|
为本地通俗理论读物(讨论稿)提出修改意见建议的切入角度及核心要点,综合理论读物编写规范和权威案例[1][5][7],结合基层传播需求,形成结构化建议: ; B2 ?# y8 x- z0 N2 V
- f$ b0 e+ f1 }4 B. ]. o! z( V. q6 ~6 I4 {& [: h
- ]( k2 X% S$ T 4 }1 E1 f5 }6 w" |: Y- E
( q. o6 G. v# x B: }. N: M
! H1 E# t3 \/ w0 U
( M4 c4 D; y4 i2 D, }一、政治性与理论准确性校验! n/ V& `8 ]" T* D3 m; s" S
: m* b7 l/ k& n M6 f
1. 9 x$ o; }8 b# C/ w/ B1 v" l
对标最新政策精神 % K0 F9 k W4 L- J" i! W9 U
1 h8 T0 s2 r+ V2 S" B, v# ^
–
$ b0 A# r* V/ n8 n6 ]2 ?补充党的二十大以来关于“中国式现代化”“生态文明”“共同富裕”等重大战略的解读[5],尤其需突出本地实践案例与国家战略的衔接(如乡村振兴中的生态治理经验)[1]。
% c; L8 d& H+ u. q
6 y5 _ W9 u% W& X. x–
: d6 W7 j0 m; b% Z: n: F; e0 b9 Z核查引用文献的权威性,优先采用中央文件、领导人讲话原文及《人民日报》等官方解读,避免使用非正规网络来源[7]。 & g0 N! F$ D# f. t9 q) Y
; J( Q, ]; v7 b7 U% |1 G
2. * p0 j& R( ]) T$ ~# n
理论通俗化转化
9 s$ z# h2 f: M' N3 a! E+ e0 j( N# `: e, H6 T: }
–
8 n- ^8 A- ^ b4 Q) x+ @2 l警惕“学术黑话”,将“矛盾普遍性”“历史唯物主义”等术语转化为“生活中的问题怎么看待”“历史规律如何指导现实”等群众语言[1][5]。
- F" J1 y% n# L8 v. A) O1 Q" N3 p2 w6 y, S* j5 }
– 9 n+ M- Y$ O7 u
参考《理论热点面对面》系列经验,每章增设“小贴士”栏目,用“一句话说清”“举个身边例子”拆解复杂理论[5][7]。 / g0 D+ ] m- R; r# N2 K
3 e" } d/ `1 X/ N! N) A
S- j+ P E4 M s$ P3 k$ J( j. e- N+ h) R( S4 B
7 g4 ^9 ^0 b( ]9 U% w8 e% m* r) N8 P6 W' b
$ |: b+ B: ~( m7 r6 h, k
' k6 h) u; D- _9 H8 ]
6 \6 Y( H3 k2 v) O
1 P. q( l! K6 S. U4 u- L; L ~* d二、问题导向与受众需求匹配
{$ G2 m5 G6 \: r K1 y7 [1 o3 A4 a" L9 s) E
1.
2 o, { l' P+ D6 k% i精准定位本地关切 ! d) F: z8 j$ a
& Q7 e" W7 o3 |+ b5 f) [* a
–
3 s" N; w& M5 _通过问卷调研(覆盖社区、企业、学校)梳理本地群众最困惑的10大理论问题(如“基层治理如何既讲规矩又有温度”“产业转型中的就业矛盾”),作为章节主线[5][7]。
& k3 @% S/ ^# ]4 E8 q9 H- _3 F( z1 p" g7 C, P4 j
–
9 }+ Q0 y% b0 g4 b增加“方言俚语解读政策”模块,例如用“拆墙透绿”比喻城市更新中的公共空间共享,增强地域贴近性[3]。
a+ A( r# x- w* Z$ U& ?9 b: r/ R# f: j C% G! o4 D! Q
2.
1 a6 ~& B' S7 @4 E4 h! g. u案例选择标准 " f5 h% L( G# ^
2 `1 }8 r( X# |- Q+ t, u- ^: K; z$ K R* C
–
" @' H: \5 {8 w0 U7 _) u优先采用本地近年典型案例(如某县“新时代文明实践积分制”、某企业“党建+技术攻关”模式),标注事件时间、地点、数据来源[5]。
/ e& j' G# G" [* o4 N Q9 [& {2 m, n' j
–
9 L+ a8 y% z7 w4 K对比正反案例:既展示成功经验,也剖析类似“环保一刀切引发矛盾”的教训,体现辩证思维[8]。
# n3 ^0 r/ P% V% ~5 o3 R. E3 ^
( A) C5 B! F' ^
# q6 F: ]4 O+ S6 S2 n* o' w- C+ S. U: l
: d6 ? R/ S e% \+ G
C4 ?9 k4 j, H) L: {: d . e3 C; r4 R a
- m0 C# {' `! W* o! _3 S; d1 a- u- w0 N& n) U: U0 U3 d4 l+ b; [
6 C" _& j. h( [# ^0 e! l
三、结构优化与可读性提升2 {+ C3 ~8 ]) ~& s" \- Q# P
3 j7 w+ {: }4 T$ {* _$ ?" O( e1.
