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《颜氏家训》之《教子篇》

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森林之王 发表于 2014-3-15 00:26:56 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
文稿修改演播室---机会只留给有准备的人!
 
教子篇是《颜氏家训》里的第二篇。
& x+ X' ^/ m% P! {4 P3 i3 |《颜氏家训》是我国南北朝时北齐文学家颜之推的的传世代表作。他结合自己的人生经历、处世哲学,写成《颜氏家训》一书告诫子孙。《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训,也是一部学术著作。阐述立身治家的方法,其内容涉及许多领域,强调教育体系应与儒学为核心,尤其注重对孩子的早期教育,并对儒学、文学、佛学、历史、文字、民俗、社会、伦理等方面提出了自己独到的见解。《颜氏家训》对后世有重要影响,特别是宋代以后,影响更大。宋代朱熹之《小学》,清代陈宏谋之《养正遗规》,都曾取材于《颜氏家训》。不唯朱陈二人,唐代以后出现的数十种家训,莫不直接或间接地受到《颜氏家训》的影响,所以,王三聘说。“古今家训,以此为祖。”从《颜氏家训》之多次重刻,虽历千余年而不佚,更可见其影响深远。
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《教子》篇主要阐述了对士大夫子弟的教育问题,认为儿童的早期教育非常重要。但是,对于幼儿的教育,必须处理好教育和爱护的关系,父母对幼儿时期的孩子是非常疼爱的,而过分地溺爱也是有害而无益的。教育孩子必须要有正确的立场,恰当的方法,首要的是重视孩子早期的品德教育,因为良好的品德是成人的基础。- v' L* F3 W; ~; @
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【原文一】  U. X% E$ ?7 X" B* U" |) {! y
上智不教而成,下愚虽教无益,中庸之人(1),不教不知也。古者,圣王有胎教之法:怀子三月,出居别宫,目不邪视,耳不妄听,音声滋味,以礼节(2)之。书之玉版,藏诸金匮(3)。生子咳嫕,师保固明,孝仁礼义,导习之矣。凡庶纵不能尔,当及婴稚(4),识人颜色,知人喜怒,便加教诲,使为则为,使止则止。比及数岁,可省笞(5)罚。父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣。吾见世间,无教而有爱,每不能然;饮食运为,恣(6)其所欲,宜诫翻奖,应诃(7)反笑,至有识知,谓法当尔。骄慢已习,方复制之,捶挞至死而无威,忿怒日隆而增怨,逮于成长,终为败德。孔子云:“少成若天性,习惯如自然”是也。俗谚曰:“教妇初来,教儿婴孩。”诚哉斯语⑧!
" r. @. E! n5 D【注释】
3 H4 X3 u& Z$ q( [(1)中庸之人:中等智力的人,普通人。
* P, }  b# y3 \8 ?7 h" C7 c(2)节:约束,限制。
0 B( d0 n  C. s8 B6 X- `( `- l% E" M(3)匮:柜子。这个意义后来写作“柜”。4 u" b$ ^8 `) s: A9 E( ]) s3 Q- h
(4)稚:儿童。
; i3 X( n0 R# \# t(5)笞(chī):用竹杖、荆条打。' x$ x& G2 C7 P+ \. H
(6)恣:放纵。6 i9 {1 w4 v8 D2 `+ X6 a" C+ L
(7)诃:同“呵”。怒斥、喝斥。
( r, F% N! z, z; C# l# a  ~5 n(8)诚哉斯语:主谓倒置。
& D( P# D1 p9 [  H* u2 {【译文一】
" |+ Z% s  W% C( ?! ?智力超群的人,不用教育他就能成才;智力迟钝的人,虽然教育他也没有用处;智力中常的人,不教育他就不会明白事理。古时候,圣王有所谓胎教的方法:王后怀太子到三个月时,就要搬到专门的房间,不该看的就不看,不该听的就不听,音乐、饮食,都按照礼节制。这种胎教的方法,都写在玉版上,藏在金柜里。太子生下来到两三岁时,师保就已经确定好了,从那时起开始对他进行孝、仁、礼、义的教育训练。普通平民纵然不能如此,也应当在孩子知道辨认大人的脸色、明白大人的喜怒时,开始加以对他们教诲,叫他去做他就能去做,叫他不做他就不会去做。这样,等到他长大时,就可不必对他打竹板处罚了。当父母的平时威严而且慈爱,子女就会敬畏谨慎,从而产生孝心。我看这人世上,父母不知教育而只是溺爱子女的,往往不能这样;他们对子女的吃喝玩乐,任意放纵,本应告诫子女的,反而奖励,本应呵责,反而面露笑容,等到子女懂事,还以为按道理本当如此。子女骄横傲慢的习气已经养成了,才去制止它,把子女鞭抽棍打死也树立不起威信,对子女火气一天天增加,招致子女的怨恨,等到子女长大成人,终究是道德败坏。孔子说:“少成若天性,习惯如自然。”便是这个道理。俗话又说:“教媳妇趁新到,教儿子要赶早。”这句话一点不假啊!
