主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,& g, o( `+ s t
9 e$ W. {# @$ Q国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容# {# o1 K( t" e" l2 {! a3 b. {5 v
0 ~# P' f# m* `: h" b9 U9 }* G ]0 B& Z1 @
第一专题:公文写作基本规则
- |' y. B+ i+ v+ V; E9 S2 a2 ]0 P第二专题:常用公文起草要领
5 z) B" \' j8 z2 y. n2 d第三专题:办公室建设与管理' f4 _& \5 |4 T" ?! f! K
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第一专题:公文写作基本规则
: B& s$ g5 v( l& T. M J" w- C' [; @) [
一、认识公文写作的特点
$ n8 G3 F; ?' N5 K8 k4 Ha公文写作的根本特点:规范性强9 N' u$ P8 |) w- h. M% D* f
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”. L& Q c! T8 E- ?% @9 U
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。: o+ ]! J7 i0 E5 y8 j
内容:真实地反映事实,排斥文学手法。 O9 H1 O( V: b5 }: `
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
! J% Q% ^( G+ t表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。
8 x$ C6 j- E% r- U时限:在领导规定的时间内完成任务。* R4 b9 k/ _% {/ x ^; [
二、遵循公文格式规范
. D# Q1 P2 Y- h依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)1 D6 j( b" k) F$ R
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密
& z# S+ t# X% ]* u, \ N9 h期限;缓急时限;签发人标识;份号。
9 L3 O' _" A. _4 \( V& o2 N主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;0 s ^" c/ {5 | Q
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。; E, o: |2 D0 k% Y2 Z
三、公文写作基本步骤与方法" l' C$ q' b9 o }& t
(一)做好准备工作% Y3 N+ f3 H8 z4 c( {
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
+ T* M6 N/ Y: W文目的?主题?文种?公文重点?
/ I7 C& F1 b8 V8 e5 \5 R: d5 ~材料准备:围绕主题收集材料。
# ^ v' h. u0 B6 ?; g方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方. Q1 R+ o# N6 C2 M
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。$ O2 o1 b; S2 Q: q
(二)正式起草阶段(操作要领). Q5 }6 m8 I+ c
拟写规范标题; K% V5 j- Z: ]1 g1 L1 n5 ~
设计好开头和结尾;
- k- ^1 j3 P1 O. q; [) Y4 Q安排主体结构;
4 T: a' y- {' V$ s0 D确定表达方式。, c6 C- Q3 m9 v' X H4 G$ M3 @
注意事项:
& p$ a. F( S3 q, \0 ?(1)接受任务后抓紧办理。
1 Q% x$ p+ f5 ~' ]% j& A: @* q% r(2)根据提纲有条理地写作。 w9 q1 p: f" v6 v, l1 _
(3)联合发文做好协商工作。
6 o. @- a8 W) B7 i: S; M$ c(4)处理好材料和观点的关系。
* Q( J9 b7 `, ^2 K+ V. E(5)遵循公文格式规范。7 V- Q6 a( Z# {; n
(6)符合文字表达规范。
1 N3 M- I5 D0 p$ o* ]三、公文写作基本步骤与方法5 i. ^0 k* \' r- c6 m: b2 n
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:8 v U2 _( c# d9 J/ Z/ \. L
审读内容:主题、观点、材料、数据等。" D. i5 C- b- q. e) \9 ?
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒0 ^" E# L. ^) a b/ Y
方法: v V% x3 A$ f& Q; n
拟稿人读改法;
' |0 X8 W( c% E请人代改法;
2 Y6 w; _/ ] |0 B$ `集体讨论法;
8 N" H2 i1 f$ e+ I3 b冷处理法。
! {& a* q4 ?% D: {; ]( G- p* r& o四、公文写作的基本要求; x7 C8 e/ x& l- c; p5 c
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。
, M, `' ~2 O; @6 J7 H* m2 X8 ^1、明确“为了……”; i" X( V: ^6 e! P* U6 {3 J/ w! t. U
2、明确“根据……”;# n4 ]! p1 X# o% V1 t7 l
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
7 ^4 b# I* P0 {1 h% [- t* [(二)内容合法、务实、符合领导意图。$ W4 |6 X% D" |; I( m' q
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,+ F' t0 J- r, ^& _2 p T# ]8 z1 o
这是制定决策和发文的根据。# t( i+ u! \2 d6 x0 I' h
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
8 _% D; }, {% r3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。$ B# e- `+ K8 a' X; \. J
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
1 C" z5 O- `% n0 ~+ l" f: {鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)
% e4 N( M* V, y( n简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)) M ]! ?3 i7 J: l2 U! L/ X/ A
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
; c! |6 ]+ _% e h& n表意清晰;合乎事理;搭配合理;% O. ~2 Y1 [: Z& ^7 q
成分完整;语序得当。
' z- U2 B% y# E! A4 q1 U组织修改
' b5 R' I( g! i* H" v5 S. j五、把握公文写作的基本规律, P& f6 o `8 K: c+ Z& l/ ]% d
(一)提高逻辑思维水平。
t% S4 s7 x! a, `常用思维方法如下:9 y9 s0 A" l0 u( P+ C& ~
模式化思维(从不同文种角度思考)
P. f6 \( f/ p$ }对象化思维(从收文机关角度思考)* H$ I% X0 {5 ~) ]. J
辩证思维(全面、发展、变化地思考)
1 Z+ x% v7 ]7 \; o; V散点思维(多角度地思考)
$ G* o& w; f, n4 A7 a6 P求同存异思维(思维与领导趋同), D- n1 Q) H5 ^7 x' y7 C3 A" k
(二)找好角色定位与行文角度9 w/ |6 R0 \! r, Q; Z3 [
总原则:受领导之命,代机关立言。
8 P d% N2 C4 {/ X M2 J代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
- T3 n# y' U' ]1 \对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
1 a9 p$ g% q* Z1 O# \+ B区别文稿应用范围,内外、上下有别。
/ {* n3 T4 X% t; y" _ J: y" r(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构* L) l6 g8 r) n5 c4 {1 g
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
& D" w' w! H$ I S/ o4 M务虚到务实或务实到务虚
+ C* n( _. U" ]* u' T% ?) d; w6 n提出问题——分析问题——解决问题
) r3 a$ V* l ~( z为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律) F9 E1 ^& L: ^1 A Q
(四)认真处理好三种关系
( D5 W7 l- h! @+ w作人和作文的关系
3 k" G/ d; x J/ J7 k a先作人,后作文。文如其人,人如其文。/ d& h* C" ]! m0 Y2 F- m3 L
有定法和无定法的关系
: R% R4 `% t6 s3 |" a1 S; D, E文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
) y; I% t; c3 l0 \文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。- X, X8 } i, ?5 g: C m8 z
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
& @- h& ?. h1 V* N% B; B反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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