赵林：学习和学习能力

     很高兴今天能和大家在这里做一交流，主题是“学习和学习能力”。术有专攻，我对这个问题认识也不全面，主要是谈谈个人的体会，并和大家进行探讨。学习是一件很重要的事，它关乎工作水平和个人品质，可以形成一个人的底蕴。所谓底蕴，就是通过日积月累不断提高的工作水平和个人品味。因此，学习是一个漫长的过程，如果仅仅是抱着一种实用的态度，就很难坚持下去。所以说，提高工作水平和个人品质，升华生活乐趣，学习是唯一的、重要的入口和渠道。

我主要讲三个方面，一是为什么要学，二是学什么，三是怎么学。

一、为什么学

% h2 A+ Q; T& B* B' \& r对每一个人来讲，有三个重要需求要求我们必须学习。

一是组织需求，这是第一位的。我们都是机关工作人员，身处接待办这个组织系统当中，在座的每一个人都代表了接待办的形象。因此，要回报组织的信任、完成组织赋予的职责，不管个人愿意与否，都必须学习与自己身份、地位和工作相关的知识和理论。组织对个人的要求，不仅包括业务能力的要求，更重要的是对路线、方针、政策理解的要求。也就是说，要明白自身处在什么样的工作岗位，从事什么性质的工作，如何通过工作让服务对象感受到我们的底蕴。我们党现在提出要建设马克思主义学习型政党，建成一个开放的党、一个与时俱进的党，这不是全靠说就能完成的，必须依靠学习来实现。这不仅对党是挑战，对我们每一个党员和国家工作人员都是挑战。我讲一个例子，中国共产党作为执政党，正在完成着从革命党到执政党的转变，这个转变实现了没有，实现了多少？这就需要大家去想，去思考，因为这关系着大家工作的定位。党从革命党向执政党的转变是艰难的，这个转变不是短时间内能完成的，需要很长的过程。尤其是改革开放以来，面对市场经济条件下出现的新形势新问题，我们的政治体制和机制是否适应形势的变化，需要每个机关工作人员去思考。我们党有8000多万党员，是社会的中坚力量，党如何执好政，如何解决发展中出现的问题，这是每个党员和机关工作人员都应该思考的问题。不要认为这只是很宽泛的理论，和自己从事的工作没关系，从我们自身身份来讲，从我们从事的工作来讲，这是一份政治责任，因为我们是共产党执政下的机关工作人员，这就要求我们要具备比其他人高的政治素质，这就是政治需求，组织需求。只有在不断地学习中，才能了解自己身份，了解自己的职责，才能在复杂的形势面前，坚定自己的政治信仰。

二是岗位需求。也就是受组织之托，忠组织之事，在一个工作岗位上，就要做好本职工作，这是最基本的要求。做好本职工作，个人的工作态度和工作能力只能来自于学习。每一个工作岗位所要求的能力各不相同，但是同一个工作岗位就会体现出能力的强弱和差别。这种差别有天分的因素，但更多的来自于后天的学习。要尽职尽责地完成自己的工作，就要非常熟悉工作岗位的需求，能够提供工作需要的创造力、主动性、敬业精神和工作能力。

三是个人需求。个人生活品质的提高来自于知识获取，知识决定着个人对事物认知的深度，决定着生活的品质。每个人都有自己的兴趣爱好，但是能否将爱好升华，这是非常重要的。我们常说一个人很有气质，很有品位，为什么会有这种感觉？这就是一种底蕴，这种底蕴需要不断地积累，提高自己的生活品位。
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( }  S+ Q8 o# J- S9 q! r% T$ p所以说，无论从组织需求来讲，还是从岗位需求、个人需求来讲，学习都是唯一的提升途径。学习途径无非有两种，一种是读书，一种是获取经验，也就是向别人学习。但是，我们都生活在社会当中，不可避免地会受到社会风气的影响。当前的社会风气并不很理想，有一种情绪影响到了每一个人，就是浮躁。这种浮躁的情绪恰恰影响到了学习，或者说让我们定不下心去学习，包括做学问的人，讲究“短、平、快。”之前写一本书，是一个非常长的过程，需要静下心去研究、调研，现在我们有些学者抱着一种功利的心态，把做学问当成一种任务，今天要求写一篇文章，一个晚上就拿出来，这种浮躁情绪对我们这个社会，对我们群体没有任何益处。我觉得，接待办的领导之所以让我讲学习，就是希望办里的同志在这种浮躁的情绪下，能够端正学习态度，有主动学习的愿望和动力。如果说就不愿意学习，觉得学不学习跟自己没关系，学习问题就没有办法可谈。因此，对学习本身的认识要有一个定位，要有所提高，有正确的态度。

通过我在党校的工作，我们大多数的领导干部都是热爱学习的，而且从岗位职责出发，领导干部也不得不学习。但是学习不仅仅是领导干部的事，它应该是我们每个同志的事。一个单位的工作好不好，不是说这个单位里几个领导学习好就能把工作干好了，需要全体同志的努力，需要每个同志完成具体的工作。工作完成的质量有态度的因素，也有能力的体现，这就是我们为什么要学习。

