写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

5 {0 D' c% x& g9 J* C/ m" v" V' b5 P例二：
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一、虚心学习，以识修身；
) f' ~( k; k1 D" _二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
1 U' U7 O4 W: O$ n' b. L# Q% U评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

  s6 ^% J4 C; u1 e  r& U) i- a) B- I! _6 G例三：

一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
8 m! q# K8 ^  S" s& e% w四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。
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4 r( w: O2 ^5 }# Z例四：
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一是塑造干净干事的形象；
- Q# A3 U7 \  @7 K6 s, D- C; O二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
- s" I3 m4 a% b5 {" ^- \评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
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例五：
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7 c' l1 P( @9 f2 \' f& g  W- h4 N一是真抓；
% i) ?8 Q. s2 R- l# C/ Q/ V二是亲抓；
三是巧抓；
7 S( m! v( u" ~. W" S( T! B/ _  r7 Z, E四是敢抓。
评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。
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% m' E9 K( L( w例六：

一、要求很高，但认识要更高；
& L& H; e3 f# N' g; `二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。

例七：

一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
, M  J3 w6 Q. J9 l% K三要做到审批共议；
四要做到信息共享。
评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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例八：

; n2 J3 j5 Y8 C/ r2 _# u一是听民声、解民怨；
二是谋民利、纾民困；
" y7 k$ c4 U6 q9 C- A三是察民情、暖民心。
; l8 s  m0 p% F1 j评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

例九：

一是尽职尽责保稳定，
3 `  o! @$ y6 _( {' b二是一心一意促发展，
* Z+ ]% v1 T) y. g8 K5 O* V三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
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例十：

: R. C# i, c7 D' s一是强化监督。
0 t! Z) ?8 M7 u/ e  i7 P8 l* q5 S二是细化要求。
三是量化考核。
: Q7 r5 L8 j! J- A! a. V$ m7 x四是优化服务。
% Y. Z' l% `- X) v评点：亮点在于四个“化”。
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. l) {7 h0 j8 N6 z8 ]/ Y3 w例十一：
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一是抓好舆论宣传，造大声势。
: u4 i8 g  B& M7 g; W& P/ {8 |+ U二是抓好典型宣传，求大推动。
. V4 c$ z7 X* R4 l三是抓好群众宣传，促大参与。
6 S# H* {% p( g! O评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

1 c  N6 B5 k% `例十二：
: x1 q' [; |( \
* w& k2 H* }  Q/ i- g全方位组织。
1 E- f0 f7 W% i1 {$ T/ _0 p+ S3 [' ]全覆盖宣传。
全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

例十三：

用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
+ i5 M4 q" r# _0 f用创新营造闪光点。
评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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例十四：

一要常打思想“免疫针”；
( Z4 Y0 X6 o/ _7 L7 s$ f二要构筑制度“防火墙”；
7 q9 G, U4 `" B, _: G三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

0 y6 s+ C; @  ^1 ^例十五：

7 T* c% q, l& m! Y1 @回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

6 X, B4 `5 E5 J. t例十六：
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2 b$ N; T1 f( u$ Z乐于多作贡献；
: s# J" X, k( H1 G  A  e% ]! q善于分工合作；
敢于坚持原则；
富于创新精神。
( K* Q5 P; u! _6 ^9 n评点：亮点在于四个“于”。

$ ^8 V! V$ k5 ]2 p2 n4 O$ G' |. O上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
: @- F  Y6 h, ^好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
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最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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