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职称论文如何发表?

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乐文 发表于 2012-12-20 12:20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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论文发表有2种方式,一种是直接向杂志社投稿,一种是通过论文代理或期刊采编中心投稿。这2种方式,费用方面基本差不多,都是社里统一定的价格。
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期刊采编中心或论文代理的优点在于大体差不多的文章,都基本可以安排通过审核,而且审核时间短,一般在2-5个工作日内就安排审核并给予答复了。主要是采编中心是采用的集中递稿方式,一般采编中心都有编辑,会事先对论文做下初步审核,能帮修改完善的文章都会帮助修改完善。再加上跟社里较熟,论文能通过的,社里一般不会为难。而对于直接投稿杂志社,审核比较慢,通过率低些。很多核心期刊,稿件投递后基本就是石沉大海。
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' w7 e$ J/ Z0 o$ X; [$ x, k论文发表的过程基本就是:投稿→审核→答复通过(不通过)→办理版面费(修改稿件或换文章)→安排版面→出刊→邮递样刊 2 }% u! x5 ?% O- [. x7 s3 C

0 k- m3 D- s( n6 z6 K. X0 Q其中答复通过一般是发电子用稿通知,如果需要书面通知,都可以安排邮递。 . }4 h7 r4 X; w& F# \. T- p! {5 P

6 O4 R* [$ e, b% u  h1 w0 ^如果是要找个论文发表机构,我只能推荐我们自己:绝对信誉保证。办理版面费前,确保能证实我们自身的诚信问题。 * H* G/ A* o/ E8 \. t/ }" E
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      论文发表需要注意的问题: 7 M7 j  s% I) r1 L4 w" c

, q# Q' S: P& J6 I) E9 H1 z+ |8 R    1.提防非法期刊 1 J1 o; V1 F8 U8 R+ H# d

7 I' g$ o/ T  [  p% ]; `% H7 R       论文发表首先要注意的就是非法期刊。因为根据规定在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。何为非法期刊?说白了就是没有自身的CN刊号的期刊。鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口,根据新闻出版总署工作人员的答复:“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”也就是说正规期刊应当都能查到。另外,能查到的期刊,也可能是假冒的正规期刊,所以,作者文章出刊后应当在三个月内登录中国期刊网。如果中国期刊网,该杂志当期查不到作者文章,那就说明作者发在了假冒期刊(克隆刊)上。 + L$ T4 g- d$ I4 K. X$ c& Q
+ Q3 T8 C! x6 n" p
   2.论文发表无效的情况 0 t0 A& N/ c. S5 S. k' _

2 o. F5 V0 k# k* D) f% P(1)发表在非法期刊 . O8 `9 l; h0 D. j: p

) z) r# F- w0 S/ |   上面已经陈述不再啰嗦。
( q4 d& H* v7 H  }/ i  N* U
: r% N& n' {8 d  y(2)发表的时间错过了职称材料上报的时间
2 t- X& p( z) X( |. k. _# }9 o4 T, @+ A5 t1 S
  评职称发表的论文有时效性。早一年的,或晚过提交材料时间的,均无效。
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' d; [" [- J) N, b3 q+ ~; b% m$ f' {3 [  当年的职称评选,一般要求当年发表的论文有效。否则,那评高级职称岂不是要将评初级,中级职称发的论文直接拿来用了。 + |0 S- f  b; c' J8 T5 D7 G

: h) e' B' L, x 有的作者,没有提前做准备,发表论文时间较晚,错过了职称评选部门要求提交材料的最后时间,因而造成论文用不上而无效。一般刊物从作者投稿到出刊,需要3个多月的时间。比如,目前是6月份,但一般刊物都征稿到了12月份了。如果作者要12月份提交材料,那就需要现在开始投稿了。
* T3 Z: w; @. A+ ?% {9 V' d: w- |* C/ o/ P+ x: N( E
(3)署名在第3作者之外
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" A" @5 f7 d4 U7 W1 V( ?  大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。如果贪多,而多署名,结果会造成,前3署名之外的作者无效。
( ?# H. W$ l' I1 g0 y' J: Y. v0 T8 `  r* G9 n0 v
(4)刊物级别问题造成的无效
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不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。一般,初级,中级职称评选,对刊物要求都是省级以上刊物。而副高级和正高级职称,则对刊物有一定要求。通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。
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. j; Y  D7 k# H0 P- @  R而核心期刊则指四年一评选的北大核心目录内期刊(中文核心期刊)或两年一评选的CSSCI期刊目录(中文社会科学引文索引)上。目前发表费用较高。 9 J) c$ Y" A6 K. d+ Y

