|
横看为岭,侧观是峰
+ d! U7 o2 w% N5 E
% e' a' H, I4 Q! P) g——浅谈公文写作的角度选择方法
! c6 ^. p+ P5 u* T
0 U$ `# y& ^) T- [1 O房立洲 . I6 r W; D7 I& `
: k* s# A: T2 ~ g+ _" y写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。
. }# a$ D0 F' e: t) |
! V0 s' i/ D; {5 L) O写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。 0 c% a* a8 P3 \! G
8 r+ q* q' i% S
只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们……
* q- ~" b3 n( {& ~6 W5 P
0 M2 D- A* b( t世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。
1 s$ C- B3 G7 F I; V2 ]
: ?( {9 z0 A7 Z' h
思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。
# c2 T9 r9 t+ n* z
; g% n! \! i; X3 a& ?/ d“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。 b2 j- j! r3 O9 A
/ H4 B6 |, W9 i! t X
一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。 + R6 D! X6 f: T) ^$ K4 V) A
0 c8 D+ f1 {( D3 W T8 _二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如: / J1 S" |( T! ~9 ^6 n/ J
% t, B2 ^4 O# y- Z: Q% y3 A' n
【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案 0 n4 P2 G8 y% Q) E8 |& D
& K; F3 P2 s: F一、指导思想
9 i9 f9 w8 F, L9 u) K! n# f) L3 Q1 |( V9 o
二、主要举措 4 Z3 `3 ?5 e. T* C; v4 y" g
9 ^* t# @1 [0 g) |: e) J9 p
(一)抓好“三个阶段” ' P2 u j$ p5 _' w \ U
% Y$ g+ p! m% t/ B/ U1、动员部署阶段(××年×月××日前)。
V0 }7 c4 Y9 P- _- P4 m# `$ `# N; K4 ^
2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。 ) \% G0 g. o% a s
" L& E0 `: r* ~% O! H3、总结评议阶段(××年×月至×月)。
. A3 u+ G$ z W8 ^3 k" R- h& N$ ~5 y1 C- P
(二)做好“四项评议”
% }: B0 [/ ]1 p7 X" S2 \* T% `9 Z0 D& _ X5 Y" q7 J
一评思想认识是否到位。 * ?1 O1 g s: F J
8 X; c4 H4 l# C0 |1 d
二评组织领导是否健全。
- E# Y6 f* L3 u' ]$ ? H/ f* l( g( ?( g; _6 M: E
三评工作举措是否得力。
: @( i5 a# G6 h2 u# X4 y) w! d/ X4 `' |) F4 j
四评工作成效是否明显。
" t8 _5 @, K. v. b* F+ F: P; L7 w
(三)办好“五件实事” , q* y# k4 G5 J' b3 `1 M
* O. i4 _% g3 w* ?8 d% F' f
一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。
n, U/ }1 H" C8 I
( N' Z$ k3 }+ U9 x# e" e3 d% x# C二是着力做好××工程建设。 & S7 [+ S+ ~! F& o+ D
0 v; B& G( Y( }& {3 Z; @
三是大力完善××机制。 6 `# t$ |( J* G/ \# _4 ]
1 G& b4 Q: g' r
四是努力完善××工作标准。
8 W0 F* ]$ Y3 N) O* R
; H/ L3 ^7 x& V% M五是合力提高××服务水平。 9 I5 O& l' X+ t
8 z* H. C3 b9 D# `
三、几点要求 2 {( ?1 @/ H" T a- H7 |
3 ~' T( i/ ^5 _4 ~(一)提高认识。
8 P% M! \" G H8 p
2 g- {" i2 K9 q# M5 s o" u(二)注重结合。
: u: U/ f4 B& r3 h- Q7 p) T6 E: J" m. e7 P
(三)建立机制。
( e$ s* @: b/ v5 a. S0 w# p, K. g6 y- k+ C5 d2 \" q9 E1 o
例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。 - r+ }4 q+ H) w( R/ A1 q
( S- {* x: S# ?三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如: " L$ R' M/ g* P, R: T/ T
B# f) w: {) M9 \6 Q, o, {【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行
" Q2 E1 g* o& M# I8 |! R, x, o$ u4 q( ^& K+ ~: @7 d& e
6 {( z( |; C1 B3 z. |) x! H5 s2 h
|