如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
) N& L4 w( l1 U/ Y1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
1 `* D/ p4 N4 [' S! L2 |' ]7 s1．特点。
. Q5 y/ O( A, u. A(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
* _5 H$ `, M1 P$ ~1 D5 h: e(4)具有权威性。
; r9 R& B) }' E+ r. ]0 A& k(5)具有情感性。
+ `, E0 _. F6 I, D! F: ^' _/ L2．作用。
+ l- `7 }$ U- j; c(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
3 K' t0 [( ~/ ]5 ^1 ^6 X(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
, e$ v' Q. v9 {(7)总结经验，交流信息。
2 L6 c6 R" y5 S5 I3．种类。
. C$ d" k& _' {1 O$ a* ^(1)会议类讲话稿。
/ H: N; P1 R8 X1 T) K(2)宣传类讲话稿。
# \9 u3 H* Z: o2 J4 t(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
' ]6 @  j7 l" y. M8 }4 {1．领导重视，对讲话稿要求高。
(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
2 ^9 F1 _) ]$ f# C  W0 I2 H( J(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
* g/ R( }3 l( r1 _1 q% h(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
* @  Z( p  u: ^2 ?, M4 L(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

( W" K5 N5 i+ k9 P7 T: v  o( W0 m) [(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
9 z$ S# d. l) N+ S. g! z一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
0 F' f  [& A  k5 D+ {7 w6 d+ ~2 F- ]如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
- A  B+ B8 V  l" J0 X, J2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
% [1 b7 {. p2 U- O(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
7 u' [( s( u6 }/ `第四，要熟悉领导的特点。
8 O$ i1 @3 H5 \+ w/ }& @- m; ]& F# `(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
' f$ o. N* v' ]4 o4 J第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
9 O8 H- G3 q, o2 q第三，要选择真实、准确的材料。
9 V, h, d/ b6 F9 C( |( x& V, L第四，要选择生动、新颖的材料。
) [, Y3 Q1 H) ^$ b5 X(四)要认真修改，规范制作。
1 G1 S& X( |! \# a4 p- v第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
: \* ]+ G* X0 N" T$ _, R第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
6 d. T+ S$ R1 X6 u: C  o2 E第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
) @9 M1 l$ H$ \+ a+ i; w+ a2 T, s9 L(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
$ p0 B8 Y4 ^1 v  _. Z( C9 G2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
/ e3 q+ ^9 W) F(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
! p' d$ ?6 J; p  [(2)温家宝的“温式讲话风格”。
* h9 W9 Y2 z/ J, `- J7 f! r8 N$ y(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
! f( j0 T" E# e9 V4．讲话稿的语言要体现领导特色。
; ]) z0 Q& u; `& T5 r(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
7 n# p; Z  |- `$ j# A& A5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

# c- _' h9 Y/ C$ R7 Y三、领导讲话稿写作的谋篇布局
( P0 d" m; w% C% E; h0 m+ g! [, d
(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
7 A: P# t, o9 ^- U- y3 o3．标题写作的要求。
# [3 b2 P" n3 A* x% p(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
+ ?' C& D( Y8 K/ h(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
; d8 K4 N8 H9 i8 j* M6 g1．开头的写法。
2．主体的写法。
& W0 [* b5 k& T) R+ \, `主体的结构形式：
(1)板块式。
6 J- _9 u- a$ h2 ]9 m0 R(2)自然式。
(3)提纲式。
* d  p$ R" z$ |: ^1 z主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
9 o: s& w/ L) K(2)内容概括法。
(3)入情入理法。
$ ~6 Y$ `2 O3 G  i/ X# h(4)层次清晰法。
: |: S' r: V: Z8 @) E8 B$ I(5)结构严密法。
; C5 l- ~6 q2 w7 _9 D: d6 c6 \3．结尾的写法。
, o; O* V5 m$ y  n/ q9 }: h! q" c结尾的写法：
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
(1)实在。
(2)新颖。
+ s& z4 \) [, x(3)针对性。
  c1 Z# T$ \% J3 p; Y  D3 e(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。
; V3 q2 F" S. G; G$ H" w  H
四、领导讲话稿写作常见问题
+ P* _( l$ C3 p# L0 R4 D2 @
; |, z% V! o2 R6 d(一)空洞。
/ }6 ]2 D  h) j(二)杂乱。
(三)冗长。
8 Z: ~8 ]- W; K) H& \1 [% P(四)雷同。
(五)平淡。
(六)僵化。
(七)差错。

3 {! ~3 l. ?; y% D: Q9 t五、如何提高领导讲话稿写作能力

' K, t7 A, Q$ z& j+ p7 S(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
(二)如何提高讲话稿写作能力。
& b& u8 F7 `) y5 F. M1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
6 ]* N3 O4 G8 v& h' N$ B  |3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
6 s# L6 S% Q3 T3 V8 Y9 D, o4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!
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(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。