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比对一份前言的初稿与定稿(转)

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老猫 发表于 2014-8-8 08:51:02 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
比对一份前言的初稿与定稿

" ^0 m4 B4 B. ?4 A! Z* W4 H        练习要求:比对下面这篇“前言”的初稿与定稿,根据修改文章“增、删、改、调”的四个方法,指出定稿比初稿哪里增加了内容、哪里删去了字句,哪里修改了字词,哪里调整了位置,体会修改的道理,增强修改文章的意识与能力。
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    初稿:
前  言

0 X, A8 U4 W- r4 T1 Z$ Y    汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。随着电脑文字录入技术的广泛应用,人们用笔写字的机会越来越少。学生提笔忘字、书写潦草的情况日趋严重。开设硬笔书法课,有助于学生书写规范、优美、流利的汉字,有利于传承中华优秀的书法艺术,提高学生的书写能力、审美能力和文化品质。3 l8 a5 \  V( C0 i7 x+ k! f
    本教程适于普通高校、职业院校师生及所有爱好硬笔书法的初学者使用,主要内容是楷书、行书、篆书、隶书和草书五种书体的基本笔画、用笔特点、结构方法和毛笔法帖摹临的介绍,重点是行书部分。此外,还有硬笔书法概说、常用签名法和硬笔书法的章法与创作等内容。本教程重在写字练习,课上课下都要临摹字帖。具体方法是:读帖、摹帖、临帖和背帖。读帖,主要读笔顺,读笔法,读结构。摹帖,即用透过字的薄纸压在字帖上,描摹字帖上的字。临帖,是将字帖放在习字纸旁,照着帖上的字写。背帖,就是不看字帖,也能写出像字帖的字来。总之,“写得像”是摹、临、背帖的基本要求。如果书写时不能“忘我”,还写成自己原有的字体,那就不叫练字了。我相信,只要你持之以恒,认真,踏实,有耐心、有毅力地去练字,你的字一定会有很大的长进。我们的口号是:种瓜得瓜,种豆得豆,一分耕耘,一分收获。$ A, n, X* P2 _) _' K: M
    在本书的编写过程中,参阅了网上的有关资料和已经出版的有关教材(见参考文献),在此对原作者表示衷心的感谢。本书的出版得到高教出版社的大力支持和帮助,责任编辑李喆和美编张申申做了大量的工作,在此一并表示诚挚的谢意。由于本人水平有限,书中难免有不足之处,欢迎提出宝贵意见。为方便老师授课,本书配有教学课件,任课教师可以向出版社索要。在学习中有什么问题,可以通过下列方式与我联系:* P* z3 d- v- S2 x( W* r7 ]
    邮箱: xiajingchun@126.com  2 C+ _/ t/ S; ~. \7 F
    微博:@夏京春老师
/ C6 j& \' c* c0 o; k    祝大家学有所获,心想事成!( n- i8 Y- H4 e
! R. r7 ]+ O1 e- ]: o
                                           编者  夏京春
2 o# o3 u# w6 t+ C% g7 v, R                                           2014年1月1日5 s3 G+ l( q! u

2 l' ]* S/ g3 m" q9 k3 d/ {; t% \8 O: M3 r" i* D

) x. j! J# |$ I) n  P" M4 x    定稿:
1 [. |) l- y7 u& K+ ]; b
                                前  言

' d! i8 t/ Y/ \! j  U+ k    汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。随着电脑文字录入技术的广泛应用,人们用笔写字的机会越来越少。学生提笔忘字、书写潦草的情况十分普遍。开设硬笔书法课,有助于学生书写规范、流利的汉字提高学生的书写能力、审美能力和文化品质进而传承中华优秀的书法艺术。
' U/ ]- r0 b0 v: E+ O% c2 ?1 K    本教材适于普通高校、职业院校师生及社会上爱好硬笔书法的初学者使用,主要内容为楷书、行书、篆书、隶书和草书五种书体的基本笔画、用笔特点、结构方法和毛笔法帖摹临的介绍,重点是行书部分。本课程定位在实用性,课上课下都要临摹字帖,大量的练习。具体方法读帖、摹帖、临帖和背帖。读帖,主要读笔顺,读笔法,读结构。摹帖,即用可透视字的薄纸压在字帖上,描摹帖上的字。临帖,是将字帖放在习字纸旁,照着帖上的字写。背帖,就是不看字帖,也能写出像字帖的字来。总之,先求规矩,再求个性;先“忘我”,再“有我”;先楷书,再行书;先摹帖,再临帖;先慢写,再快写;循序渐进,持之以恒——这就是练字的基本方法和要求。7 o0 |8 O/ \) h$ \5 U
    本教材在编写过程中,参阅了网上的有关资料和已经出版的有关教材(见参考文献),高等教育出版社的责任编辑李喆和美编李卫青、张申申等做了大量的工作,篆刻家魏晓寰先生为我刻写了名章,袁立、陈晓明、夏鹏和崔瞰也给予了很多帮助,在此一并表示衷心的感谢。由于本人水平有限,书中难免有不足之处,欢迎提出宝贵意见。在学习中如有问题,可以通过下列方式与我联系:$ P. I: _1 y9 ~
    邮箱: xiajingchun@126.com  
) t3 ]- S3 {& ~0 k/ h6 [9 M6 Y$ J    微博:@夏京春老师
1 @5 w0 D3 [' H! b    祝大家学有所获,心想事成!
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                                                  夏京春1 U9 A& c% W: _$ p' c0 A2 _5 n" P9 N
                                               2014年8月8日" K% \' X5 v8 b1 [+ H
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