% f2 W, D$ _+ p  e【原文二】; ?: R5 `; `: ]1 M3 W, S
凡人不能教子女者,亦非欲陷其罪恶;但重于呵怒①,伤其颜色②,不忍楚③挞惨其肌肤耳。当以疾病为谕,安得不用汤药针艾④救之哉?又宜思勤督训者,可愿苛虐于骨肉乎?诚不得已也。
2 R0 p7 H  u3 l* ?5 `1 Y【注释】
, ^! d: b% G+ t) K  ?- m. \①但:只,仅仅。重:难,不愿意。5 J7 M9 K+ V, _8 M  p
②颜色:脸色,神色。( y! n$ t% _; x% c" Y& V
③楚:荆条,古时用作刑杖。引申为用刑杖打人。
* ~# p1 W' T; _④针艾:针灸。有**用针具刺,用艾熏灼。
2 P7 X  U- e+ h7 F5 u" B【译文二】1 x% ?( }9 P  e5 _( C, M
一般人不去教育子女,也并不是想让子女去犯罪;只是不愿意看到子女受责骂而脸色沮丧,不忍心子女被荆条抽打受皮肉之苦罢了。这应该用治病来打比方,子女生了病,父母怎么能不用汤药针艾去救治他们呢?也应该为那些勤于督促训导子女的父母想一想,他们难道愿意虐待自己的亲骨肉吗?确实是不得已啊。- f& H& t: H6 t7 q" U, b
【原文三】. i) ~/ ]; L7 R- c. t7 I9 U
王大司马①母魏夫人,性甚严正;王在湓城时,为三千人将,年逾四十,少不如意,犹捶挞之,故能成其勋业。梁元帝②时,有一学士,聪敏有才,为父所宠,失于教义:一言之是③,遍于行路④,终年誉之;一行⑤之非,揜⑥藏文饰,冀其自改。年登婚宦⑦,暴慢日滋⑧,竟以言语不择,为周逖⑨抽肠衅鼓云。  @2 r9 P9 H3 s' y1 L
【注释】
9 w2 y; k/ G, ~! Q①王大司马:即王僧辩,字君才,南朝梁人。; s5 l+ z7 g# A7 }2 r4 S, H( k
②梁元帝:即萧绎(508—554),字世诚。南朝梁皇帝。武帝第七子。& w) n% S" O4 W4 A7 `8 F- T& t
③是:正确。0 [+ ^* O4 n8 }( X1 S
④行路:路人。
$ _9 a; Q& B; W: u0 ^8 W, }⑤行:做,执行。
" p; |, |. Y' k. t" [3 u⑥揜:通“掩”。掩盖,遮蔽。( f. L! n8 f8 a9 S2 r  W
⑦婚宦:结婚和做官。这里指成年。0 _* q* K- p5 I0 z
⑧滋:滋长。
9 D* }+ c1 y- N⑨周逖:据《陈书》记载,“其人强暴无信义”。' U  H* b- `/ i. J! [8 S% Q5 X
【译文】$ e, q" ?8 t. s# _( E. d
大司马王僧辩的母亲魏老夫人,品性十分严谨方正;王僧辩在湓城时,是三千士卒的统帅,年纪也过四十了,但稍微不称魏老夫人的意,老夫人就用棍棒教训他。所以,王僧辩才能成就功业。梁元帝的时候,有一位学士,聪明有才气,从小被父亲宠爱,疏于管教:他若一句话说得漂亮,当爹的巴不得能使过往行人都晓得,一年到头都挂在嘴上;他若一件事有了闪失,当爹的为他百般遮掩粉饰,希望他能悄悄改掉。学士成年以后,凶暴傲慢的习气是一天赛过一天,终究因为说话不检点,得罪了周逖,被杀掉后,肠子被抽出,血被拿去涂抹战鼓。& j- ~( B% k: D4 L% A1 t
