主题教育材料如何写出彩？密码就在这四个锦囊里（实用干货）

& N. x: Q, T' U3 i4 o3 X“四个窍门”教你提炼主题教育材料标题

! `; h' i g2 F( s

9 J# |' D9 w" q5 K

当前，第二批主题教育陆续展开，不少笔友可能又要撰写一些相关材料，今天，我们跟大家探讨的是，主题教育系列材料标题怎么拟、有什么讲究，希望能给大家带来启发和帮助。

, j; _! s) m. `( }* B# ~

7 J! r2 o! J; I& D' x5 |" W# K

1.切入上，聚焦教育要求这个题眼

- \3 e0 C1 o; e# I K* L

 

大凡围绕一个专题拟材料，首先要从了解熟悉相关情况出发，否则很难体现特色、彰显个性，看不出一点特有的味道来。对于第二批主题教育来讲，拉框架拟标题，首先要把相关文件拿来读一读、认真看一看，有哪些硬性要求，这是需要把握的。

6 u" p) h* b1 N# ]) G0 b

 

3 Y- C4 ~6 o0 v7 f

比如，通过学习中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组近日印发的《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》，我们就能注意到这些：“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”五个方面目标，习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施，这些都是拟制标题需要考虑的前提。

7 |; Q& c* P" `: l% y3 P3 N' Z' P

 

/ u0 Z7 G2 l1 j1 `$ N . f3 O9 C' Z6 e ^; y* \( C( K

在这个基础上，我们推荐两种方法：

: w3 h/ t; E1 V/ _: | R1 a

 

①利用关键词来串联。就是对教育相关要求进行组合，比如，有组标题这样写：学习教育入脑入心；调查研究注重实效；检视问题深入透彻；整改落实严肃认真，就是基于主题教育四项重点措施来拟制的。还有一组标题：“守初心”是基础；“担使命”是关键；“找差距”是重点；“抓落实”是目的，这也是对标教育要求来写的。

) P5 z( h/ K7 \& f

 

②围绕关键词来拓展。利用一个关键词，采取发散思维，前推、后拉、扩大，多角度形成逻辑关系。比如，有组党课标题：“初心”源于信仰，要紧跟党走、点亮初心；“初心”基于笃信，要坚守党性、筑牢初心；“初心”见于行动，要感念党恩、践行初心，就是紧扣初心进行拟制。我们再看一组：探寻初心——让它亮亮相；叩问初心——和它对对表；坚守初心——给它淬淬火，同样是由初心引入，体现从认识、反思到实践的过程。

$ Y( F# y, u/ r6 ?2 d+ E B, h

2.内容上，突出自身特色这个实际

0 o! I( ]; S7 z- g

 

标题内容为什么要突出自身特色，笔者曾经看到一个故事：1948年9月，毛泽东偶然看到某位同志写的简报稿件，标题是《华北召开中等教育会议》。读完内容，他把题目改为《华北中等教育会议决定改善中等教育诸项制度》，同时批注了几句：“凡新闻，标题必须有内容，原题并无内容，不能引人注目。”

 

具体到主题教育材料标题的拟制上，我们觉得，应该把握三个方面：一要扭住重点任务，就是体现本地区、本部门的重点任务，主题教育是要解决问题的，不能空对空；二要反映亮点工作，就是与亮点工作结合起来，与自身原有的活动载体结合起来，使两者互融共促；三要体现个性要求，共性内容尽量个性化、面上原则尽量具体化，这是写标题的基本要求。比如，我们看一组标题：把开展主题教育同贯彻落实习近平总书记对民政工作的重要指示结合起来；把开展主题教育同满足人民群众美好生活需要结合起来；把开展主题教育同民政领域突出问题整改结合起来，标题首先要把意思表达准，再进行润色提高。

# q2 Z+ }8 v; X0 Q: Q. m

3.形式上，体现灵活多变这个特点

; b7 C+ a% J: { [ 2 I! A$ S# D6 C% c& U

 

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

#在这里快速回复#；二要反映亮点工作，就是与亮点工作结合起来，与自身原有的活动载体结合起来，使两者互融共促；三要体现个性要求，共性内容尽量个性化、面上原则尽量具体化，这是写标题的基本要求。比如，我们看一组标题：把开展主题教育同贯彻落实习近平总书记对民政工作的重要指示结合起来；把开展主题教育同满足人民群众美好生活需要结合起来；把开展主题教育同民政领域突出问题整改结合起来，标题首先要把意思表达；二要反映亮点工作，就是与亮点工作结合起来，与自身原有的活动载体结合起来，使两者互融共促；三要体现个性要求，共性内容尽量个性化、面上原则尽量具体化，这是写标题的基本要求。比如，我们看一组标题：把开展主题教育同贯彻落实习近平总书记对民政工作的重要指示结合起来；把开展主题教育同满足人民群众美好生活需要结合起来；把开展主题教育同民政领域突出问题整改结合起来，标题首先要把意思表达准，再进行润色提高。准，再进行润色提高。

标题内容为什么要突出自身特色，笔者曾经看到一个故事：1948年9月，毛泽东偶然看到某位同志写的简报稿件，标题是《华北召开中等教育会议》。读完内容，他把题目改为《华北中等教育会议决定改善中等教育诸项制度》，同时批注了几句：“凡新闻，标题必须有内容，原题并无内容，不能引人注目。”

当前，第二批主题教育陆续展开，不少笔友可能又要撰写一些相关材料，今天，我们跟大家探讨的是，主题教育系列材料标题怎么拟、有什么讲究，希望能给大家带来启发和帮助。

要善于在调研中发现先进典型，及时集成推广基层创造的新经验并上升为顶层设计。要善于发现问题、找准症结，拿出破解难题、补齐短板、防控风险、服务发展的创新思路和管用举措。要在学习调研基础上举办专题党课，班子成员特别是主要负责同志带头讲。要高度重视调研成果转化应用，切实把调研成果转化为工作成果、制度成果、理论成果。

具体到主题教育材料标题的拟制上，我们觉得，应该把握三个方面：一要扭住重点任务，就是体现本地区、本部门的重点任务，主题教育是要解决问题的，不能空对空

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动

这篇文章分析很透彻，醍醐灌顶

标题首先要把意思表达准，再进行润色提高。

于在调研中发现先进典型，及时集成推广基层创造的新经验并上升为顶层设计。要善于发现问题、找准症结，拿出破解难题、补齐短板、防控风险、服务发展的创新思路和管用举措。要在学习调研基础上举办专题党课，班子成员特别是主要负责同志带头讲。要高度重视调研成果转化应用，切实把调研成果转化为工作成果、制度成果、理论成果。
回