两年来收集的关于“落实”和“担当”的锦句

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落实务实：

为政贵在行，关键在落实。

重实际、说实话、出实招、求实效。

千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。

督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。

在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。

蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”

要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。

持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实

高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

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公文写作常用习惯用语汇编
. V9 j" ^9 F# ?' F9 r# m一、开端用语
(一)主动办文
( N& K1 z* \7 r' @  G　　关于；据；根据；据报(据了解、据核实)；查；兹有(兹因、兹为、兹悉、兹定于)；为了；按照；遵照；由于；随着；目前；最近；奉；近奉；接；前接；现接；现将；近来；近年来；经××(单位)批准(下面接叙××问题)。
5 x" X% X, c- u# q+ I6 |, {! k(二)引用来文
　　1．上行文：×月×日×字×号关于××的指示(或命令、通知、通报)收悉(或敬悉)；国家××局×月×日给我局×字×号关于××的通报抄件悉。
　　2．下行文：×年×月×日×字×号(关于××问题的)请示悉；据××旅游局×月×日关于××问题的报告(或请示)。
　　3．平行文：×月×日×字×号函(或通知)悉。
7 M$ J/ ]  w; c　　
二、结尾用语
(一)上行文
4 P8 t# n4 U7 A' n2 `/ p! p  [- {　　特此报告(特再报告)；以上各点，请审查；以上情况，特报，请审核备案；现随文报送××(文件名称)，请予审核；特先报告，详情容后续报；以上汇报，如有不妥，请予指示；以上意见，报供参考；请予审批；请予审理；请尽早核示；请即电示；以上请示，如无不妥，请批转××办理；上述意见，是否可行(或有当)，请核示(或批示)；妥否，请批示；请批复；本案究如何处理，请速作指示；可否如此办理，请予审批；以上部署，报请鉴核。
- }+ ]7 `/ \- {; v+ j(二)下行文
7 z2 J0 N( A% |$ G* n　　特此通知，希即遵照办理；特此批复；以上意见，请即研究执行(或按照执行、参照执行、遵照执行、依照执行、认真执行、严格执行)；特此公告(通告、布告)；周知；此布；本通报应向旅游系统所有人员进行传达，组织讨论，并将讨论情况及时报我们；同意你社意见，本件存案备查；以上通知(指示)希即认真研究执行，并将执行情况在×月底前向本局(社)作一报告；请将你们对这项工作的意见和具体部署情况尽快一并报局(社)；本通知下达后，以往有关文件与此件有抵触的，均以本通知为准。
(三)平行文
　　特此函达；特先函商(特先联系)；特再函询；请即函复，并希见复；你社是否同意，请即函告；我社实有困难，未能照办，请鉴谅；此复；特此函复；特此函复，请查明办理；请予研究函复；你社意见如何，请即考虑见复为盼；特将有关情况函告，供改进工作时参考；特此函请你宾馆加以办理；以上意见仅供参考；随函附送(有关资料)一份，请查收。
) X; L$ D7 M7 T' V1 d- T三、其他用语
* S# a& x6 `  @) O& }　　当经，前经，现经，均经，并经；本局，你社，贵公司，贵宾馆；承蒙惠允(承蒙指示、承蒙协助)，不胜感激(不胜荣幸、不胜企盼)，惠允(惠赠、惠示、惠寄)，鼎力支持(大力协助)；请，拟请，提请；希，即希，务望(务恳、务请)，希予(希将、希能)，至希、尚希(尚祈、尚盼)，希望，勿误，如蒙，即予；总之，综上各节，综上所述；鉴于上述情，据此，为此，专此；迅即，迅予，从速(火速)，在即，当即；责成，查明，知照，下达；会同，上报，报批，拟订；商定，商讨，商洽；比照，引叙来文，重申；擅自，得，不得，酌情处理；颁，颁布，颁行，发布；准予，为荷(盼要)；左列(右列、下列、上列)，如此，于后，上项，各项，各类，多起，数事，数纸。
公文常用语分类整理：
开端用语
, l# r7 p! Y) b4 S公文中用在正文的全篇或段落开头表示行文目的、依据、原因、背景等的词语。如“据、根据、依据、查、奉、兹、按照、遵照、依照、为了、关于、由于、鉴于、随、随着”等。
期请用语
公文中表示作者某种期望和请求的词语。多用于上行文、有时也用于平行文和下行文。常用的期请用语有“请、敬请、恳请、提请、报请、拟请、希、望、希望、切望、热望、盼、切盼”等。
- x. j, t4 h1 T& k2 r8 u7 P综合用语
* L5 U3 I  u9 w3 R3 t公文中用以连接具体情况叙述和总概性叙述的词语。综合用语具有承上启下的作用。常用的综合用语有“为此、据此、值此、至此、有鉴于此、综上所述、总之”等。
称谓用语