【原文四】
& T+ N6 ^) N- [父子之严①,不可以狎②;骨肉之爱,不可以简③。简则慈孝不接④,狎则怠慢⑤生焉。由命士以上,父子异宫,此不狎⑥之道也;抑搔痒痛,悬衾箧枕,此不简之教也⑦。或问曰:“陈亢⑧喜闻君子之远其子,何谓也?”对曰:“有是也。盖君子之不亲教其子也。《诗》⑨有讽刺之辞,《礼》有嫌疑之诫,《书》⑩有悖乱之事,《春秋》有邪僻之讥,《易》有备物之象:皆非父子之可通言,故不亲授耳。”
9 v4 v" I6 Z: o7 X【注释】
( q9 s# G9 d5 c. B①严:威严。9 Q2 W4 P, N* J' q  h  ^
②狎:亲近而不庄重。
% t/ R+ ~9 w. }8 p③简:简慢。2 u* i9 \# E, g/ k) J1 T
④慈孝不接:是说慈和孝不能接触,就是慈和孝都做不好。
, i" `- `6 H/ {0 a: e⑤怠慢:懈怠轻忽。
0 M3 j' B5 X& d⑥狎(xiá):狎昵,亲昵。$ H. }7 K: \3 o6 G; u
⑦抑搔痒痛,悬衾箧枕,此不简之教也:是说为父母按摩止痛止痒,铺床叠被,这是不简慢礼节的办法。
# w, v, o' p: ?7 [7 g0 i" E9 u⑧陈亢:孔子的学生。" L/ K0 v7 A7 T& Q) ^& Z/ y1 y
⑨《诗》:《诗经[2]》的简称。儒家经典之一。
# N/ s8 c4 y6 J& Z' C5 _6 b* B⑩《书》:《尚书》的简称。儒家经典之一。
" Z# f7 ^# a! o+ q' P3 p《春秋》:即编年体《春秋》史。儒家经典之一。相传系孔子依据鲁国史官所编《春秋》整理修订而成。
* O9 H+ O4 v; h% ]《易》:《周易》的简称。也称《易经》。儒家重要经典之一。相传为周朝人所作。
- s. y/ U8 N8 x3 u  @3 L通言:互相谈论。6 K: q1 H6 U2 j$ T% D9 c' `$ I
授:传授。8 W$ O6 n8 {% @9 V4 S; u3 V
【译文四】) f$ w8 w0 B8 V
以父亲的威严,就不应该对孩子过分亲昵;以至亲的相爱,就不应该不拘礼节。不拘礼节,慈爱孝敬就都谈不上了;如果过分亲昵,那么放肆不敬之心就会产生。从有身份的读书人往上数,他们父子之间都是分室居住的,这就是不过分亲昵的道理;当晚辈的替长辈抓搔,收拾卧具,这就是讲究礼节的道理。有人要问:“陈亢这人很高兴听到君子与自己的孩子保持距离的事,这究竟是什么意思呀?”我要回答说:“不错啊,大约君子是不亲自教授自己孩子的。因为《诗》里面有讽刺骂人的诗句,《礼》里面有不便言传的告诫,《书》里面有悖礼作乱的记载,《春秋》里面有对yín乱行为的指责,《易》里面有备物致用的卦象,这些都不是当父亲的可以向自己孩子直接讲述的,因此君子不亲自教授自己的孩子。”* R$ m, N/ K6 `
【原文五】
