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公文写作三大问题:语法、歧义、标点符号 ( q; c& q. a/ K$ L8 o; u
/ ?: N1 q. r) i5 M9 t8 ~% s: i& P语法问题
5 L( O J/ l; h; Y) R. t8 c3 b
1 b2 ^; C( R S& E0 U( w$ i一、 配合不当
8 t/ J- c! F3 X) m1.主谓搭配不当
$ n! z3 ]' L* o9 o* y3 V, Z例1:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
& J$ m$ F) c0 N1 ^) C例2:人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发,干劲十足。/ \2 i/ Q! {" q+ F6 L6 _& z
2.述语和宾语搭配不当
$ B1 ?0 i5 e) k) ^例3:在会议期间,我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
. ?. l6 F$ ~0 y. H# N# `9 @例4:这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。- ~; z( f( _3 k) ] Q
3.定、状、补语与中心语搭配不当
( w+ P2 G3 X _5 H* J2 I& B1 U3 v/ _2 A例5:自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。( V: ]' L$ V0 u: Z8 ^+ X( S
例6:中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。/ b$ l! X/ J1 z7 D# r+ ?2 w
4.主语同宾语意义上搭配不当$ Q3 M5 v/ w D- K' w8 N$ N/ ~
例7:化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成,并投入了生产。) f( c5 b0 u4 ^7 c/ }
例8:要采取各种办法培养和提高师资水平。* _8 O8 U, j6 U8 d, W
+ G: [, k. d, K$ A二、 成分残缺和多余
6 O' {- y: @8 S' j5 A# f1.主、谓、宾语残缺
% B( n: N+ n$ v1 S8 [" G2 K例9:经过这次学习,对大家的启发很大。5 |2 n. n) J+ r
例10:在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡。
0 n5 B6 {) O1 S4 D* F, W( k6 }4 ]2.缺少必要的定语、状语8 {1 d0 O, ]6 p5 r8 q- H
例11:要想取得优异成绩,必须付出劳动。" F8 ]( ~/ s( z3 V
3.主、谓、宾语多余7 b4 R0 z4 T9 v
例12:我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。+ M U/ U7 ^$ v5 T
例13:纪念三八节的到来。, z# e7 G$ }6 o1 I& g
4.定、状、补语多余& R# x# u4 ]6 k% c4 B' E/ F+ y
例14:这句话的后面,包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊!# B% v- e% r+ H& {9 _
例15:小王做任何工作都是非常认真得很。
( x B9 \! \3 }
4 c; X8 J0 `3 Q& ]* L0 B三、 语序不当2 M) q# S! x+ O, B* a( b
1.定语和中心语位置颠倒, j6 z7 _$ q* b) _0 R
例16:我国棉花的生产,长期不能自给。
s$ s0 C* n8 L% y2.定语错放在了状语的位置上。
% F% v+ x" H6 G) M2 A1 d, v% |例17:广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
, T* ?2 s( x) d( @: X1 G" _3.状语错放在定语的位置上
3 p+ a1 h8 B( r% h例18:在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。
+ E" @# t9 z/ [$ U( ~# Z4.多层定语语序不当
7 R8 n' c/ ~+ y7 H例19:批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。$ m9 r' d4 \1 Z% G, @; y
5.多层状语语序不当) m9 Y: d5 N5 Y, L" m5 u2 r
例20:我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
) F0 [4 B. K% U1 L0 i; f% l0 F
' Y3 G4 m6 P- @+ E6 j5 j1 Y四、 句式杂糅
; D/ M& u* R$ W1.两句混杂
: H# W* T1 }6 Z) E: g4 J例21:听了张莲等同志的动人报告,对我启发教育很大。
- C2 s, Q# t7 A例22:在旧社会,他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
7 T9 P6 ^, u. Q1 J- B. `2.前后牵连. G! B) c( X8 Q: H8 [" d: h* t
例23:当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
7 Y- V! q) O8 g3.分句之间在意义上缺乏紧密联系. d U$ q% [& [! K
例24:大家如果不认真学好语文,就不会有较高的思想水平。
8 ^: c! P; Z! c" M7 P B. s4.结构混乱,层次不清
, X j# J" q6 b# X9 x$ S例25:胡庄第一年晚稻改早稻,就获得了大丰收,不但向国家交售了6万斤大米,而且不吃国家供应粮了。 ?. e8 v: U% ]9 ~8 X; F( L
5.关联词语应用错误
* h5 y/ `- ^# ~例26:不管当地气候条件极端不利,探险队员终于胜利地完成了自己的任务。0 L6 C9 b- e6 `( m( ]
例27:我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
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公文写作中的歧义问题
' U% C$ {$ D4 P% w- N0 _
& B. W4 C" v) i' O* |3 {6 U( t2 U0 f2 a; @1.选词不当,造成对概念的误解,引起歧义。. k7 W8 @' r$ F) K3 u
例1:“人大” “南大”
. \* ]% t- I. o' ^& C8 G例2:误用方言土语,如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
9 ~0 _5 f2 s. M/ y! u1 w例3:误用贬义词,如“小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤”。
* v7 m+ k' K% i9 T2 M
8 V4 ~2 ^& H# G+ o% |2.语序不当,造成被限定说明的对象不明,引起歧义。
; l* B Z1 y, f9 K' w F: o例4:在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
9 Q$ S+ {& i) v& A) F, r1 Z2 x7 E
& {" d2 o# Z( [ o$ L' ?3.个别词词性不明,引发歧义。
4 c' J# J2 |. e例5:A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。, o& M, Z$ z {+ S* g+ W. Y
% g$ y4 B% c# h, z. ]) Y4.忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰,引发歧义。
8 d& ~: I& c/ T1 c6 l例6;参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。. K5 z- x* r; }, U
4 I' [+ j% o) P; `2 G5.滥用省略,造成成分残缺,引起歧义。
4 U7 P. `% C. @4 b4 o例7:经研究,县政府同意A乡政府报告。# Z* {3 U/ q8 p# x
$ Y* K/ @" F' [: a4 S, i6.多义词造成语法不明,引起歧义。
$ p$ X, \6 t$ y, E; N) k例8:由于没有学习文件,我们对此知之甚少。
* F. c& G+ f* K% E* m0 X
3 |8 b9 V6 v$ V6 h) J: g; p3 f7.错用数量词,引起歧义。
* w& O6 x8 r' v, M3 f# [例9;我们要严厉打击少数犯罪分子。, I/ s: Z, L! a4 n# q k: ?
& ^6 C, a$ m( {. u X& F+ e9 J8.错用标点符号,引起歧义。! r1 [2 G# n! M" f+ G$ w* ]
例10:我们要以实际行动反对,A国侵略者支持B国人民的正义斗争。) j) ` n, S% B. u ?9 {
1.小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤。
. e# z" Z& e, J* O* o z, v8 ]2.在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。, Y. }7 y$ \! f3 Z9 f6 x8 p7 \
3.参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
* I6 F- u! Q, v9 h6 ^; N! |5 J4.经研究,县政府同意A乡政府报告。
9 v+ ^" q' ?9 [- z) p, \% T5.我们要严厉打击少数犯罪分子。- X0 p* e( g5 G
6.A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
- C# B, L% C* P I; W7.由于没有学习文件,我们对此知之甚少。; ^. c+ M; C/ O2 w, Z+ [
8.他原来是个廉洁奉公的人。
3 ]& O! F4 B) G) E9.省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
, n: p' p2 v7 O+ m$ W% Q ~10.王市长知道这件事不要紧。
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标点符号使用中的问题
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