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公文写作三大问题:语法、歧义、标点符号
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0 T+ @) B' b# J X4 I/ F语法问题
r" x: J$ Y+ o1 z9 m% x3 z( W C* o5 a1 d, e/ D. j
一、 配合不当" l( ?$ @$ |. B6 ?% x6 |
1.主谓搭配不当8 k! W% }; w6 L- K
例1:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
, f& `8 b! t/ H V例2:人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发,干劲十足。
" y# q0 D" @$ q0 M2.述语和宾语搭配不当
* Z k* Y$ x$ k7 M/ l例3:在会议期间,我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。; U- z; `0 k6 R9 g
例4:这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
4 W+ ~2 f( T# {/ P3 ^+ n' e: v3.定、状、补语与中心语搭配不当 u' o# e0 d8 S8 w
例5:自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。
3 _8 U+ [: b a$ V) q例6:中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。
: y1 ?8 r- K3 T) E+ v4.主语同宾语意义上搭配不当
) d9 U" w5 ~- ?) }9 F( j, ]4 Y例7:化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成,并投入了生产。, l) j5 T% _* m; c6 T: s
例8:要采取各种办法培养和提高师资水平。8 Q, j1 E! a0 K8 z; L- v
0 ]4 x( G/ d, I8 b; z二、 成分残缺和多余# p. i: f6 M) P: X; W9 I" }
1.主、谓、宾语残缺3 R8 `1 H$ Y; G& B$ X+ ^
例9:经过这次学习,对大家的启发很大。& w$ M9 [0 d4 y3 _+ o) l* F: [ u4 x( K
例10:在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡。) T! p6 P( i* d- G
2.缺少必要的定语、状语
2 O* O' G/ Y5 L* t例11:要想取得优异成绩,必须付出劳动。, s! R* f2 p/ `' a, l! b' b8 X
3.主、谓、宾语多余
& k% E3 c$ Z5 A例12:我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。
8 V6 I, o3 o+ a- I& V% u例13:纪念三八节的到来。2 G5 |. M1 T0 C5 W/ t: l1 X7 l7 Q
4.定、状、补语多余* y! t" j* }2 R G
例14:这句话的后面,包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊!
% M i. }9 [* W例15:小王做任何工作都是非常认真得很。4 f( K& z+ O+ f- N: @
, O4 `2 o& b2 p$ |$ L三、 语序不当; }# ^: x+ X* E; E1 k
1.定语和中心语位置颠倒
& S) @; A8 n( W# k例16:我国棉花的生产,长期不能自给。
1 n0 p' u( W9 k; ]' U# `. ^2.定语错放在了状语的位置上。! P$ @6 P6 y* ~/ ^7 p5 X
例17:广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。" ~( r& E, H/ V5 e: j" D) V
3.状语错放在定语的位置上' s( C* p( R: W
例18:在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。) m% h5 ]4 b! ?) r& r6 `
4.多层定语语序不当% i- y; s% N; n' l: w
例19:批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
) U2 m. }' ?( y( r5.多层状语语序不当" }$ J9 D- q+ E# Y9 ?) g- l
例20:我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。 i7 y5 T) X3 y v4 C% Z
6 U! H/ r. T& P( A, V4 R% F四、 句式杂糅
+ |6 ~. B* Z2 A. l7 H) {1.两句混杂5 R2 V. p' ^) i. j: f( v
例21:听了张莲等同志的动人报告,对我启发教育很大。
$ Y- l) L8 F$ h" l" h; v例22:在旧社会,他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
* W L; s8 \( }6 S+ j2.前后牵连) Z" p" ^/ D/ y4 ?
例23:当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
" q' Q* }0 \; E6 M. x3 m$ h1 L5 A) z3.分句之间在意义上缺乏紧密联系
$ ^7 h: R/ i3 C" A7 ^例24:大家如果不认真学好语文,就不会有较高的思想水平。5 I% |! Z- [) {# `
4.结构混乱,层次不清
; j( E+ h( G/ a1 `, s8 W# p例25:胡庄第一年晚稻改早稻,就获得了大丰收,不但向国家交售了6万斤大米,而且不吃国家供应粮了。" @" a: l- O- `/ g2 Q8 e6 U9 i& ~
5.关联词语应用错误+ d6 q2 @. e4 F! I( F0 ^' T5 |
例26:不管当地气候条件极端不利,探险队员终于胜利地完成了自己的任务。 y2 M$ E, q( X$ X0 [
例27:我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。7 }4 W" \- w* c* `0 A- @* |8 \
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! _" A5 L: y1 R. X公文写作中的歧义问题9 x, @5 X4 q& o# E3 y7 I5 j! l+ P
, ^0 o# E! ^( @' E6 L3 u1.选词不当,造成对概念的误解,引起歧义。
e- f: \0 X/ q( N8 j! L例1:“人大” “南大”
! I# \2 b9 Z' L8 m# A. _例2:误用方言土语,如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”8 S4 ^# \( ]+ P, C6 E
例3:误用贬义词,如“小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤”。9 ^/ k4 m9 z- r* w( q) i* |
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2.语序不当,造成被限定说明的对象不明,引起歧义。( X. i# d* ^+ f# c2 U
例4:在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。+ [5 y; L0 X, B- ~$ R6 `# _
% | R) r8 {# t. e3.个别词词性不明,引发歧义。
5 p8 S h1 C- x$ v& I9 y例5:A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。0 \9 a. t2 f' M" X) _; R
% n0 O; I: J/ E. z m3 ^' `4.忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰,引发歧义。3 F1 W0 a8 X8 ?& X; I( q
例6;参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
" Y; O) X( f: K0 b: i3 ^$ X! a. x0 X/ X8 j/ u
5.滥用省略,造成成分残缺,引起歧义。0 J# Y/ W" V5 R$ y }) r' y' g
例7:经研究,县政府同意A乡政府报告。7 I5 W$ o) u- s( B. x! g
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6.多义词造成语法不明,引起歧义。" {+ F; @, j' e& l
例8:由于没有学习文件,我们对此知之甚少。- W t; }8 ^; C6 g( G
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7.错用数量词,引起歧义。6 g% ?1 \! ^: ~$ G" Q$ O8 ]* l
例9;我们要严厉打击少数犯罪分子。
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8.错用标点符号,引起歧义。
$ x" z9 L/ h2 K* y( {* O例10:我们要以实际行动反对,A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
5 Q0 { e6 ~5 e" b+ n2 v# i' m: e4 G1.小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤。) w5 b/ f) ?' i
2.在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
+ r" |5 N" y0 p3 [) q3 v( W3.参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。2 t8 e. D, D8 h* i- i, m2 |7 M
4.经研究,县政府同意A乡政府报告。! ] r5 q- E; h; u
5.我们要严厉打击少数犯罪分子。
0 `1 l5 h7 C X: s! ]9 o6 e6.A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
9 D! }3 ?9 f& _4 l7.由于没有学习文件,我们对此知之甚少。
- x7 ]# x- i8 M+ @6 V- u: m8.他原来是个廉洁奉公的人。; V8 B# o& Q- |
9.省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
* F* F4 }4 p' |/ R/ m10.王市长知道这件事不要紧。
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标点符号使用中的问题- J: z) N; T" d9 t9 ]( W) E i) U
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