4 C1 r* w' I- @5 Q& U+ [4 m人之爱子,罕亦能均①;自古及今,此弊多矣。贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜②,有偏宠者,虽欲以厚之,更所以祸之。共叔之死,母实为之。赵王③之戮,父实使之。刘表④之倾宗覆族,袁绍⑤之地裂兵亡,可为灵龟⑥明鉴也。
2 l: M' I& g" o# f【注释】9 N7 \# a0 k! K2 F
①均:同样。此处有一视同仁之意。- K  I+ ~4 r0 m* d. M2 c
②矜怜:怜悯,同情。" I" L/ ]3 T! w9 b- h/ s' v
③赵王:即赵隐王如意。汉高祖与戚姬所生之子。
! H4 w# r, c) A④刘表(142—208):字景升,东汉末山阳高平(位于今山东鱼台东北)人。东汉远支皇族。1 l6 P* B) z% T  K# a
⑤袁绍(?—202):字本初,东汉末汝南汝阳(位于今河南商水西南)人。在与各地势力的混战中,据有冀、青、幽、并四州,成为当时地广兵多的割据势力。建安五年(公元200年)在官渡为曹操所败,不久病死。$ e) N2 v" j; P+ r& \3 U! S5 R3 F
⑥灵龟:龟名。旧时用以占卜。* c& U+ ~1 v. ?+ ~! ~" H1 `
【译文五】/ l, i2 R# r) ^9 L1 @" g/ {3 x
人们喜爱自己的孩子,却很少有能够一视同仁的。从古到今,这中间的弊端可够多了。那聪颖伶利又漂亮的孩子,当然值得赏识喜爱,那愚蠢迟钝的孩子,也应该对他怜悯同情才是,有那偏宠孩子的人,虽然想以自己的爱厚待他,反而以此加害他。共叔段的死,实际就是他母亲造成的。赵王如意的被杀,实际是他的父亲造成的。其他如刘表的宗族倾覆,袁绍的兵败地失,这些事例都像灵龟、明镜一样可供借鉴啊。
8 I. E; Q% J0 ~. X) f* y, n【原文六】
& R( ]$ Q+ l" }7 u4 N齐朝有一士大夫,尝谓吾曰:“我有一儿,年已十七,颇晓书疏①,教其鲜卑语及弹琵琶,稍欲通解,以此伏②事公卿,无不宠爱,亦要事也。”吾时俯而不答。异哉,此人之教子也!若由此业,自致③卿相,亦不愿汝曹为之。/ s' f" r7 ?# o, ?
【注释】
% ?9 D& d) ?+ t* R* J& ^& t①书疏:奏疏、信札之类。
" g) k5 v* a5 w& {/ v$ Z; ^②伏:通“服”。. r. `2 y/ n( t# L: ?% B" _: P
③致:到。1 y2 E3 w: M7 s* z, K7 q$ D  ?
【译文六】
; ]) `$ \* Z3 u齐朝有一位士大夫,曾经对我说:“我有个孩子,现在已经17岁了,非常通晓公文的书写,我教他讲鲜卑语、弹奏琵琶,他逐渐地快掌握了,用这些特长去为王公们效劳,没有不宠爱他的,这也是一件紧要的事啊。”我当时低着头,没有作回答。这个人教育孩子的方法,真令人诧异啊!假如因干这种职业,就可当上宰相,我也不愿让你们去干。8 _$ @  V' y; x! W8 O4 v2 ^
, \) C- X9 }" i4 G7 g8 B8 R
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