准备投稿报刊的要求,最起码也要在准备写作时关注一下相关要求。
+ C# M5 R  r! g! n+ N4 y5 @# O6 J; V" p1 q
  4.稿件写作前,要做好相关工作,如立意、标题结构、材料的选择和推敲;写稿件时,立论要有启发性和推广价值,论证要准确、条理、完整,行文一定要简练,过渡要自然;稿件写好后,则要认真修改,主要是检查体例、字数是否符合要求,行文是否流畅简练,稿件是否有病句和错别字等。
9 g" O* {4 M& g/ K  ~9 z* u
8 x) L3 i" U6 |) v0 `, d; u  5.稿件投出后要关注编辑的反馈信息,但不要影响编辑的正常工作。因此一般不要用电话联系。; A( ~, k" M. F  p2 T
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三、关于稿件写作和投稿的一些技巧
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(一)稿件立意的确立
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, s3 C; m' h5 }4 T: Q  T  Q  这是稿件是否具有发表价值和能否发表的第一要素,也是广大教师朋友最难把握的问题。在此,我给大家提供几点建议,希望对您有帮助。* t" @5 ?2 E  ?- k( [1 A4 l& ~
% }) T1 I" e" Q: Y. a& w1 F
  1.推介最新教育教学理论。0 S" m" Z5 G0 c0 i

: ]$ q5 `# P" a8 L7 F9 I- a  2.关注最新教育教学理论,发表自己的看法。+ Q( a( _9 H0 y! N. n2 j" R& q
  C7 z* ~6 J4 g  a
  3.实践最新教育教学理论,总结自己的心得体会。4 o! E- \1 L# h, j4 A
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  4.捕捉自己教学中的优缺点,为他人提供借鉴的实例。
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  5.发现他人教学中的优缺点,阐释或反思相关的教育教学理念。! D- i0 R9 f1 F, J$ m

* z% G7 Q# ]. Q  6.思考当前教育教学中常见的现象,探寻不合理的或有待改进的问题,并提出改进意见。0 F" e) ^9 i' T$ n: F
" s6 }5 D) r  T; H! H. r
  7.以某一典型实例,阐述特定的教育教学理念,或引发大家对特定教育教学现象的关注与思考。. R7 p8 e( S  U$ r9 M! K. I

. ], _% S3 e, X4 j' i0 I& `  8.研讨推介国外的先进教育教学理论和方法。3 K; ]; [( p0 k
. i% u. o8 ?0 Q% d- @, @# C, u" P
  9.介绍自己的教学经验和科学方法。
. C# `- q# t# H7 {: ?( @- A4 M/ V3 ~0 l
  10.抒发自己的教育情怀。
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  以上几点,只是一个大概的范畴,广大教师朋友要确立真正有价值的立意,还必须勤思考,多阅读,多记录。其中,有一个比较好的方法,就是大家可在他人的著作或作品中寻找立意的灵感和突破口。这就是我们常说的“天下文章一大抄”。因此,大家一定要多关注新的教育理念,多阅读教育论著和教学刊物,并将自己的点滴体会和一时的灵感及时地记录下来,然后再去不断思考和收集相关材料。" R/ j# F) u, O. G# x

7 l; N: D; A% ?6 u1 K" S8 @4 _ (二)稿件的体例和行文
9 I$ l( z5 j' l/ I# M) {: K0 U( K( Y; W$ p7 A6 S) U4 J
  1.稿件的内容一定要符合相关报刊的版快内容要求;稿件的体例也一定要符合相关报刊的体例要求。否则,编辑会认为您是一稿多投或投机取巧(因为您根本不了解您投稿的报刊),因此随意处理。
" V. X. P+ Q5 m: x6 k! ^' [
- b4 D& _9 \  J8 c# \  2.稿件通篇要尽量语言简练(切忌繁琐的论述和无必要的叙述);结构紧凑;过渡自然,语句完整通顺,简洁明了,无病句、破句,无错别字;手写稿则要字迹工整清楚。否则,编辑会认为您态度不端正,稿件无修改价值,进而把您的稿件直接舍弃。
& Y7 r/ V- @1 j$ _2 B$ S8 _
5 E, T! O4 t' Q2 c- b6 G; m$ G" G( ]* a  3.稿件的叙述方式要尽量采用授众面广的方式,如推介理念、推广经验、介绍方法、研讨问题、呈现事实等的方式,切忌为一人或一校立说。因为这是大多数报刊刊发文章的大忌(特别您还是一位普通教育工作者时)。否则,您的稿件将会被直接舍弃。% x8 |) W  D, p$ ?8 \

' h. E7 o! O6 c* s: m  4.稿件中的叙述主体和叙述方式要始终一致,特别是“借用”他人实例和写教学设计(教案)时,叙述主体一定要同一。否则,您的稿件将被视为剽窃而被直接舍弃。
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; D! r& m' N' V9 ?& |% D (三)作者与编辑的交流和沟通- L: A- D6 s% W. `
9 q: `0 E- E. w& R3 J' r" P
  1.作者和编辑交流和沟通的最好媒介就是稿件。因为,稿件不仅是展现作者教育教学素养和水平的最好载体,还是编辑判断作者的语文素养、写作水平、事业精神和生活态度的依据;而这些又常常会左右编辑对作者稿件的取舍。
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1 I' O/ r/ u: a! u$ {  2.编辑的工作一般都比较忙,因此和编辑交流或沟通,应尽量不打扰编辑的工作。4 p6 @7 C$ |- @1 b
2 Z) q; g+ W5 x' H
  3.与编辑保持良好的人际交往,增强编辑对自己的认同度,是作者提高稿件刊发率的有效方法。4 v! t7 B1 z' X; p

8 |! M' j; W& F+ K  4.编辑要求修改的稿件,作者要按要求认真修改。否则,编辑会认为作者不具培养价值而放弃对作者的支持和关注。1 [+ h- g/ h: [: p6 R5 m! v2 {
5 a* n4 Q9 _( H1 ]
  5.在与编辑交往中要摈弃功利思想,更不可投机取巧。
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