一个公文写作者的学哲学用哲学之路（三）

质基础，从而论证了中国特色社会主义探索发展的整体性。习总书记的这些论述，就是站在发展的观点上，来正确看待改革开放前后30年的关系，既符合社会进步的发展逻辑，又符合马克思主义发展的理论逻辑。二是习总书记在论述人才工作时，强调要推进人才发展体制和政策机制创新；要最大限度调动科技人才创新积极性，尊重科技人才创新自主权，

质基础，从而论证了中国特色社会主义探索发展的整体性。习总书记的这些论述，就是站在发展的观点上，来正确看待改革开放前后30年的关系，既符合社会进步的发展逻辑，又符合马克思主义发展的理论逻辑。二是习总书记在论述人才工作时，强调要推进人才发展体制和政策机制创新；要最大限度调动科技人才创新积极性，尊重科技人才创新自主权，

很有道理，分析透彻，很有条理，值得反复揣摩。

仔细回味，反复研读，有了更深的体会，学习了！

二是习总书记在论述人才工作时，强调要推进人才发展体制和政策机制创新；要最大限度调动科技人才创新积极性，尊重科技人才创新自主权，大力营造勇于创新、鼓励成功、宽容失败的社会氛围。要引进和学习世界先进科技成果，更要走前人没有走过的路。科技界要共同努力，树立强烈的创新自信，敢于质疑现有理论，勇于开拓新的方向，不断在攻坚克难中追求卓越。”包括鼓励“大众创新、万众创业”，这些论述都属于发展的观点。

好好学习，天天向上。

一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程，非常有道理。

学哲学，用哲学，认真学习，深刻领会。

受你的启发，这几天买了学了马哲十讲，重读了二论，进一步加深了对一些概念和原理的理解，与之前的似懂非懂相比似乎又明白了一些，但是，如何将这些理论与实际工作相结合却全无头绪，很难将这些理论与工作中具体的一些小事联系起来，达不到学以致用、活学活用的目的。一方面可能是自己理论基础太薄弱，没有真正的学懂弄透，另一方面可能是个人工作的层次较低，历练太少，看不透大局，把握不住大势，更谈不上去谋大事。还要继续跟随你加强学习，加强领悟，也希望你能在今后的文章中列举一些你自己实际工作中运用马哲的例子。谢谢

正在学习，谢谢楼主分享