公文中表示对机关、单位、集体、个人不同人称称呼的词语。一般性称谓用语用于上对下、下对上、平行机关或不相隶属的机关、单位之间，如“本（厅）、我（厅）、该（厅）、你（厅）”等。表示尊重的称谓用语多用于下对上、不相隶属的机关、单位之间，如“贵（厅）、××长”等。党内一般称“××同志”。
/ O% K% r( P0 x1 e/ _1 F. L0 {: {承启用语
公文中用来承接上文并引起下文的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。一般结构特点：前面以一介词结构承接上文，后面用一个基本固定的结构形式引起下文，如“根据……特作如下决定”、“为了……提出如下意见”等。承启用语的上文一般较为简短，下文是文中内容的主体部分，并多用条款形式表达。
, i" Q5 i. o  N- y批转用语
公文中表明对下级来文批示意见或向下批转、转发公文的词语。常用的有“批示、审批、阅批、核阅、阅示、批转、转发、颁发、印发、发布、公布、下发、下达”等。
, F" O$ a- j! U0 s& s/ a0 a, _表态用语
公文中表示作者意见、态度的词语。按表态用语的轻重程度可分为明确表达用语、模糊表态用语。明确表态用语有“应、应该、同意、不同意、批准、照此办理、遵照执行、组织实施、贯彻落实”等。模糊表态用语有“原则同意、原则批准、似应、拟同意、参照执行、供参考、可借鉴、酌情处理”等。
征询用语
! \7 R0 N$ H" T; d7 f公文中表示征请、询问对有关问题的意见的词语。主要用于上行文的结尾和平行文的结尾。常见的征询用语有“当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意、如有不当、如无不当、如有不妥、如果不行、如果可行、意见如何”等。
1 \' a- R2 P: Q$ `# c0 `引叙用语
公文中表示引述来文的词语。主要用于批复、复函、指示、决定等文种。常用的引叙用语有“收、接、悉、前收、前接、现收、现接、近收、近接、惊悉、欣悉、收悉、闻、近闻、惊闻、欣闻、喜闻”等。
结尾用语
& y: M. W5 S( R/ e# H3 h公文中表示全文结束的词语。不同的文种对结尾用语有不同的要求。如请示的结尾用语可用“以上请示当否，请批复”，“妥否，请批示”，“上述意见如果可行，请批准”等；报告的结尾用语可用“以上报告如有不当，请指示”，“以上报告如无不当，请批转各地执行”等；通告的结尾用语可用“特此通告”，“此告”等。
公文常用特定用语的解释
1.    兹因：开端用语，主要用于文章开头，其解释是现在因为。
5 c) {( H' }: s2.    承蒙：谦敬用语，用于表示谦敬，具体解释为“多亏受到”。
3 H& a7 Q! {8 N6 U2 w7 z' E- M3.    届期：就是到时候的意思。
; k3 H+ N* n& Z6 V  Y0 ^4.    谢忱：表示“感谢的心意”。如：谨致谢忱；聊表谢忱等。
& @: o; p3 k" b0 B* f5.    谨悉：引叙用语，多用于复文引据，表示知道的意思。
9 j5 m( z% c2 V' X: h6.    以资：把...用来作为...。如：以资鼓励。
/ n7 l) H; V/ r7 g) o/ h7.    鉴于：过渡用语，公文中承上启下的用语，表示因为，考虑到。
$ o/ b; O; X8 |  S) }" W! m3 U8.    顷接：也是用语复文引据，如：倾接慰问电，至感温馨；倾接校友会通报，感非言馨。字面解释为：不久以前。
9.    业经：经办用语，表明进程，经过....（帮助）。
! `0 r7 E; O% d  G* ^10.             责成： 拟办用语，用于审批拟办，指定某人或某机构办成某件事。
11.             拟请：期请用语，用于表示期望请求。拟：计划，请：请求。
12.             如蒙：期请用语，用于表示期望请求。意思是：如果能够得到....
, a1 u( c3 ]) s% x( S13.             此复：用于复文结尾，表示特此作为回复。
公文常用特定用语
类别
) o! R1 i6 v% X用语名称
作用
7 B2 l' P1 U' u4 }. w6 m- e5 ~常用特定用语
! `, Z$ k3 E" @. i: O1
) Q8 p9 a! \" ?# p2 }8 v
8 [3 F: F4 I* k' i/ y开端用语
主要用于文章开头，表示发语、引据
为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。
2
, i" Q% r5 `* M2 Y) @7 y
$ X) {3 }8 K0 L! {/ R3 Z. f+ B2 s称谓用语
用于表示人称或对
单位的称谓
第一人称：我、我单位、本人、本公司、 我们、敝单位。
9 L1 Q/ D, y4 l0 ~1 |4 M/ _第二人称：你、你局、贵公司、贵方。
% L) C4 t$ g0 y& D第三人称：他、该公司、该项目。
3
2 Q$ P% t9 Y5 D3 r+ ~+ f  x7 k( z" j; f  y% l$ C
递送用语
用于表示文、物递
送方向
- }/ n) c5 e+ T1 K$ r% d# L# L上行：报、呈。
; [( w& ]; a2 U) t  F; K: `平行：送。
1 B! N( R, Q) v. F2 P2 [下行：发、颁发、颁布、发布、印发、下达。
2 C9 S7 p% @/ \7 E. C$ V* \6 k4

