张克民：金字塔思维与公文写作培训提纲

一．写作的一般特性及规律
（一）文章与文体
（二）写作的双重转化规律
1、物到意的转化
2、意到文的转化
（三）实用文体写作特性
8 t1 t9 c7 w3 M0 a1、模式型
& t2 Z- w5 i7 X; D7 j2、再现型
3、创造型
二、金字塔原理与公文写作技巧
（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
1、自下而上的思考——归纳与概括
$ ]: R/ Q! ~9 a8 e2 t 2、自上而下的表达
（1）时间序列
（2）结构序列
（3）程度序列
（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理
1、从上往下做陈述
（1）概括观点
, Y; `/ u) B+ G7 D2 k! W6 z3 b5 y（2）说明论点
2 s* @+ @  ]% j! ?/ ~: K$ j（3）事实排列
2、从下往上成报告
. c. I  Z/ s/ J7 i" V8 \（1）逻辑分类
. h" l' _6 D( C（2）建构关联
3 j% B- F$ H8 V（3）归纳结论
6 n( N% V; e- G; ~) p$ d& b5 H（三）金字塔原理与文章可读性
1、金字塔结构“三原则”
2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现
: }, V* ?7 P; I" I 1、文字幻灯片
! z, i1 O2 j5 [) P' v0 t+ P2、图表的呈现
3、统计图类型

三、公文写作规范
（一）公文写作的思维特点
1 L/ t( J9 }7 O7 B% A$ ?1、对象化思维
2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范
1.公文材料的筛选
2.公文的字词规范
3.公文的语言要求
4.公文的的书面格式
- o" u% z2 G3 S" b7 o5.公文的写作步骤及处理程序
四、常用公文写作训练
（一）常用公文 1、通知、通报、通告
: H6 L0 O4 I- _+ d" q（1）通知的种类 通报、通告的类型
（2）通知、通报、通告的写法与异同
- w! V' x  ^5 H6 ~$ S) r$ z（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知
（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正
. K4 e, h) p3 ~! h7 F2、请示与报告
（1）.请示、报告的写法
0 b/ n; N2 c: ?1 R. @（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型
2 }  Z# c4 Q* B( X; b3、会议纪要与会议记录
$ T- H- Y) x: t" a（1）会议纪要的“要点”
$ c' d! B8 G# L" V（2）会议记录的“记法”
（3）现场训练：分组会议
0 g! }: F' i9 Y（4）实案分析：怎样做会议记录
4、公函
（1）函的种类及用途
' ]# X0 `- P; H4 D0 }8 m（2）函的写法及要求
/ S+ E0 ?+ |6 m3 ?3 h2 J（3）现场训练：改写公函（二）常用文书
+ E/ J" V" G4 w6 i, d1 @! x1 @6 [1、计划
- C+ p8 s2 `/ a% i4 k* c1 H8 a（1）计划的种类
4 a' X1 _1 m  X% m（2）计划的写作格式及要求
（3）计划的写作步骤及内容
（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划
6 |9 H, {7 B% y7 ]0 O2、总结 （1）总结写作的基本型
. o7 [2 y: c8 N( [  ]; L1 ?+ E（2）写好总结的要领
7 q+ g5 _: ]! c（3）写作训练：写一篇简短的培训总结
) Y' N+ v5 o6 X3 n. M9 U6 K6 _3、讲话稿
( M0 N/ ?+ S& G$ d1 B: I) l（1）讲话稿的特点
3 t+ i! k, }% }: ~% ~3 W; A（2）讲话稿的构思方式
（3）讲话稿的写作技法
（4）现场训练：讲话快速构思
0 Y9 M/ t: G! Z( [（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊
& ?/ ~" k4 F% X" f 1、消息
（1）动态消息
' r( @% H! ?0 @9 @  `（2）综合消息
% G8 v) M+ v9 t, X1 S& |2 \（3）典型消息
2、通讯
（1）人物通讯
) b) M  b1 Q9 g( r（2）事件通讯
（3）工作通讯
5 B6 a: C# I" P  X# _2 q9 i3、新闻故事
（1）新闻故事特点
（2）新闻故事结构
（3）新闻故事采访
: o: m# I. n& W' y: H9 x. f（4）新闻故事写作方法
0 v. V1 Y" [# a" }4 s' }! ?. @1）如何设立具有吸引力的标题
2）如何进行人物刻画
; O9 {; h% _4 N7 I1 O. s9 c) T4 H3）如何叙述事件的来龙去脉
0 s4 I* |1 [0 f) F; W5 h/ r' F4）如何进行环境场面烘托
（5）案例解析：鉴定与故事
3 }8 t- C5 I' L7 E  A1 T/ h. j4、简报
（1）简报的分类
' f0 Z3 R& y$ M) `（2）简报的特点
2 r- h+ K3 L! |$ j（3）采写简报的方法
8 k5 W) n7 p' _+ ?（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法
. Y  `/ l2 N; s0 O（一）好文章的标准
（二）写作者的素质培养
; R. {$ L, B% g! b1.知识结构：
, }2 H" t6 `" U0 b（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
（2）综合知识与积累——博览书籍推荐
% ^; @- j# W$ j1 J/ T9 e9 q+ k, G5 y2.智能结构
（1）如何培养思考能力
! `$ K2 m  ?! k（2）如何提升感悟能力
（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
6 L6 N! U: K4 h# |3.素质结构
+ t2 v, h) U6 w$ g, d% |. g& @（1）政治高度
（2）政策高度
（3）领导高度
3 Y" s4 U1 q& t5 h（4）阅读高度
0 |" ?0 D2 m! r  z1 d. M（三）写作能力提升方法
1.坚持“三字原则”
3 G9 n' N8 B) K& d, O4 O9 o2.提高“四个意识”
, b1 N: `4 v  q# ]5 x3.掌握科学方法
（1）日积月累 循序渐进
  z) g. v. n4 G( R) C/ d1 D 1）由少到多
' M6 u7 B9 T! z4 R, c. D( U2）先放后收
- W. ?( F" h0 ]/ R6 s- V& _: }3）先规后巧
7 o/ @$ J- N& G1 U$ r 4）先易后难
（2）勇于实践 多写多练
（3）虚心请教 改中求精
3 u" A" ~* @$ O/ g0 |# U5 n/ G1）带着问题求教
$ _( E& S' Z/ k4 U2 P* F2）带着文章求改

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