' F2 U3 u7 v! x二、该学什么

; n  H6 Y0 l' P1 q) k6 J  @. n一是理论学习。这是组织需求决定的。我们的社会是发展了还是倒退了，是成绩多还是问题多，为什么要走中国特色社会主义的发展道路，对这些问题的认知决定着工作的动力，也体现了个人的政治素质。我们的身份要求我们对党的方针政策、对经济社会发展的状态、对社会矛盾和问题有全方位的了解和认识。比如说党提出贯彻落实科学发展观，不能说上级要求贯彻落实所以我就贯彻落实，如果仅仅是这样理解肯定会出现偏差，也会影响工作的情绪。我们要对科学发展观有系统的认识，就要思考为什么要提出科学发展观？中国改革开放30年，取得的成就是巨大的，但是社会矛盾也日益突出。通过反思这30年的发展，我们认识到之所以会出现种种不和谐现象，核心的问题是之前的发展片面看重GDP的发展，而忽略了GDP是怎么来的，产生的GDP又如何使用。30年的高速发展，创造经济奇迹的同时也付出了巨大的代价：环境的破坏、社会分配的不公、资源的枯竭、经济的风险、结构的失衡、就业的压力、诚信的缺失、官员的fubai等等。所以，现实问题使得我们不得不去思考，过去的发展模式到底对不对？这就需要对执政理念有所反思和升华，应该说，我们的发展道路是对的，但是发展方式有缺陷，不能是为了发展而发展，发展的目的是为了老百姓，是为了老百姓利益的实现而发展，所以党中央提出了科学发展观，提出发展要以人为本，要全面协调可持续，要统筹兼顾。如果我们不通过学习了解执政理念的变化和升华，不了解社会发展的主流，那么对于当今社会出现的问题和现象是无法理解的。所以说，政治理论的学习决定着我们的立场和方向，是最重要的抓手，要通过学习坚定政治理念不动摇，保持稳定发展趋势不改变。
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9 v4 H' }2 A4 }7 a% Y% O: c理论学习是枯燥的，但是通过学习理论能够提高我们的政治敏锐性和鉴别力。我再举两个例子，第一个王立军事件。网上的评论很热闹，但要真正搞清楚这个事情，有几个问题需要弄明白，领事馆和大使馆有什么区别？停留24小时和12小时有什么不同？一个敏感事件不要只跟着看热闹，要抓住其中一两个点，深入的研究分析，这样才能提高自己的鉴别力，才能不被谣言所惑。还有一个比较热的话题就是南海。地图上南海的边界是由九条段线组成的，俗称“九段线”，而国界线应该是实线，段线和实线有什么区别？讨论南海问题这个首先要搞清楚，不仅仅是普通民众，很多专家学者都没有真正弄懂。只有清楚了“九段线”，才能真正了解现在我们国家对南海问题采取的对外方针政策，而且我们国家也没有足够的力量承担外部环境变化造成的压力。通过理论学习的升华，就能客观冷静的分析社会现状和出现的变化，坚定自己的理想信念，才能满怀热情地干好自己的本职工作，这才真正是贯彻落实党的方针政策的具体体现。
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  X7 A4 [( F& R/ N二是业务学习。对业务知识了解的程度决定了工作的质量。接待是一门大学问，以我个人的理解，做好接待工作要有社会学的知识，要有公共关系学的知识，要有礼仪方面的知识等等。一项接待任务的安排，能够体现出接待人员个人水平和底蕴。只有对所需要的业务知识充分的熟悉，才能够使接待工作达到来宾满意、领导满意、自己满意。

8 e0 c6 r+ A% L  P) r# i8 r# d; O8 i三是素质学习。素质学习是综合性知识和水平的提升，是时刻都应该坚持的，它能够从个人的言谈举止中体现出来。在待人接物中如何把握说话的尺度，在解决问题时怎样形成自己的思路，都体现了个人的内涵。素质学习不是看个人对什么事物感兴趣，三天打鱼两天晒网，这样提高不了自己。素质的提升是个人对事物做认真的分析之后，感觉到自己认知的欠缺而去弥补知识的学习。

四是情绪学习，也就是情趣学习。个人的爱好也要有品位，健康的生活方式与个人的情趣是相辅相成的，情趣的提升会对个人素质的提升有所帮助。

三、如何学习
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3 @9 @( n7 [4 y8 N# |( D就学习问题而言，我认为重要的是要知道为什么学，然后是学什么，怎么去学。只有对工作认真负责的态度，才能真正有学习的动力和压力，才能在学习中不断提高，获得乐趣，提高应对各种复杂情况和工作的能力，形成个人底蕴和底气。这是我个人学习的体会和认识，供大家参考，谢谢大家！

学习是个终身课题，学一时容易，学一世难啊！

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认真拜读了这篇文章，受益匪浅，谢谢老秘分享。
文章从为什么学，学什么，怎么学三个方面展开来讲，很全面，很到位 ，很有说服力和指导性。我们学习不单单是为了工作而学习，还要为自己而学习，我觉得学后还要想到学到了什么，又该怎么用，如何用好也是自己得好好思考的问题。要想提高自己的工作能力、交际能力，提升个人气质、个人品位，就得沉下心来学，摒弃杂念，融入其中，把学习当作一种乐趣，一种习惯，使自己在各方面不断提高，不断进步。

学习为先，无处不在，人生更是时时刻刻需要学习。

学一时容易，学一世难,人生更是时时刻刻需要学习。

老秘网的文章真的很好，令人读了又读，谢谢。

写得太好了  继续学习

不太想学习工作上的业务知识~~~喜欢看看书

学习的的成果，关键在于一个人的学习能力如何，这个很重要。

学习的成果，关键在于一个人的学习能力如何，这个很重要。