引叙用语
用于复文引据
悉、接、顷接、据、收悉。
6 ?. M# C% Z1 U- d5
7 d. l: K. a' R/ `" B; u, e/ P# W# p7 R; h
2 X6 F' Y7 G7 ~9 b( ]拟办用语
) A1 ?- `2 \9 E* o! x9 J0 Z6 ^用于审批、拟办
拟办：责成、交办、试办、办理、执行。
! t6 G6 D8 e$ F3 \# N: ~6
& X& Z) _2 |9 t5 c# O& l( S4 @6 U. _5 V
- M7 v9 |* O8 l: C$ v; S经办用语
/ i6 `- |; C  S' G& l% z用于表明进程
经、业经、已经、兹经。
7

过渡用语
用于承上启下
鉴于、为此、对此、为使、对于、关于、如下。
8
: z/ L+ |5 `8 R; m6 g  u% R
期请用语
8 U5 M* B9 |9 ~! S4 Q5 D& N用于表示期望请求
上行：请、恳请、拟请、特请、报请。
平行：请、拟请、特请、务请、如蒙、即请、切盼。
下行：希、望、尚望、切望、请、希予、勿误。
  |( e+ w' K8 [7 A9
9 `# l$ j3 W1 J* {6 T, `
; k( h! B( b# r结尾用语
用于结尾表示收束
上行：当否，请批示；可否，请指示；如无不当，请批转；如无不妥，请批准；特此报告；以上报告，请批转；以上报告，请审核。
平行：此致敬礼；为盼；为荷；特此函达；特此证明；尚望函复。
下行：为要；为宜；为妥；希遵照执行；特此通知；
此复；为……而努力；……现予公布。
10
! n& `" o0 c1 E8 \3 Z2 L
谦敬用语
5 ?2 d" k9 m8 L0 j9 P用于表示谦敬
& G+ Q) S& @8 u4 e; s# k承蒙惠允、不胜感激、鼎力相助、蒙、承蒙。
- ^; n# b$ k3 a0 B% w11
$ H4 C+ A0 a% l; N% a
批转用语
% E8 R" c' s5 k用于上级对下级
来文的批转处理
批转、转发。
12
! `& n3 e9 v$ |. c# W) U) V
0 T$ i7 c5 d; H, ^# s征询用语
* P& y0 d6 b+ T用于征请、询问对有关事项的意见、态度
& x8 m+ \! {7 i% I% t* w当否、妥否、可否、是否妥当、是否同意、
如无不当、如无不妥、如果可行等。
8 C' l* ~0 J% J( c5 v, V" m! |$ _6 B/ w2 ]8 J+ {- e
1 J/ ~( b1 Y& G1 m; _常见公文批示用语（全文）
一、审批公文用语的一般规则。
（一）圈阅即表示同意（签发文件除外）。
（二）如果文件上出现审批人姓名，审批人在自己姓名上划圈即代表签字；如果文件只出现审批人所在单位名称或职务统称（如：办公厅、人教司、署领导、司领导等），审批人应当在单位或职务上划圈并在近旁签字。
（三）批示应该注明年月日。
（四）批语对象是上级的，一般称职务；是平级、下级的，一般称同志。
3 _7 `, H5 H: Z+ E2 w（五）批语对象为多人的，区别以下情况表述：
1．如果是任选的组合，应按惯例排序，可用“并”字按一定标准分类。例：按职务分类如“××、××、××副审计长并××、××、××同志（司长）”；按性质分类如“××、××、××司（以上为署内单位）并××、××、××特派办（以上为派驻单位）”。
2．如果是工作流程组合，可按照流程顺序排列。例：“××局长并×副审计长”；“×主任并×副审计长、审计长”。
3．如果是多个对象承办事项，须明确主办人。例：“××负责（或牵头），××、××会同（或配合）办理”。
此外，审批公文应使用符合档案规范的书写工具。
! S& J$ N; x* o/ J二、几种常见情况的批示用语。
3 n1 `7 ]+ X- i7 ^1 F/ Y（一）署领导、办公厅主任签发文件
1．直接签发：签发人批示“发”、“同意”、“速发”等，签字并注明年月日。（如不同意发文，可批示“不发”、“缓发”、“修改后重报”等，签字并注明年月日。）
2．请他人审阅后再发：签发人批示“请××阅后发”，签字并注明年月日。