1 |8 h- @  Y$ e/ e* h   3.论文写作方面 # n) C# g( ]6 u4 g1 V" y
& v3 m4 s& w4 `( U7 k, x
(1)投稿文章一定注明作者通讯地址和联系电话 8 w5 c, W( j3 d: v1 s0 W: w3 F* T
/ d$ b3 @" x. ?9 ?# n( W
这涉及到了杂志将来的邮递,或文章有问题,编辑跟作者沟通
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* F! H2 t- F" p$ w4 X(2)文章字符数要严格控制
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2 l% Z3 k# U' l; V现在杂志都是按版面或字符数收费的,很多作者文章内容不错,但篇幅很长,占用版面很多,所以产生很高的版面费用。一般职称评审中,只要求论文发表的篇数,对于字符数很少有要求。
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(3)论文格式要正确 - F, i' z, C  m2 y2 B) I$ j
" Z7 l9 ]  H; O- `+ i
一篇完整的论文应当包含以下几点:标题,作者,单位,摘要,关键词,正文,参考文献' H- a8 x( W4 n! ?1 U
标签:论文如何
 

精彩评论1

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乐文 发表于 2012-12-20 12:55:05 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲
写稿及投稿"秘笈"
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  L+ J1 }% _2 ?' [一、教师朋友们的投稿情况" ~5 f8 B+ v! y  l/ \! \- {1 S  j1 R7 U
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        1.大多数教师朋友的稿件为临时抱佛脚之作,未经深思熟虑。主要表现为:文题和各级标题空泛、繁琐、不确切,或缺乏新意和概括性;立论肤浅或过于宽泛;结构安排不够条理;逻辑联系时有混乱。(注:此类稿件一般被编辑直接舍弃。) . J6 \' F0 B4 `0 b8 V& M1 `/ y: B
  2.稿件虽然立意有一定的指导性和推广价值,但结构安排不够条理,逻辑联系时有混乱,语言和材料也比较粗糙。主要表现为:叙述繁琐零乱,病句、错别字和引文错误较多,大段“借用”他人的文章且不作任何修饰。(注:此类稿件一般也不会被采用。一是,这类稿件修改起来很费劲;二是,编辑常认为此类稿件的作者态度不够端正或文笔有问题,即使要求修改也不会提高多少。); f" t2 `2 H/ C# V5 ^( \: P

9 U0 a9 U5 C2 r  z; _; u+ v  3.稿件很长,但只有一小部分内容有价值。(注:此类稿件一般也不会被采用,但如果稿件有价值的部分值得挖掘,且编辑又认为作者能胜任此项工作的话,编辑有时也可能提出修改意见。)$ [' I/ S& x( {* l6 l. [- t

# F/ S5 G3 ~0 E0 s  4.稿件立意一般(很多人都在论述),但作者文笔很好(稿件语句通顺,结构合理,体例和字数符合刊发要求,很少病句,无错别字)。(注:此类稿件一般会被采用,但常存在多选一的情况,因此时常要看编辑对作者的认同度和熟悉度。)5 F6 Y: u% Z8 {; Z. i

% m" ^, K1 d% m6 A* K/ {$ h' e  5.同一作者投了很多作品。(注:一般情况下,编辑会很重视这类作者,他们的稿件常会得到认真审阅。具体处理方式常有以下几种:(1)所有稿件都不符合发表要求,但文笔还可以,对于此类稿件的作者,编辑会给予鼓励,并特别关注其以后的稿件,有时甚至会帮其修改后发表;(2)稿件中有部分较好(立论和文笔都可以),编辑一般会安排一篇发表;(3)稿件质量都很高,编辑一般会选择其中的最有价值且文笔最好的几篇发表,但同一年内一般会控制在5篇之内。)
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二、教师朋友投稿时应注意的问题: @, l6 a* @/ ^$ L+ S
3 C9 F% Z) l( S# a9 X7 ^, J
  1.心态要摆正,千万不可投机取巧,也不要抱试一试的态度投稿。因为这会使您不认真,不严谨。
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  2.立意、语言和行文,始终是写文章的基本立足点,一定要深研之,甚思之,精琢之,细改之。因为这是您的稿件能否打动编辑的根本所在。: ^4 V, ]7 v# }* K

4 U: y: n& j2 |- `8 b4 u! E5 n  3.所写稿件一定要符合所投报刊的要求,主要是版面要求、体例要求、字数要求。因此,您要时常关注准备投稿报刊的要求,最起码也要在准备写作时关注一下相关要求。
. p, T5 X& J/ s: g# a" z" C
+ B; y+ [$ A  [2 B/ E9 G  4.稿件写作前,要做好相关工作,如立意、标题结构、材料的选择和推敲;写稿件时,立论要有启发性和推广价值,论证要准确、条理、完整,行文一定要简练,过渡要自然;稿件写好后,则要认真修改,主要是检查体例、字数是否符合要求,行文是否流畅简练,稿件是否有病句和错别字等。7 b# Q) j, m6 D0 c8 K

9 W6 d* X8 E% C  e4 z8 `$ ?4 g; K  5.稿件投出后要关注编辑的反馈信息,但不要影响编辑的正常工作。因此一般不要用电话联系。
* H$ _5 X2 Q/ J! @* G
2 y; d( Q4 _. B- }2 s$ {9 J! P" b三、关于稿件写作和投稿的一些技巧" C9 S$ J2 H$ j( N4 Q