: e7 t, m2 k( C: [3 y编排形式创新 ; t" e _5 B; k4 a
+ z1 [/ M5 t/ T/ }1 N1 L3 I
–
# O/ R7 |1 F8 I8 I每章增设“思维导图”厘清逻辑脉络,插入“政策原文-百姓解读-专家点评”三栏对照表[5][7]。 " C1 i# \1 d$ `7 M
3 P/ k8 F/ t2 O+ a& F/ P
– 3 J9 \, N! u4 Y* _0 J4 ]& z1 V- q4 }: k
借鉴《百件文物里的中华民族共同体记忆》的“物史互证”手法,用本地红色场馆、非遗技艺等实物载体阐释理论[3]。 ( d1 P& ~" M8 I0 q$ ?2 m
3 C# L9 b2 L( l) y$ _& R7 @; i2. ( A, F; O, _, y' B' I8 ^8 K$ B" P
增强互动体验
[5 `0 n I8 A! N+ \8 t0 d4 N& ]& r% f5 p; q+ z
–
* o6 E) O& q( U$ I6 @8 v. S' Z+ U开发配套H5互动问答(如“你的生活中有哪些中国式现代化体现”),生成个性化学习报告并链接本地政务服务平台[5]。
: h% X2 f4 A o' h& L5 q5 U% G" ^$ |
–
) q- p) m& M$ P1 ~设置“争议话题讨论区”,例如“如何看待网红经济对传统价值观的冲击”,提供多角度观点引导理性思辨[10]。
+ y/ x! K* O) a
. \% s7 \- N! B8 p- K$ l" ^* ]: n
V6 h7 K! W% E6 f. w, e4 I% _" Q/ O: s" K' a. G b
6 b+ y7 J9 x5 V, }0 {0 T
! j# p3 w/ d- m+ j: U
( H' |$ P7 Y( }, b
# R, ]+ u6 m% b: l* w% C& w
5 E6 `6 W( |! x7 T; I7 a4 r
, t8 C2 b3 v6 l# u! I# \$ F$ B四、传播效能与长效性设计: F; I5 y* l# s. w& }% T4 F8 Y
/ ~7 d" M) a3 @ G! W2 J( m1. . K M, q8 Z8 @* S5 Z# r
分层适配传播场景 - A- P9 W' @1 E3 m. m
- g) _1 D& ^* u9 |8 P7 {( { i– ( S2 B s) y" }: W9 ?
设计“干部深读版”(附政策原文及延伸研究)、“群众口袋版”(漫画图解+音频二维码),满足不同群体需求[1][7]。
5 [& J1 i+ |+ ^& x
) i4 ?/ N+ n6 Z( A ^7 i8 n" f–
3 L6 t; @$ F3 p- m4 n( e- @- B- }1 [开发方言有声书,联合本地融媒体中心在公交、社区广播中播放精华片段[3]。 $ B# X' e6 p* g, b8 |, e2 t
. j: p) D$ ^: x; D! U2. 3 L. o% @4 A5 M* r+ p% n& z$ ^
动态更新机制
% Q) F& q) P q* A `6 j X V$ p' `$ `6 B. [
– + e' h$ r9 P+ }9 V2 _: ~
预留“年度增补页”,根据中央新政策、本地新实践定期补充内容(如每年更新“基层创新案例库”)[5]。
: Q5 k) w, X9 B0 t& y
# M$ P$ o6 W4 l- Q; r0 g– 6 D. C( H5 O: o( L# d" b
建立读者反馈渠道,通过扫码评分、案例投稿等方式收集意见,作为修订依据[8]。
; f1 ^: E5 \! w4 [. E3 k p; a; ^
7 r6 b/ m) z3 j0 w2 c9 d' i ~! r/ S/ _3 p# \
6 y6 M |' |2 ?4 \
d7 N7 F9 i- w+ |6 _
+ p$ c$ J0 X. a) v: Q % A" C' A8 i: ~$ w1 F
! m' q. ~: Y3 M$ U$ z
5 p1 g! e% r2 }- D2 w7 k
' T/ j8 c+ g( D. a0 p! F0 O
五、风险排查与边界把控
5 A; L8 c2 R3 Z e
: N2 |5 [- N& R5 h4 E- O+ ]- u1.
9 M% q, N* }6 S7 M! H敏感内容审查 ; K/ c- W" W$ i. k' a
* W1 g) @9 J& A {6 r$ j' Q D
– : G2 Q9 p( i7 q5 N( u
核查涉及民族、宗教、历史评价等内容的表述,对照《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件进行合规性校准[7]。
8 _2 l6 v( Z E: B' |! L& t" ]* K
6 y0 q2 R! x. x# C4 j( i– " H$ A. a$ r2 } {: |, a
避免过度突出个别领导政绩,强调“集体智慧”“群众共创”叙事[5]。
0 t8 r& S7 R( o D: h0 T; w, r. w. b- x9 d: g8 W) p1 ~
2.
: Z6 T' r# d, r2 E7 P8 y& ?/ X! P& r版权与数据规范 $ o2 H2 }& ?+ Q1 h
$ n% i+ O3 S6 @3 C4 i–
, ]* m5 @ r0 W& `. x案例中的人物访谈、照片需签订授权协议,经济数据以统计局、年鉴等官方渠道为准[8]。 ) y Z+ m( i: |0 v% ] {, m! y) b
$ w3 \; ?7 Z: X. t6 Y& a0 @* v" w$ E* S5 B# t
) ]) b/ s* n# s$ ?% P' G& m' z 8 b, ?4 H; j- ? {, h% ~" l1 D F
* o" K+ I2 W# l3 Y, B& p0 M
' {7 z) ^! e- l" T1 O: g& f8 K) Z
1 d/ ^5 G# _5 m, x L. L! i结语 ; @. F$ X, n4 L6 `
0 b$ ~& s- \/ A6 h" h通俗理论读物的核心在于“理论不虚、群众不困”。建议成立由理论专家、基层干部、群众代表组成的“三审小组”,通过“试读会”“改稿沙龙”等形式迭代内容,真正实现“从群众中来,到群众中去”[5][7]。 |