3 L2 a4 z/ J& R' A3．改请他人签发：在发文单“签发”栏之外批示“请××签发”。
) J) D0 H( i6 A4．请补充、修改后发：签发人批示需要补充或修改的意见后，先行签字并注明年月日。（只适用于做简单补充修改的情况。如果需要做较多重大修改，则应批示退回办文单位重办。）
) ^; L6 `; j: w( J& g  v（二）请署领导签发文件
( u1 V  m/ W* W5 l. k6 O( R. r本帖隐藏的内容
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1．直接签发：“请××签发。”
2．请他人审阅后再报签发人签发：“请××（单位或个人）审阅并报××签发。”
3．先会签（复核）后签发：“请××（单位）会签（复核）并报××签发。”（适用于各会签单位事先已经基本协调一致的情况。）
（三）请办公厅签发文件
' w; k! U0 _) a2 K# i1．直接签发：“请办公厅签发。”（如确知主任在署内，也可直接批示“请××主任签发”、“请××同志签发”。）
2．请他人审阅后再签发：“请××（单位或个人）审阅并请办公厅签发。”
: T6 N5 w' n3 Y4 C+ c3．先会签后签发：“请××（单位）会签并请办公厅签发。” （适用于会签单位事先已经基本协调一致的情况。办公厅签发文件即已包含自己的会签职能在内，无须在此处另外出现“请办公厅会签”字样。）
（四）批示阅读文件
认为需要送他人阅读的文件，通常批示“请××阅”、“请××、××阅”、“请××阅研”。如必要，可以注明送阅的理由或提出自己的意见、建议、要求。（此类阅件通常不须回复意见。）
: i& n7 p9 n6 V! o（五）批示办理文件
# y* F/ z! b& S1 F" }4 [4 d# c$ Z1．对需要由上级作出批示的办件，可批示拟办意见 “拟……，请××阅示”、“建议……，请××批示”；上级批复“同意”或其他意见。
2．对一般办件，通常批示“请××阅处”、“请××办理”。
3．对需要研究的办件，通常批示“请××研办”、“请××提出意见”，也可以在批示中提出自己的意见。
( t- ?9 T0 `! d7 [' O# j4．对需要司外会商、会签的办件，通常批示“请商××办理”、“请××提出意见，并送××会签”、“请××办理，可先请××提出意见”；派出审计局送审的审计业务文书，可批示“请行政事业司审核，并送法制司复核”。
! K; u: r( ?3 D9 O0 \+ P5．对需要他人共同作出批示的办件，在自己作出批示后，可写“请××核批”。
6．对有时限要求的办件，通常批示“请××于×年×月×日前研复”、“请××于×年×月×日前办结”。
: O+ R3 ~$ Z7 J* h（六）批示送审文件
" {! Y: J/ G- [; O+ n8 ^7 E, e1．送审征求意见的文件，对上级通常批示“请××阅示”、“请××审示”；对平级或下级通常批示“请××审阅”、“请××阅改”。
2 a$ s5 ]) Y, T$ R" n2．送审内容已经基本确定的文件，对上级通常批示“请××审定”，对平级或下级通常批示“请××审核”、“请××复核”。
( N- a0 S+ O+ H% U( Z+ q- K1 \（七）批示会签文件
9 ]! @3 [8 o0 q1 P' ^1．单方会签的，通常批示“请××会签”、“请××审签”。
# }& i% D! g2 h( ?2．多方会签的，一般批示“请××、××、××会签”。
3 z0 f& @) @6 V. x8 R（八）请示的结束语
1．请示由自己办理的事项，结束语通常为“请批复”、“请指示”、“妥否，请批示”。
2．请示需要他人办理的事项，结束语可为“以上如可行，建议批转××办理”。

公文写作网络培训班
《众秘夜思》第 131 集
% T2 N. f( Q2 s( u/ B1 O* c" Y从文章写作中的“三”说起
! h; v: i  j& C) i' A" ?
: L) z0 r2 @5 H0 c: {& W时间：2015年4月12日
地点：老秘网“文稿修改演播室”（QQ群号：366351120）
* b6 Q0 d1 P% ~主讲：余之舰
整理：水晶