* P' z( h' T3 P4 r$ A& L( v (一)稿件立意的确立* Q5 C  g; G$ `

& K( J7 ?( u" n/ M+ H) v( L5 T  这是稿件是否具有发表价值和能否发表的第一要素,也是广大教师朋友最难把握的问题。在此,我给大家提供几点建议,希望对您有帮助。
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4 T8 |4 a6 K: m  S- ?  1.推介最新教育教学理论。: ]  U' F# A6 a. r' H, Z

' k) V" Q! ^3 W" `; k( D  2.关注最新教育教学理论,发表自己的看法。6 O: C. x+ V2 n7 W- r3 }

- `9 H' t) ~1 p% ?& O, \  3.实践最新教育教学理论,总结自己的心得体会。
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6 ^7 i$ N+ J# k: |  [/ D" c8 @  4.捕捉自己教学中的优缺点,为他人提供借鉴的实例。
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  5.发现他人教学中的优缺点,阐释或反思相关的教育教学理念。( B1 f  ~/ M% ^+ {7 ?

3 f" J! y8 n% }. d  6.思考当前教育教学中常见的现象,探寻不合理的或有待改进的问题,并提出改进意见。
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4 A/ s2 B5 p9 d* D, ~+ _8 Y1 a7 l  7.以某一典型实例,阐述特定的教育教学理念,或引发大家对特定教育教学现象的关注与思考。( e3 I1 K' Q% y6 j

1 S/ s- ]2 `8 y  8.研讨推介国外的先进教育教学理论和方法。
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( Z( r$ d: a- E4 G% Y& D, ~' P3 O  9.介绍自己的教学经验和科学方法。' T( w# p6 Z9 P7 l9 ]8 N

! }& }! F+ J) D/ m) y% n  10.抒发自己的教育情怀。
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  以上几点,只是一个大概的范畴,广大教师朋友要确立真正有价值的立意,还必须勤思考,多阅读,多记录。其中,有一个比较好的方法,就是大家可在他人的著作或作品中寻找立意的灵感和突破口。这就是我们常说的“天下文章一大抄”。因此,大家一定要多关注新的教育理念,多阅读教育论著和教学刊物,并将自己的点滴体会和一时的灵感及时地记录下来,然后再去不断思考和收集相关材料。( \( ~/ B# A1 n+ @

4 l# d6 T; d3 B4 ^ (二)稿件的体例和行文
: h9 ~/ N2 h0 u# l' ~) T* S, D  s" c" Z/ J2 P8 w( b- F
  1.稿件的内容一定要符合相关报刊的版快内容要求;稿件的体例也一定要符合相关报刊的体例要求。否则,编辑会认为您是一稿多投或投机取巧(因为您根本不了解您投稿的报刊),因此随意处理。/ m7 ^1 g/ J$ y0 l8 y4 w# ~- U
. \- E) R& z% e9 U" p, i! ]2 G
  2.稿件通篇要尽量语言简练(切忌繁琐的论述和无必要的叙述);结构紧凑;过渡自然,语句完整通顺,简洁明了,无病句、破句,无错别字;手写稿则要字迹工整清楚。否则,编辑会认为您态度不端正,稿件无修改价值,进而把您的稿件直接舍弃。: |! C* t  ~. X; K
1 I2 _" ?  g1 O" q0 {, k2 O# c; _
  3.稿件的叙述方式要尽量采用授众面广的方式,如推介理念、推广经验、介绍方法、研讨问题、呈现事实等的方式,切忌为一人或一校立说。因为这是大多数报刊刊发文章的大忌(特别您还是一位普通教育工作者时)。否则,您的稿件将会被直接舍弃。
& w: @* v. M& W" E8 Z, g% v% a3 w
2 G* s3 H, a$ y: P  4.稿件中的叙述主体和叙述方式要始终一致,特别是“借用”他人实例和写教学设计(教案)时,叙述主体一定要同一。否则,您的稿件将被视为剽窃而被直接舍弃。7 F) v2 ~; F9 k7 i( B
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(三)作者与编辑的交流和沟通9 _) t1 e1 n  C* }# D5 P1 o

/ Z- k8 U. D$ S3 V8 A, w  K, h8 \% M  1.作者和编辑交流和沟通的最好媒介就是稿件。因为,稿件不仅是展现作者教育教学素养和水平的最好载体,还是编辑判断作者的语文素养、写作水平、事业精神和生活态度的依据;而这些又常常会左右编辑对作者稿件的取舍。# L3 u! ?; P; V  u8 D; p: d

' [0 }) s  O5 ^- a, @1 j  2.编辑的工作一般都比较忙,因此和编辑交流或沟通,应尽量不打扰编辑的工作。
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  3.与编辑保持良好的人际交往,增强编辑对自己的认同度,是作者提高稿件刊发率的有效方法。$ K$ p& j2 [7 b& D( h

, H8 w, C, l$ O2 Z! }  4.编辑要求修改的稿件,作者要按要求认真修改。否则,编辑会认为作者不具培养价值而放弃对作者的支持和关注。- c( t& B  y1 N, x1 V4 r6 w9 @
) r) x5 y; h- d8 ?$ u# I) d6 \
  5.在与编辑交往中要摈弃功利思想,更不可投机取巧。
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