如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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3 \) F: Q. W+ Q8 H' E1 S（一）什么是领导讲话稿？
0 E" Q6 }$ V0 v: \2 c3 _# r# U（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1 H  B( n2 ]. |5 T! Z/ {! @1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
+ U/ ]: g$ U  m3 w& t2.讲话稿与演讲稿的区别。
7 b( Q' j9 z% \' r9 _) ^% {（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
% ]! }2 B& l' o1 A（3）具有针对性。
（4）具有权威性。
& P: x5 l3 k+ y: S, W（5）具有情感性。
2.作用。
) \# t# M' `/ t$ f) E; A6 J（1）宣传思想，传达政策。
8 l. i/ z6 h( N, t（2）部署工作，落实措施。
" p* x0 y  O6 \( e# _5 W: ^- I（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
! O0 b' F' x1 o, C( r（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
( h* `7 W) H6 ~+ L; Q1 _" o. W- C（7）总结经验，交流信息。
3.种类。
（1）会议类讲话稿。
/ h4 x0 {; ?& i（2）宣传类讲话稿。
+ f4 D; K6 d- U（3）礼仪类讲话稿。
: I. E0 Q- J8 ?1 G（四）写好领导讲话稿的重要性。
1.领导重视,对讲话稿要求高。
①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
+ h2 N" `4 C8 i1 X6 q" g* d/ e③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
" O& p- a4 G+ F9 @④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
9 w! V- r3 \1 Y5 d（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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$ v4 b! ]0 k- ]% l0 _5 C（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1 h  s/ |% |9 m3 Q: ~: Z& J9 k. }1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
! O+ A5 x; C( k) a/ `) V写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
3 F' Y, w# {% D( b# u四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
6 I1 Q6 E; ~3 C. f获取资料的主要途径有：
+ V' d, P* K5 `8 {# j% V一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
8 s7 l0 A; Q& |0 D% ]$ `四是一些专业会议的材料。
$ B$ R* ^9 s( o7 o五是报刊杂志刊载的有关资料。
: l+ o" c, P( m2 ~- R: k# T' F六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
/ T' `  x* N2 ~4 h: ^* X第一，明白领导意图的主要途径。
（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
8 a& o  U1 n+ H（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
4 d  |* A: X/ X) a5 Z; I; r（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
/ O& {  A/ m& I+ P（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
: r) [+ x' C% ~/ r* b第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
" e/ s, F" }; L  W* d第四，要熟悉领导的特点。
9 d! I5 @7 }. }7 c" I（二）要确立主旨，搭好框架。
1 _  K& S1 f/ D8 I4 P/ d  D2 M( `1 N第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
（三）要精心选材，用好典型。
    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
: L) r8 p' ]0 m9 _7 ?& A; F第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
$ \% E: A1 M3 t) X2 S: v第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
, H) ^6 K6 J% ^( d" x（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
# V! t8 S$ @( ]9 {' F* D! \（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
/ r" c4 I8 V. o$ Z, P# j9 j（2）温家宝的“温式讲话风格”。
8 y- b, s3 e% \（3）自治区领导的讲话风格。
: f. u( i6 i, ?) t3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
+ M0 F  N6 b, Q1 P6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
2 M6 T3 S7 J% D* j: n（1）简式标题。（2）复式标题。
2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
  S- x* w  v2 U! ~( n' ~（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
（三）正文的写法。
1 J5 h1 z& h9 p/ |% E0 c1.开头的写法。
- }; w0 k' B* g2.主体的写法。
主体的结构形式：
（1）板块式。
8 t, g# z. `& G8 u$ _（2）自然式。
; u! F: o) I3 K（3）提纲式。
  ~/ Q; P' |9 H% s7 a- A3 G8 v- I主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
5 C) f/ N- t5 o; d7 R- T' h( `; k（2）内容概括法。
9 ~2 ~' s2 k4 V  f) r( I（3）入情入理法。
4 ^! I5 C# _0 s* e% d6 K（4）层次清晰法。
2 O: M1 |5 U! U: b' l! x（5）结构严密法。
3.结尾的写法。
+ x# I4 E! m8 q: a4 x结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
1 |" i/ h% N% {2 ]②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
) K4 t2 A6 P$ V; i, H4 |结尾的写作要求：
4 M. c& Y0 v# N7 k# [（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
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4 ?. R' N; U3 ]1 ^8 c5 e3 O四、领导讲话稿写作常见问题

（一）空洞。
* |; h3 L4 R9 i9 y3 ]（二）杂乱。
2 H) D7 Z) Z1 m! K（三）冗长。
（四）雷同。
（五）平淡。
（六）僵化。
（七）差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力
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6 |5 A; P5 V( O+ ^% l（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
& I! d! T& ]# z0 [0 ?1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
$ G! ]7 I% m9 E9 U4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。

$ ]) N2 U: A$ u+ R" X$ C# x（二）如何提高讲话稿写作能力。
1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
) ]; r8 o7 J7 k6 |4 t3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
1 O; _/ z0 }& S# ~1 d( k8 W4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
1 `9 X7 c. t4 Q) ?" o# n. s4 u记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
( L! V; f. e. Z6 g1 B0 e1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
4.良好的品德素养。
; `7 Y1 k, I% h( z- \' Y①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
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