具体内容：
! w7 n2 i3 l- H: J! O" y老猫：现在开始点名。
余之舰：差点来晚啦，准备开始吧？好像人不多？
) M. U$ Z* h6 @$ _5 s; ?9 ^$ j老猫：不晚，才5位同学。
余之舰：哦，那咱等一会儿？
老猫：没关系，先聊着。
4 x* F) n) U/ p! d/ h1 T: J余之舰：估计大家觉着今天的话题实际意义不太大吧，也确实是，大家愿听就听，不听也行。本来想着选个其他话题，但老猫已经广播出去了，只好还是聊聊文章材料中的“三”吧。
7 P# S' R, f4 w1 E* B  ?6 r6 p# S这个话题来自我的一篇杂谈，本来名字叫《话说“无三不成文”》，寄给了《应用写作》，没想到第四期给发了出来，编辑老师给题目改成了《谈谈文章写作中的“三”》。想想老师改的有道理，一是杂志是谈写作的，你只是趣谈，不太合适；二是改过的题目，针对性确实更强了，哦，原来文章写作中也有这么多“三”啊？就多少有点意义。所以今晚的话题，对写作可能确实实践意义不太大，但也不能说一点好处都没有。
5 M: ]$ Q. n8 d9 ]* p7 i" |0 [( H老猫：老秘的话要听，关键在后半句。
79号同学炉中煤：我对“三”非常感兴趣，愿意听。
. J8 k7 J  W  H5 X. U+ U4 |( c/ z269号同学张大傻：我也想听。
$ ?' v# d$ o5 k) s278号同学冰心玉：为什么大部分文章都是三段论啊？
$ g: C5 p1 f- ~, y  G. z211号同学小庄：又迟到了，好在刚开始吧？
余之舰：俺觉着，第一，学习不能目的性太强，太强了，就少了趣味，效果未必就好。第二，大家成天爬格子，难得轻松，咱就聊聊轻松的话题，但对写作也有点启示；第三，说不定今晚之后，明天就会有朋友用上的，呵呵，谢谢大家理解捧场，那俺就唱啦啊！还是从“三”说起。我一直弄不明白，古今中外很多事儿为什么都要与“三”有关。俺去问度娘，也没有答案。我总觉着是千百年来自然产生的一种习惯、一种约定俗成吧。大家有谁知道原因不？
/ v! x; ~+ E. B3 _$ X0 ?211号同学小庄：嗯，增强趣味性也是促进学习啊！
278号同学冰心玉：功夫在诗外，讲这些更有助写作。
  w; |& i- Q3 A# N, w! U: V3 [: B79号同学炉中煤：学完之后，写材料就整3段，一段就写3点。
余之舰：呵呵，不仅仅是三段论呢？
269号同学张大傻：感觉一般的议论文就是按照是什么，为什么，怎么办的思路来写的。
211号同学小庄：这跟论证有很大关系吧，就一个，两个论据感觉不够，一般至少三条。
0 R* w/ X: P( `4 w# s" M余之舰：就是就是。
& D8 b0 w9 o( \& X: f4 \1 `9 D$ H& u春秋：林总打辽沈靠的九是三三制。
269号同学张大傻：哈哈，抗日民主政权也是三三制。
  p0 F" C1 q, @1 P5 n! q余之舰@269号同学张大傻：张大傻一点都不傻啊，大家说的好。
79号同学炉中煤：事不过三。
% b) r5 c6 C' u1 O6 f278号同学冰心玉：三足鼎立。
269号同学张大傻：三角形比四边形稳定。
9 N; ]2 q# l" ^0 Z9 ?余之舰：在中国，旧时封建伦理要讲“三纲”“三从”，孩童启蒙要读《三字经》，口若悬河则要凭“三寸不烂之舌”，讲义气莫过刘关张桃园三结义，刘备请诸葛亮出山必须“三顾茅庐”；比喻人多不办事，不说二、不说四，偏说“三个和尚”；比喻人多智谋广，不言五、不言六，偏讲“三个臭皮匠”；比喻虚有其名而无真本事的人，叫三脚猫。比喻小偷小摸，叫三只手，形容人长相难看活受折磨的形象，叫“三分像人、七分像鬼”，“三”可大可小，可多可少，大者，天地人谓之“三才”，“一生二、二生三、三生万物”；小者有“仨核桃俩枣”和“小三儿”。 “三”之多者则“一而再，再而三”，“三番五次”“三”之少者则“三缄其口”“三言两语”
5 j: s+ n3 ^4 A- N$ \% Y老猫：三角猫在此，请多指教。
余之舰：呵呵呵。
6 T! J7 _& `# g$ a8 n( }# B0 z79号同学炉中煤：包二奶都改成找小三了。
& Y& G3 f( W1 p$ M余之舰：据说数字“三”在西方国家也备受尊重，说它象征着神圣、尊贵和吉祥。莎士比亚在戏剧中就说：“一切好事以三为标准”；古希腊哲学家毕达哥拉斯就把“三”称为完美的数字，说它体现了“开始、中期和终结”，具有神性。在古希腊、罗马神话中，世界由三位大神——主神朱庇特，海神尼普顿，冥神普路托掌管；朱庇特手中拿的是三叉闪电，尼普顿手持的是三叉戟，普路托手牵的是一条三头狗。希腊神话中传说的女神也有三位：命运女神、复仇女神和美惠女神。古代西方人还认为，世界由三者合成——大地、海洋、天空；自然界有三项内容——动物、植物、矿物；人的身体具有三重性——肉体、心灵、精神；人类需要三种知识——理论、实用、鉴别；智慧包括三个方面——思虑周密、语言得当、行为公正。关于这个“三”，从古到今，有很多的总结和提炼，大家都说说，譬如，宇宙三宝天地人，天有三宝日月星，地有三宝水火风，人生三宝精气神；譬如，我国有三大国萃：国画、京剧、中医；三教：儒教、佛教、道教；园林有三宝：树中银杏、花中牡丹、草中兰；东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。
