执政为民、执政爱民、执政富民。7 a/ r! I4 h! H x8 k( x- j" u
尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。
9 U2 g$ _1 V0 ]2 z4 E* W+ b不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。 x3 M* K* ]/ r9 e
以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。6 ~" y7 V. n7 D; ~ l# l
只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。
/ |" m% f4 c E. S学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。- {2 A. q* R& B% e8 u+ Q
安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。3 A3 J8 p% D! X+ v) J% A
创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。
0 N; Q7 @$ O5 C9 E靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。 c2 T k& n, A( F- t
急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。 o8 M/ f) ]/ y- ?0 S2 `# I
在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。
+ o0 j) c5 a# j; `正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。' z- l7 S% a7 {' j
要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。
/ r; Q. E" W8 V/ P一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。4 ], ^# O. I1 T* p6 p; r, e' j4 E
一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。
( p8 ]$ i2 _+ y学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)
" N3 u0 _7 Z& j% D' l0 B5 \0 r& s' `
基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。9 d! b0 d4 u4 s# i- Q# F! g+ Z0 Z4 L
. v* H& ?4 h, v# n- l9 Q4 Y把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。
3 l% V- V9 G; U$ |8 o8 } M0 u
T1 ]# y: {( n4 K6 l h: t跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。
- X. h& c" ~9 |8 V! V6 r m! K' T: q+ T, C, _
大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。9 ^& i7 v0 `5 Q1 D
, z% t' e/ l5 z学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。8 p/ I0 g; K0 k+ n
( e P$ c' ]2 t6 _: r* R雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。5 x7 f8 ?3 J: E% c. F& n# Y7 r
- S) D8 j" \$ B" P7 b; g
围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。. v- g H% i$ x
: d) f$ {! g9 e2 x领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来
1 a/ C9 u# c$ V. Y, _3 D[ 六重六轻]:
7 J3 S# m4 o l从认识上看:重硬件,轻软件:: j. s9 L9 m/ Q4 _" X( ^: K
从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;
+ s& D, F2 m( b2 ? h+ a) p3 ^4 g8 g从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;
8 |- J, d5 s9 f# e8 I( S/ _从时间上看:重正课时间,轻课余时间;
* W3 D( j) O A, h) J) ]从人员上看,重XXX,轻XX和XX;
) z: ^+ S4 C% c3 ]从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面2 a2 l+ `& l* M& E, [1 Q5 ]; e) ~* x; G
1 R4 `7 |. Y6 D1 @: x: @* d
重物质、轻精神;重形式、轻内容;
1 w" X% Q. _' v重讲评、轻落实;重检查、轻效果
! k3 i: Z* [; y
# @. `4 Q/ i$ n9 P1 @9 w[管理工作十个误区]:
) x/ b6 h9 S% J1 J s重管理、轻教育;重整顿、轻经常;" { m4 k- _' c; ?+ c- v, m
重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;. G" p% w- s3 N. c3 ^7 Y( I* @
重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;
1 m# J9 Q$ M- M( T重两头、轻中间;重经验、轻创新
% O& c9 h$ C4 x; @- V7 s- J% n7 c9 |0 ` K8 c/ t' Q& _1 j
一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少
' T" x6 I1 p5 m& W: e9 `6 O" f+ m. |. O9 h9 Z. Q
个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化2 w0 J: M1 O5 |0 W! c* ?( @
% ` B3 t! t9 N9 C/ `) u工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应
8 A. z, ?) y! S% T6 |执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性8 V1 {. E- [4 e% H0 s
五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。/ j6 n7 D/ Y* c# q
子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )
- D4 c' U( T* p7 B: F! A- w0 i% r+ r
( o/ o8 o: h( ]7 l3 h. }% }事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。4 S9 ?( v' |( m" ^: v+ Z' `" T$ Q' q
" M( Z( I# M( M/ Y) b: R6 k5 w保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。8 ^/ w' y5 A) B1 W0 v/ |* n' D- K6 F
* [& V! E5 n3 w0 f4 W
保密的汗水越多,泄密的泪水越少。" f8 a0 |- ]& Q& r* B/ o. ~
/ W1 T0 q6 I: {4 m5 z9 e8 {欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。7 x, @( c. x9 o0 D6 I+ L4 ~0 \& ^
3 |: Y t. R) t) i# f# g4 v
保密规定千万条,严格落实第一条。 a7 E3 n$ g- v* D9 z5 S
2 {, M7 b( i/ O3 n行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。
$ K7 f+ \! ]# b% q4 n$ s% L- d/ u2 ~
不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。. e( `7 \; b: `8 a
. F7 b- x ]4 f- Z l4 l
干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。
- k: v+ j5 ^7 [: y" r, l- W- m$ L2 G4 q9 T
麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。7 r$ m* z+ Z; F" A
1 q4 \+ X4 C9 m& s* h U5 a, L面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。$ f) Q0 I! e1 [8 v
4 k; e: Q+ F o( H- { u5 C2 x
信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。8 r+ M j6 a! Q3 B1 o/ P3 w9 v
4 x P" i" A, a
保密工作最大的隐患是没有忧患意识。
1 w1 l1 e! A% o( T+ g# J) M i) A; G3 w; \- M( Q" q- t1 O. \
|