如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
* k9 a* g' Y: [3 H1 e# K0 X2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
6 p0 y3 I4 A) |6 Q# E6 v3 X  ^1．特点。
(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
2 ?5 c9 x% [# K' {(5)具有情感性。
( ^+ _& @% p6 P2．作用。
' G# B. T# {9 N  B" E(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
% z" E" h0 w7 z) I1 }(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
0 o8 i3 y% J. D& Z# O(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
& ^: m" r6 e$ z3 A0 [$ k3．种类。
(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
1 x, L- Y* L4 E, X: q7 |& x5 o, n(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
8 _6 i  v6 _1 u/ I(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
0 A2 T! n! A  h0 g(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
& \* H9 N# T: B; X(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
% x4 c3 C9 K# u1 T写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
0 G, ], E4 H0 e" j9 S8 ^二是主体材料。
+ U7 I5 U. }+ `三是相关材料。
) b- N# l, Q4 r  p. E四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
3 T4 H- X: I& Q" @# L一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
% U. G  c2 B1 ^' E+ Z, K三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
% [$ `$ e2 _+ r  m& x四是一些专业会议的材料。
4 K: j+ z3 ^( q+ C; k% d3 M五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
' E0 O' h. r& H1 }(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
: S& i$ G% c8 {$ H% J(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
. ]/ _" h6 B1 U第三，实现领导意图要先“进入角色”。
- u9 _, G, g& ?- v8 h& m' E第四，要熟悉领导的特点。
2 Q2 Q% R: n+ b8 z  L6 W# A' i0 P(二)要确立主旨，搭好框架。
/ p& _0 u. _+ U' [! |3 b3 ?2 H) Z第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
6 J3 i/ n* S9 W* d第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
+ q2 F8 }+ s8 Y9 q3 b(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
/ |0 q) w3 t4 `' ^2 J第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
9 v% d5 F0 Y2 b% f* @  t- M4 j第五，删繁就简，校正标点。
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
/ @/ `) ?: c) A) t" I: O2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
# \' e* w8 C, w9 g$ c7 j* `(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
1 K8 O" K# f6 R) T3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
- y& B+ s& r( V) J(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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0 S7 R( \8 m7 x$ H9 r) V3 ?三、领导讲话稿写作的谋篇布局

" u% V+ _' {9 x8 S) C, K(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
" R! C7 M" D* l; w5 l(1)简式标题。(2)复式标题。
( J: K' i' M  M  \( m2 S5 y2．小标题的写法。
# x3 L' _  [, D3．标题写作的要求。
6 z* K- \+ [4 p(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
# v3 [: X+ P' a6 t(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
/ e/ z1 M; C+ O5 Q: O7 g  J- W7 |7 a& E(三)正文的写法。
5 n( |6 d" y9 p  I2 S  F1 T1．开头的写法。
  Z4 O2 {" \6 w2．主体的写法。
主体的结构形式：
" n9 g( b+ W6 M' M2 g3 {& e(1)板块式。
(2)自然式。
(3)提纲式。
主体部分的写法：
) A  z3 Z* h8 S(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
( f; ]" U  a" G(3)入情入理法。
+ [/ R7 Y6 V" ~$ y; \* t* w1 c3 ^(4)层次清晰法。
" y- e4 r4 h7 ~% d(5)结构严密法。
$ n+ z$ I+ x; S  b/ {3．结尾的写法。
结尾的写法：
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
( ], [3 F3 O' B, i(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
  A$ ]9 a4 j- X' d: T结尾的写作要求： ．
(1)实在。
(2)新颖。
(3)针对性。
! G- V$ i3 k; q( Q! W( A3 k(4)富有动感和节奏感。
6 s9 q3 ?0 C* }8 N: S(5)简洁、有力。
. ~' D. Q& K' D) q& T; X' f2 k
7 d& n! @: R1 a  R四、领导讲话稿写作常见问题
5 p1 f) K+ x' Y* G0 F# a+ {7 ~2 ^
0 E( }0 Y5 o! |- m  W(一)空洞。
(二)杂乱。
(三)冗长。
(四)雷同。
(五)平淡。
7 q, ]! n2 i: T) f1 w(六)僵化。
(七)差错。
( {" X+ h- O+ }$ s
% A9 R$ ~4 S4 S0 F+ |( {# _* j$ R; c五、如何提高领导讲话稿写作能力
! h- N  q0 V6 O& G- {
(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
. m% k2 L! Y3 P' n' ~' r1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
, ]% Y3 e1 T, P2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
; B7 m; F0 }. u$ V3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
(二)如何提高讲话稿写作能力。
1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
6 D: e5 @+ l& ^* r% ^" H- h3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
' {/ Y, K- P# @4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
- \- L8 h3 z# K( ]记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

(三)写好领导讲话稿必备的素养。

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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。