269号同学张大傻：哈哈，我想到了吉祥三宝。
' P, G' o% S' Z( K8 x余之舰：呵呵，继续说。
8 R) X) @" ~, K8 h$ h: S& S/ N269号同学张大傻：儒释道。
余之舰：成语短语、俗语中也有很多与三有关的词儿，这个大家可能知道的更多些，知道的都说说啊。如约法三章，怎么不说四章五章呢？
老猫：三思而后行，还在思考中。
278号同学冰心玉：我家这有三岔口。
2 o3 x& I7 H$ @3 j余之舰：呵呵。
267号同学长腿猫：三教九流，我想到这个。
- _* F$ z* a5 i; a余之舰：冰冻三尺，非一日之寒。
19号同学猫爷：萝莉有三好，腰细体柔易推倒。
& f1 y/ S8 A* m8 p: o余之舰：无事不登三宝殿。
269号同学张大傻：三围。
0 U( A3 [& Z3 D8 Q$ ^余之舰：猫爷的最棒，大傻的也不错。
0 F4 r3 F+ v2 _6 x1 x- ~267号同学长腿猫：三人行，必有我师。三高。
! u- ?6 e& D7 z" F9 g行来思往：三毛。
278号同学冰心玉：三点式。
214号同学哥们：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
% l- h4 M2 _/ `% X; H8 `4 ]余之舰：不知你们都想着啥啊？净想那个啥啥啥，俗话中也很多。
214号同学哥们：士别三日刮目相看。
269号同学张大傻：看镜头:3，2，1！卡擦。
余之舰：三杆子打不出一个屁来。
老猫：三讲，三个代表，三个有利于。
余之舰：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
214号同学哥们：三鲜汤。
余之舰：对头，还有无风三尺浪。
: B% S: X7 H* ?6 w" ^181号同学碎片：头上三尺有神明。
' _' [6 p& T: L余之舰：三寸不烂之舌，胜于千军万马。
  V" ^. ?$ f3 b2 l) c* m181号同学碎片：三寸金莲。
3 p/ A) S2 U, h- h" w278号同学冰心玉：三座大山。
余之舰：历史传说中，孟母三迁，三顾茅庐，退避三舍。
221号同学寒嫣：三三两两的人，迈着三步紧三步松的步伐，三言两语议着三家四舍的长短。
8 I2 s; e8 W) A, p. W5 o老猫：三明：开明，清明，文明。
214号同学哥们：事不过三。
181号同学碎片：三生有幸。
余之舰：作家也爱三，高尔基自传三部曲——童年、在人间、我的大学。
283号同学Νίκη：三阳开泰。
7 K( D% t; P7 X! S214号同学哥们：作家，那代表最好的就是巴金了，激流三部曲，爱情三部曲，人间三部曲......
79号同学炉中煤：老中青。
# j; P+ L& Q) n7 ]& z- c19号同学猫爷：三生有幸。
8 L& R) j+ Y+ G( p7 J- h' f230号同学66：三人成虎。
0 a# s) ~& u6 ^) n284号同学qq：三严三实。
234号同学583：三生万物，最精辟。
283号同学Νίκη：三流九辈。
181号同学碎片：三教九流。
1 q% J$ p  u: j6 Q2 Y老猫：《家》《春》《秋》 ——巴金。
6 Y6 C; [# s1 {( B, \19号同学猫爷：三岁小儿。
278号同学冰心玉：—日不见如隔三秋。
余之舰：很对，不错不错。所以，“三”这个字很有意思。
181号同学碎片：三岁看大，七岁看老。
4 e0 j9 H2 z8 G2 O余之舰：对。
1 G% b5 V" U- S) |$ Q" m" S283号同学Νίκη：三五成群，不三不四。
6 x( U& L6 Y+ D6 S19号同学猫爷：三妻四妾，三者为众。
7 o' f# T; x9 q. c2 v  o2 ]23号同学赵鹏飞：事不过三。
278号同学冰心玉：三好学生。
  p/ M1 T  @9 E1 J余之舰：为什么会有这么多的三呢？一直闹不明白，哪位有兴趣的话，可以研究研究。
, l: z+ K" _- K" B: X278号同学冰心玉：三有完美感觉。
9 `+ [0 ]; V4 w2 Q( n余之舰：冰心玉说的好。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。大家都来研究研究“三”。
7 ^8 U- v/ D  V, E7 `! T8 \) F19号同学猫爷：三角形是稳定结构啊！
283号同学Νίκη：怎么研究？
! F/ {/ ^& \/ k老猫：群里某人，非带3的股票不买。
% ~6 T& L. W3 @3 _8 [余之舰：三是不多不少，三是正好，三是完美的体现，三是稳固的感觉，三是协调的美感，三是完整的结构，三就是得体，事不过三，过了三似乎就显得多了，但也不能太少，那为何讲三围，不讲四围啊？
