领导讲话稿“段首导入语”部分的写作
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0 S I2 {" b: A8 ~主讲：清水拂心
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（2016年1月14日在文稿评改演播室QQ群366351120的讲稿）
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1 L7 l+ w; |* Q7 F( q' Y( L文稿评改演播室的各位朋友，大家好，我是清水拂心。今天围绕“领导讲话稿‘段首导入语’部分的写作”，与大家交流一些体会。
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重点交流五个方面的问题：即什么是“领导讲话稿段首导入语”？“领导讲话稿段首导入语”有哪些类型？写好“领导讲话稿段首导入语”能够产生那些效果？如何写好“领导讲话稿段首导入语”？写好“领导讲话稿段首导入语”有那些忌讳？下面，依次进行：
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1、什么是“领导讲话稿段首导入语”？
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9 k# }# a0 u' C6 l4 w( O3 r领导讲话稿段首导入语，顾名思义，即领导讲话稿中每一段的第一句话或前两三句话。会议上，领导在表述某一观点或部署某一单项工作时，习惯用几句“段首导入语”来开门定调、强调提醒。
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当然，并非每个领导每个场合都要用“段首导入语”。一般来说，大型会议、严肃场合，如动员会、推进会等，才使用“段首导入语”，而碰头会、协商会等随意性的会议，则开篇单刀直入，有事说事。
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另外，一般层次越高的领导，越喜欢用“段首导入语”，而层次越低，比如到乡镇一级，就不大讲究“段首导入语”。
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7 c. B; I/ Q3 }7 S2、“领导讲话稿段首导入语”有哪些类型？
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下面，通过范例解析的形式，来介绍“领导讲话稿段首导入语”的八种类型：
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: h$ }. p; [" N9 x8 X& {一是介绍背景型。即先介绍与该段落主题相关的背景，然后循序渐进地引入到段落主题上来。
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/ f0 a n: b1 m! I! P" i) Z& M（例1）段落标题：深刻领会“三严三实”专题教育的重要精神
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: B5 u8 e) w# D0 c段首导入语：去年12月，全国组织部长会议提出，要在领导干部中深入进行“三严三实”专题教育。今年4月，中央印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》；4月21日，中央召开“三严三实”专题教育工作座谈会，刘云山、赵乐际、刘奇葆三位中央领导同志出席，云山和乐际同志作了重要讲话，对开展专题教育提出了系统性要求。省委高度重视，抓得很紧。近期，省委已印发我省专题教育《实施方案》，对全省开展专题教育作出具体安排。中央和省委一系列部署的重要精神，为抓好专题教育指明了方向，提供了遵循，我们一定要认真学习，深刻领会。
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（例2）段落标题：要围绕促进科学发展跨越发展加强党建理论研究
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& F2 v6 |) c- G0 b1 U9 K段首导入语：当前，XX发展面临着长江经济带、长江中游城市群、武汉城市圈和国家实施大别山革命老区振兴发展规划等一系列叠加战略机遇，要围绕事关XX科学发展、跨越发展的重大问题，深入研究思考，提出思路建议，为推进XX老区振兴发展提供理论支撑和组织保证。
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（例3）段落标题：必须高质量搞好专题调研
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段首导入语：专题调研是讲好专题党课、组织好专题研学的基础和前提。近期，省委常委将带头深入基层开展专题调研。
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例文解析：例1介绍的是会议召开、文件出台方面的有关背景，例2介绍的是XX地发展机遇、前景、形势方面的有关背景，例3介绍的是近期或将来更远时段内要做的事情。三个例子都通过背景介绍，让与会者对这项工作有一个系统的认知，进而掌握正确方向，把握总体要求。
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' K/ n; S9 W- P6 y" F二、承上启下型。即段首语承接上段落，引出下文，使前后层次和脉络连贯、自然、流畅，不突兀。这种类型的段首导入语多用“还”字来表达。
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(例4)段落标题：以“讲政治、重感情、业务精、作风好”为标准，建强老干部工作队伍
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) [ n% X4 |6 o" d5 O3 S$ k3 C段首导入语：打铁还需自身硬。老干部工作要为党的事业增添正能量，必须要有一支充满正能量的团队，要建设一支“讲政治、重感情、业务精、作风好”的老干部工作队伍。各单位要切实加强自身建设，进一步提升老干部工作人员的能力和水平，扎实推进老干部事业发展。
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' Y5 [ }' ~, X- R9 [例文解析：“打铁还需自身硬”告诉我们，上文属于“打铁”的内容，下文将要阐述“自身硬”的内容，承上启下，过渡自然。“打铁还需自身硬”这一句导入语，多用于加强自身建设方面的场合。
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三、意思解释型。即对段落标题中的关键字、词，进行解释、解析、解读，然后引入到段落主题上来。
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; m# L2 Z, J( m/ c4 U9 n- u4 k(例5)段落标题：美一方
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段首导入语：羊大为“美”，本义是地广民淳，地广是自然美，民淳是社会美。关于自然美，这是我们生活的向往，也是我们作为南水北调中线工程核心水源区的使命所在。我们现在搞绿美郧阳、“五城联创”、生态家园建设，都是为了让我们的天更蓝、山更绿、水更清、城更美。
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& G0 k, ?4 O% d: u例文解析：通过对“美”字的解释、解析，进而与本地在“自然美”上的一些举措联系起来，让与会者感觉贴切、自然、到位。
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四、显旨撮要型。即用简明、精炼、高度概括性的语言，把该段落主题表达出来，起到“立片言而居要”的作用。
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(例6)段落标题：要把思想武装贯穿专题教育始终
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段首导入语：教育的本质是教化，教化的要害在于从思想上解决问题。思想上没有变化，行动上的变化也只是暂时的、靠不住的。这次是以“三严三实”为主题的一次教育，必须把思想武装贯穿整个教育过程之中。
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