4 e! X3 t0 ]2 z& |! O+ c& ~/ X283号同学Νίκη：为何四不得体，二不得体。小三。
老猫：习大大喜欢出“四”啊！“四个全面”“四有新人”“四风”。
. C# p, D' b) U* U4 e5 Z6 V23号同学赵鹏飞：天地人三才。
; @1 U' c+ h8 k7 |3 ]  W- D  t: h( a6 r余之舰：咱表述不准确，也说不准确，但古今中外，三，是很有意思的，大家可以认真研究，俺也说不明白
19号同学猫爷：三花聚顶。
23号同学赵鹏飞：三阳开泰。
  |, k( _* B7 p7 V1 c! @* `+ R275号同学小子：三个和尚
2 O6 c% g6 o0 R+ C" I& v6 f余之舰：就是，为啥不是四个和尚？
19号同学猫爷：四个和尚打麻将。
275号同学小子：三个都没水喝了。
. w4 x( t8 U$ S9 k8 S) X8 R余之舰：千百年来的一种约定俗成吧
19号同学猫爷：三人成虎。
5 q! w+ U2 f% g2 x+ t7 W283号同学Νίκη：三化互动，两化联动。
- T0 M5 J8 f0 o# P, E- r余之舰：下来说说文章与“三”。
) l- I) L. `; Y/ J8 k! F行来思往：三味书屋。
19号同学猫爷：三鲜一锅汤，地三鲜，祖孙三代。
205号同学哈哈笑：道生一，一生二，二生三，三生万物。
79号同学炉中煤：我三岁的时候据我妈说就看出我是放羊的名，结果选错行，写材料学不会，看来三岁看老挺准的。
老猫：热场完毕，听余老秘讲讲文章中的“三”。
  g/ r+ h: z1 A5 {( Q余之舰：三句话不离本行，下面说说文章吧！要不这三说不完，俺觉得，有三个方面值得注意：第一，三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式，高度概括，精准提炼，富于哲理，简洁有力。刚才大家都有提到，大的方面，远有“三大纪律八项注意”、中国革命“三大法宝”，近有“三个代表”“三个自信”“三严三实”，具体文章中，更是不胜枚举啊，大家说说看，三为：“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”；三与：“与人民心心相印，与人民同甘共苦，与人民团结奋斗”；三线：严守思想防线、权力界线、法纪红线；三大：大气谋事，大胆管事，大力成事；三用：用心想事，用智谋事，用力干事；三要：头脑要清，脊梁要直，肚量要大；三谋：要统揽全局谋长远，要集中精力谋大事，要开动脑筋谋创新；三度：高度决定视野，态度决定人生，气度成就事业；大家掌握的，都拿来说说看。
79号同学炉中煤：我讲三点意见。
4 ]! `4 U0 B4 L* a$ u$ O5 P19号同学猫爷：你们三个，会后留下。
/ S5 j+ A" p/ Z4 b) B& A$ L( k余之舰：一生三通：通人情，通世故，通礼仪；一生三爱：爱国，爱家，爱自己。
, ^& K) u" |! y  P8 b278号同学冰心玉：三抓三促，古人有三番来者说。
+ ^) |0 h8 c, ]5 u余之舰：不错，是有这么一说。人生三个“一”：吃一堑长一智；经一事长一能；交一友结一缘。
9 s( n" e4 p; Y5 D3 y278号同学冰心玉：谈写文章。
0 I+ Z" j$ w; O0 t' |79号同学炉中煤：爱劳动、爱学习、爱祖国，习总提出的三爱教育。
283号同学Νίκη：谈写文章。
269号同学张大傻：王国维的三种境界。
19号同学猫爷：三心：责任心、上进心、事业心；二意：善听民意，群众满意；学好三年，学坏三天；三洗：洗脑，洗胃，洗肺。
0 u" |6 e  w+ k/ g5 C- \8 j. p8 W余之舰：不错不错，很多的。三个自己：相信自己，发展自己，成就自己；人生三件事不能等：孝老，行善，健身；人生学说三句话：算了！不要紧！会过去的！人生三大快事：美酒、挚友、枕边书；人生三乐：知足常乐，苦中求乐，以苦为乐；人生三境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水；饮食三点：均衡一点，节制一点，清淡一点。这是第一，三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式，高度概括，精准提炼，富于哲理，简洁有力。这些排比句式，或并列，或递进，语言精练，说理透彻，很有表现力、说服力和感染力。
第二，就写作本身而言，“三”是布篇谋局之道，具有规律性，是种方法论。刚才有同学已经说过，俺记得行来思往好像有一次讲领导讲话的意义时，也讲过这个三点式，撰写公文或讲话稿，往往要写三方面“统一思想，明确任务，加强领导”，有人批评说这是形式主义，是不是形式主义，要视需要而定。“无三不成文”，反映的也是一种客观规律和方法论。做任何一项工作，都要明白这项工作“是什么”、“为什么做”、“怎么做”。所有的文章讲话，都离不开回答“为什么”，“是什么”，“怎么做”的问题。只是不同情况下，三者的侧重点有所不同而已，“无三不成文”是一种形式，但不是形式主义；反对形式主

为政贵在行，关键在落实。+ a# Y7 y- \8 m: g: y 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。! T. M# X) @8 O 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。3 j  H% X1 ]2 K& ?  F. g( C& J 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。3 b5 W# ?2 K# A* o& k. D- \* I 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。! ]: {: h7 i- E 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功/ Y2 k: D" Z  Q5 z/ p- E6 x0 H8 W9 N 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

公文写作培训班 本帖最后由 半边秋色 于 2016-1-13 10:45 编辑 3 K6 X# r5 @' T5 D  落实务实： 为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

落实务实： 为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

落实务实：
0 x* d) U9 d0 K  ]为政贵在行，关键在落实。
5 ~9 `4 W% g# E) b0 j重实际、说实话、出实招、求实效。
) E! e. z8 D; @千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。
0 A' k  C5 P) a& Q0 o督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
) V# h8 d' R2 i( D$ k8 x8 C. }/ P在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
0 Q, ~/ s$ P! m6 Q& F% q要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。
% q& j" K9 ^+ B7 A% u( p& ?0 D持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实
高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。
+ q' S' Y( t, D  v- s. G+ \; p, z始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功
现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

为政贵在行，关键在落实。
% c9 c+ ?2 c1 U. ]; X' ^- L重实际、说实话、出实招、求实效。
千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。
8 k7 g1 R- d) t3 Q4 R督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
8 @6 n! G- C( U* G: F要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。
7 b7 B2 Q0 T6 T/ R0 ^持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实
% f& j9 D: h: C

提高抓班子带队伍的能力。做好改革发展稳定的各项工作，化解前进中的风险、矛盾和问题，不仅需要领导干部带头负责、善于担当，更需要我们带出一支能够担当重任的优秀团队。不管正职、副职，对建好班子、带好队伍，都负有重要责任，尤其是一把手，更要重视提高抓班子带队伍的工作水平。带好队伍，除了树立正确用人导向，善于

为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。

工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
+ ~. U& @+ M* I& e要在坚持“知”和“行

抓落实是各级领导嘴边的常话
3 B" A6 R9 N7 v3 S4 P& i8 D; Y) V! h: H/ w马上就办是工作的常态

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

为政贵在行，关键在落实。
' |* y3 u9 Y, [3 t重实际、说实话、出实招、求实效。
4 T2 c" u7 K1 o& D$ E- f: m7 ?9 ~; p千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。

感谢楼主分享，很实用
9 V6 L- |9 @' j* s5 B& c

作为一名新手，应该学而不思则罔一下~

不要等待机会，而要创造机会。
) z9 }$ [( p: a3 u) f

套话、官话，也是必须要讲的话